特色辦學 出棋致勝
——太原市實久青少年體育俱樂部

太原市實久青少年體育俱樂部是依托于太原市第十九中學校（全國特色學校、山西省唯一的國家級棋類體育傳統(tǒng)項目學校）的一家國家級青少年體育俱樂部，是太原市、山西省唯一的一家以四項棋為主的國家級青少年體育俱樂部。俱樂部常年開展象棋、圍棋、國際象棋、國際跳棋、橋牌、乒乓球、羽毛球、健美操、籃球、田徑等青少年體育運動項目。有10余名專兼職教練員，并定期聘請國內(nèi)外優(yōu)秀教練員授課。俱樂部下設(shè)辦公室、訓練部、競賽部、宣傳部、財務部等機構(gòu)。俱樂部有會員千余人，每年有數(shù)千人次參加俱樂部舉辦的各類活動。

一 俱樂部創(chuàng)建背景

（一）避免“同質(zhì)化”

新世紀初，作為生源和辦學條件各方面均很薄弱的普通中學，要在激烈的教育競爭中取得一席之地，短期內(nèi)單純拼升學率并不現(xiàn)實，需要另辟蹊徑，通俗講就是走“冷門”，要臥薪嘗膽，通過競爭不算太強的“冷門”發(fā)展，去實現(xiàn)其“附加價值”，創(chuàng)出內(nèi)涵、闖出品牌，帶動整體工作的發(fā)展。

太原十九中樸素的辦學思想是“辦人民滿意的教育”。實實在在講，就是給學生找到升學或成長的出路，這樣，學生、家長才滿意，人民才滿意。在現(xiàn)實情況下，作為一所薄弱的普通中學，唯有辦出特色，方能真正踐行這一辦學思想。

辦出特色，就是要使學校通過追求某一方面的卓越，凸顯其附加價值，進而促進辦學水平的整體提升，這也是學校辦學真正走上科學發(fā)展，從而讓包括直接受益的學生在內(nèi)的“人民滿意”學校的必由之路。

（二）選準“冷門”

之前太原市具有國家級體育傳統(tǒng)項目的學校，均是原重點中學，具備雄厚的項目資源，幾乎壟斷了主流的學校體育項目，于是學校尋找特色發(fā)展突破點的進程陷入了困境。

就在選項陷入困境之際，作為體育科班出身的孔韋忠同志，在教工們熱衷的棋類活動上，敏銳地發(fā)現(xiàn)棋類的價值。教工上班時間下棋影響工作，曾是困擾學校的一個難題，但這時學校鼓勵相關(guān)教師下棋的熱情，順勢將這一具備雄厚群眾基礎(chǔ)的活動，轉(zhuǎn)化為學校的特色教學嘗試進入了議事日程。

2001年，正值教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局群體司聯(lián)合下文，在學校中開展“圍棋、國際象棋、象棋”三項棋類活動，將棋類運動作為配合青少年素質(zhì)教育的一種手段，太原十九中遂順應潮流，積極響應文件號召，結(jié)合本地區(qū)和學校實際，有計劃、有組織地開展了棋類辦學特色的探索實踐。

（三）棋類價值

棋類項目具有育人、啟智、養(yǎng)德、修身的價值，同時其獨有的“體教合一”的先天優(yōu)勢，是其能較快實現(xiàn)附加價值——棋類活動首先能讓多動的人“坐下來、靜下來”，對于我校生源行為習慣方面格外重要；其次，棋枰對弈勝敗常事，較之考試周期極短，高頻反復的“勝不驕敗不餒”實踐中，有益人生“平常心”的培養(yǎng)，對我校學生心理有潛移默化的功效；再次，下棋要有謀劃、有戰(zhàn)略、有戰(zhàn)術(shù)，其智力開發(fā)作用人所共知，無數(shù)家長把孩子送去學圍棋，最主要的目的就是開發(fā)智力；還有很重要的一點是，棋類所蘊含的傳統(tǒng)文化、世界文明及其優(yōu)雅禮節(jié)，更能給人們帶來美的享受！

（四）十年苦心經(jīng)營，政府積極促成俱樂部創(chuàng)建

2001年，針對學校的辦學實際，太原十九中開始把棋類作為特長和特色引入課堂。學校認識到三項棋類活動具有教育、競技、開發(fā)智力、提升思維能力、文化交流和娛樂功能，對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和智力開發(fā)有極大的幫助。于是在高一、初一體育課中開設(shè)棋類課程，由受過專業(yè)訓練的郭霄鵬老師帶隊，先進行中國象棋的入門和基礎(chǔ)知識、操作的訓練，在廣大學生中推廣普及，然后在此基礎(chǔ)上選拔出有潛力的人才，組成學校象棋代表隊，每周五下午活動時間，再進行專業(yè)拔高訓練。到2008年高中新課程實施后，學校在保持這個特色的基礎(chǔ)上，決定把棋類作為學校的校本課程進行開發(fā)，于是在高一年級選修（Ⅱ）中，每周都設(shè)置了一節(jié)棋類課，保證了高一每個學生在課堂上都有機會接觸和了解其基本步驟，在棋課、棋賽中發(fā)現(xiàn)人才、選拔尖子，通過班、校性棋賽，選拔出一批有實力、有潛力，又有發(fā)展前途的人才進入學校棋社，并對他們進行分類造冊、分級管理、分層培訓，把他們中的“優(yōu)中之優(yōu)者”納入學校代表隊，通過棋局評析、棋藝講座、競賽集訓、專項培訓，外出取經(jīng)等形式，對他們實施精心指導培養(yǎng)。加上學校原有的象棋特色，這樣就構(gòu)建了較為完善的管理機制和保障機制，使得棋類課程進入課堂的同時，一支系統(tǒng)化、規(guī)范化的棋類隊伍也成長起來。每天下午活動時間是棋社人才聚集之時，各種實戰(zhàn)性的棋類比賽在進行著，在這里既有學生之間的比武，也不乏師生之間的切磋，教練員在其間穿梭、觀戰(zhàn)，不時地指點，許多后來在各種大賽中獲獎的同學都是在這里起步、成長、騰飛的。棋類特色課程為學校營造了一種獨特的文化氛圍。

自從山西省棋牌運動管理中心主辦山西省中學生象棋錦標賽以來，太原十九中象棋隊從2002年起，連續(xù)10余年獲得團體冠軍，涌現(xiàn)出全省中學生個人冠軍、地方棋協(xié)大師王堅、周佩芹、田心娜、江洋、霍磐、毋君臨等一大批優(yōu)秀運動員。2009年以象棋為龍頭，在棋類項目上有了新的突破——先后獲得全國“ 棋友杯” 象棋大賽少年甲組團體冠軍、全國“ 希望杯” 三項棋比賽象棋少年組團體冠軍。在太原市組織的中學生各種象棋比賽中，我校更是幾乎囊括各種獎項。

特別是2009年，鑒于學校在棋類方面具備的獨特優(yōu)勢，省體育局指定由太原十九中負責開展和推廣國際跳棋項目，并組隊代表山西省出戰(zhàn)首屆全國智力運動會。學校不負上級厚望，僅用半年的時間，就將山西省國際跳棋競技水平推上了一個令人出乎意料的高度——一舉奪得首屆全國智力運動會個人冠軍，為山西省贏得首屆全國智力運動會唯一金牌，并進入當年省、市十大體育新聞。

為提升省、市智力運動的普及、推廣和發(fā)展，在各級政府部門的積極協(xié)調(diào)下，2010年，太原市實久青少年體育俱樂部得以順利創(chuàng)建。

二 俱樂部經(jīng)驗簡介

（一）要有全面普及的決心

1．教材開發(fā)與課程建設(shè)“棋”步走

學校經(jīng)過多年的棋類辦學實踐、棋類校本教材編寫和應用實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取教材編寫與選修課程開設(shè)同步進行的方法，先后編寫了《中國象棋校本教材》《國際象棋校本教材》《圍棋校本教材》《國際跳棋校本教材》，為棋類普及奠定了扎實基礎(chǔ)。同時，棋類校本課程全面進入新高一、初一棋類進選修課程。在新生軍訓期間即進行國際跳棋的宣傳、普及工作，做到全校師生人人會下國際跳棋。

2. 開辟專門國際跳棋教室，確保國際跳棋訓練

在山西省體育局、太原市教育局的大力支持下，太原十九中學校與我俱樂部簽訂無償提供運營場地和基本設(shè)施設(shè)備的協(xié)議，投入數(shù)十萬元，建成了專門的“四項棋類”教室4座，共500余平方米；配備高端專業(yè)棋具，各項棋的教學掛盤、比賽用棋400余副；專門為國際跳棋棋手配備筆記本和臺式電腦；陳列棋類競賽獎杯、裝飾營造棋類文化氛圍，為國際跳棋訓練、活動提供了扎實的硬件保障。

3. 搞好國際跳棋日常訓練，開展棋類文化節(jié)活動

俱樂部通過各級各類國際跳棋大賽、車輪戰(zhàn)、對抗賽、男女混合賽、優(yōu)秀棋手車輪戰(zhàn)、友誼賽、棋類知識競賽等方式，開展棋類普及活動；與太原十九中簽訂無償培訓學生的發(fā)展規(guī)劃，每日課外活動，堅持進行棋隊訓練；每學期開展1～2次棋類節(jié)活動，營造了濃郁的校園棋文化氛圍，使得太原十九中師生“人人會下一種棋”，為將棋類文化成功地進行課堂滲透。

4. 向周邊輻射，擴大國際跳棋普及面

（1）全市普及

俱樂部國際跳棋自取得突破性發(fā)展以來，為推動太原市國際跳棋項目發(fā)展，形成國際跳棋人才梯隊，堅持派出優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀棋手，在周邊的太原市杏花嶺區(qū)新建路小學、新建路第二小學、杏花嶺雙語學校、勝利橋東小學、太師三附小、尖草坪區(qū)趙莊小學和太原市育英幼兒園、太原市公交童星幼兒園、太原市龍情寶貝幼兒園等多所小學、幼兒園免費授棋普及國際跳棋項目，扎實推動太原市國際跳棋項目發(fā)展，近千名少年兒童喜愛并加入了國際跳棋這一新興項目，涌現(xiàn)出全國少年賽冠軍等優(yōu)秀棋手。

（2）全省普及

在向全市普及推廣國際跳棋取得大量成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，俱樂部在省體育局棋牌運動管理中心的支持下，已開始向棋類項目開展較好的多個地市的幾十所中小學、幼兒園進行國際跳棋項目的普及推廣工作，預計覆蓋學生人數(shù)近萬人。山西省棋牌運動管理中心已向山西省體育局提出在山西省體育大會上增設(shè)國際跳棋項目的建議，以此來推動國際跳棋項目的普及推廣，快速增加“國際跳棋人口”，提升國際跳棋項目的快速健康發(fā)展。

（二）要有面向世界的眼光

1. 訓練的國際視野

2011年～2012年，聘請世錦賽冠軍、立陶宛國際跳棋世界大師阿列克斯來俱樂部授課，為棋手提供全國最高端的指導。2013年，聘請荷蘭國際跳棋優(yōu)秀教練員漢克來俱樂部開展夏訓。俱樂部長年聘請國家隊教練孫連成，定期對國際跳棋隊進行“國家級”的高規(guī)格集訓。俱樂部選派多名教練參加國家級、省級棋類教練員培訓，取得相應教練員資格，堅持進行專業(yè)的日常訓練。“國際視野”的做法，為俱樂部棋類項目的“棋開得勝”奠定了雄厚基礎(chǔ)。

2.競賽的國際接軌

國際跳棋在山西省處在剛剛起步的階段，為了更快地與全國乃至世界高水平接軌，充分利用有限經(jīng)費全部參加國家棋牌運動管理中心、中國跳棋協(xié)會舉辦的各項賽事，以達到鍛煉隊伍的目的。

在扎實訓練的基礎(chǔ)上，精心籌備，科學訓練，2009年成功地由太原市第十九中學校組建山西省國際跳棋代表隊出戰(zhàn)了首屆全國智力運動會，一舉奪得國際跳棋男子64格個人金牌，并被列入當年的山西省和太原市十大體育新聞。

在首戰(zhàn)告捷后，更是加大了參賽競技的力度，連續(xù)參加了全國國際跳棋個人賽、全國國際跳棋團體賽、全國國際跳棋少年賽、全國國際跳棋公開賽等所有的全國性大賽，取得數(shù)十項團體和個人冠軍。

2010年棋手廉博參加了首屆中俄蒙國際跳棋邀請賽，并奪得女子個人第4名，代表中國隊參加了在捷克首都舉行的“金色布拉格”國際跳棋世界錦標賽，棋手廉博、封超代表中國隊參加“金馬杯”國際跳棋國際公開賽，2011年國際象棋選手在全國大賽奪得多項冠軍的基礎(chǔ)上，隊員獲得參加2012年初在美國舉辦的常青藤國際象棋冬令營活動資格，以上國際性比賽的參與使我們成功實現(xiàn)了與國際棋手的接觸。

3.主動提升開展國際跳棋項目能力

2010年暑期，俱樂部承擔了全國國際跳棋“西部行”山西省首屆夏令營活動，形式多種多樣，共為山西省培訓裁判員30余名；2010年、2011年承擔了全國全民健身日“萬人同下一盤棋”山西分會場國際跳棋活動任務，省內(nèi)影響巨大，普及效果理想，也使我們?nèi)〉昧舜罅块_展高規(guī)格、大規(guī)模國際跳棋普及活動經(jīng)驗。

4.兩開先河，創(chuàng)造條件

2011年3月開全國之先河，以一所普通中學之力，承辦了“全國國際跳棋個人賽”和“全國國際跳棋裁判員培訓班”及之后的國家級大型普及公益活動，接受了國家體育總局和各級領(lǐng)導的視察檢閱，棋類特色教育品牌在全國打響；8月成功承辦2011年太原市中小學生四項棋比賽，以絕對實力包攬了中學組所有冠軍。俱樂部承辦的本次大賽同樣開了我市棋類競賽之先河——將“國際跳棋”項目納入到常規(guī)比賽當中，為國際跳棋在我市我省的普及開展奠定了良好基礎(chǔ)。

5.為國際跳棋優(yōu)秀學生棋手解決出路

在太原市教育局的熱情關(guān)懷下，首屆全國智力運動會國際跳棋64格男子個人冠軍江洋，順利地由一名高中畢業(yè)生留校任教國際跳棋，開創(chuàng)了我國國際跳棋項目的先河；有多名棋手經(jīng)過山西省體育局和省內(nèi)各大高校聯(lián)系特招進入高校學習深造，為學生棋手解決后顧之憂，使他們能夠全身心地投入國際跳棋競賽和訓練中。

三 附加價值

（一）理念認同

以俱樂部為主導的太原十九中棋類特色辦學工作在學校內(nèi)外得到了極高的認同。一是外部認同。十九中棋類特色形成以來，太原市四大班子主要領(lǐng)導的專程慰問了我們的冠軍團隊；國家、省市有關(guān)部門領(lǐng)導多次來校視察或召開現(xiàn)場會；學校承辦全國和地方大賽及普及活動，受到社會各界關(guān)注；得到了包括山西省出版社贈送棋類圖書、省內(nèi)外大型媒體百余次密集報道等在內(nèi)的社會各界的廣泛稱譽，得到了家長、社會的認可。二是內(nèi)部認同。棋類特色的形成和壯大，及其在全國、全省、全市的影響力，使師生的自豪感、歸屬感日益增強，學校各項工作在棋類快速健康發(fā)展的示范帶動下，均有改觀，師生工作、學習熱情和方法效率較之前大為提升。

（二）參與度高

俱樂部和學校提出“人人會下一種棋”的號召，并編制校本教材、納入選修課，開展大量棋類活動，做到師生人人參與、樂于參與，成功地將學生迷戀現(xiàn)代娛樂文化、網(wǎng)絡(luò)游戲地注意力有效地吸引回校園；師生間也構(gòu)筑起又一個交流溝通的平臺。

（三）內(nèi)涵深刻

棋類特色經(jīng)過十幾年的發(fā)展，已固定積淀成一種文化傳統(tǒng)，絕非膚淺、點綴或走過場式的符號，它不會因?qū)W校內(nèi)外部變動而淡化或消失，棋理棋德已深深地烙印在學校核心價值上。

（四）優(yōu)勢明顯

特色在某種意義上可以理解為一種優(yōu)勢，一種很明顯的優(yōu)勢，普及方面，不僅校內(nèi)“人人會下一種棋”，且這種“會”是比較擅長的“會”，同時還能面向全省乃至全國普及，這樣的優(yōu)勢是可以肯定的；在競技方面，國際跳棋、國際象棋全國領(lǐng)先，象棋圍棋全省無敵；其他方面，學校能承辦全國性大型賽事和普及活動，棋類實現(xiàn)了與國際的接軌，其在山西省的優(yōu)勢暫無匹敵。

（五）作用遷移

“作用遷移”，即其獲得巨大發(fā)展受到了學校各方面的全力支持，與此同時，其對辦學其他方面的反哺作用也極為強力，這是其附加價值的核心所在。

發(fā)展棋類特色，不僅在于要教會學生一種技能，更重要的是以該項目的發(fā)展去推動學生的終身發(fā)展，并以此為示范引領(lǐng)推動學校的全面發(fā)展。

1. 直接受益

參與棋類競訓的學生是最直接的受益者，有的解決了工作問題，有的解決了升學問題，有的獲得令人羨慕的公派出國機會，有的成為國際大師、全國大師、一二級運動員，其今后的事業(yè)發(fā)展也或可受益。

2.間接受益體現(xiàn)在兩個方面

第一，學生方面。如前文所述，棋類的德育、智育、體育、美育功能，加之棋類給十九中人帶來的自信，全方位地鍛煉和陶冶了學生，其意志品質(zhì)和智力、交往等方面的隱性受益，是終其一生的財富。第二，辦學方面。首先是特長生培養(yǎng)機制的完善。棋類特色的創(chuàng)新舉措，為學校已有的特長生培養(yǎng)帶來了諸多新的啟示和可以借鑒的東西，學校特長生培養(yǎng)工作成效因而更加顯著，每年均有數(shù)十人憑借特長升入理想學府，其中不乏八大美院、體院和音樂學院等，有的如今已成長為音樂家、主持人、CBA隊員等。其次是教育科研水平的進步。棋類承擔國家級課題研究，其校本課程開發(fā)、教研科研機制等，也輻射影響到學校教科研工作中，學校成功開發(fā)出《廉政教育讀本》《環(huán)境教育讀本》等校本課程。學校還承擔了其他多個國家級、市級重點科研課題，受到國家級、省市級多次表彰獎勵，教科研水平在我市走在前沿。

（3）教育教學成績的提升

隨著棋類特色的蓬勃發(fā)展，其各項功能也日益明顯地影響到學校教育教學成績的提升，近幾年，學校高、中考達本科線、重點線率大幅提升，幾乎囊獲太原市有關(guān)教育教學的最高獎勵——初、高中綜合優(yōu)勝獎、教育教學質(zhì)量特別獎、省市“三育人”“先進集體”“十年課改”先進集體等，這些榮譽幾乎都是與各重點名校一同獲得。

（4）社會美譽度的躍升

十年前，十九中是一所薄弱中學，很多人甚至不知道有這么一所中學。如今，十九中不僅在我市的影響力不斷擴大，在全國也擁有了一定的知名度，這在很大程度上源于棋類特色品牌的影響力。學校不僅成為我市幾所國家級傳統(tǒng)項目中學里唯一的普通中學，舉行了一系列大型活動，棋類特色品牌的含金量和學校辦學的吸引力與日俱增。

（5）文明校園創(chuàng)建能力的增強

俱樂部配合學校主動履行棋類國家級傳統(tǒng)學校的社會責任，輻射優(yōu)勢資源；師生情趣高雅，舉止文明；在學習實踐、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、群眾路線教育等各類重大活動中，均有良好載體和主題；獲得社會各界的廣泛支持，各項建設(shè)相對順利。成為我們創(chuàng)建文明單位的重要基礎(chǔ)，學校已連續(xù)十幾年被評為太原市文明單位標兵。

（6）愛滿校園理念的充實

愛不是簡單的生活上的幫助，更是一種心靈上的支持，終身發(fā)展層面的助推?！白寪鄢錆M校園”的辦學理念，從最初關(guān)心扶持貧困生、單親生、學困生，到如今給他們找到馬、扶上馬、送一程，體現(xiàn)了這一理念與時俱進的人文關(guān)懷屬性。

（7）兩個隊伍建設(shè)的提高

將棋類特色創(chuàng)建有功之臣提拔到管理崗位上，發(fā)揮他們的經(jīng)驗和創(chuàng)新能力，提高了學校管理水平，促進了“遷移作用”的發(fā)揮；棋類教師自身專業(yè)成長受益的同時，教師隊伍建設(shè)水平也得到借鑒，培養(yǎng)出首位普通中學里的省級特級教師、數(shù)量眾多的太原市名教師、導師團導師、標兵、能手等重量級名師，師資力量名列普通中學之前茅，個別方面堪與重點名校比肩。

（8）其他方面

如人才引進，如取得首屆智運會金牌的江洋，經(jīng)教育、人事等部門的全力協(xié)調(diào)，進入學校和俱樂部工作，解決了國際跳棋高端人才缺乏的狀況；如解決經(jīng)費，棋類特色得到了上級各部門的熱情關(guān)照，建設(shè)棋類教室、購置棋具、參賽費用等方面，有關(guān)部門解決了部分經(jīng)費不足的問題；如對外宣傳，僅棋類一點，就有多個電視專題報道，其他取得顯著成就的工作也因而得到了媒體關(guān)注和報道，等等，創(chuàng)造了一個良好的外部發(fā)展環(huán)境，與校內(nèi)良好的生態(tài)一同構(gòu)建了一個健康蓬勃的學校組織。

四 結(jié) 語

我們清醒地認識到，俱樂部致力于推動學校特色辦學工作，是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，任何成績都僅僅是另一個新的起點而已，這一工作永無止境，不僅需要上級主管部門營造更好的發(fā)展環(huán)境，更需要我們始終不渝地爭取觀念更新、條件改善、機制創(chuàng)新、管理精細、取得社會“外援”等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2013年9月，太原十九中新一屆領(lǐng)導班子確定了“以一流的硬件、一流的師資、一流的管理，實施小班、高效、多元、特色辦學”的發(fā)展思路，針對學校特色辦學存在著種類單一、生源質(zhì)量不高、缺乏連續(xù)性等不足，將與俱樂部協(xié)同拓展更多特色項目，尤其是與高考相關(guān)的特色科目均將走進校園。一是我俱樂部將與依托單位太原十九中共同投資興建多功能體育舞蹈、健美操訓練房，多功能健身房等。二是強化和提升特色項目教師的基本功，調(diào)動他們的積極性，讓本校的音體美老師分別承擔一項特色教育項目，讓他們有能力、有魄力創(chuàng)建自己的工作室；三是依托社會辦學力量、高校體育藝術(shù)資源等方式加強特色教育，與太原市棋類協(xié)會、太原市健美操協(xié)會、太原市籃球協(xié)會聯(lián)合訓練、普及、推廣各項運動，建立太原市棋類、健美操和籃球競賽訓練基地，這樣既可以使高中特長生在不走出校門就能接受優(yōu)質(zhì)藝術(shù)點撥，也不會因強化專業(yè)而耽誤文化課的學習，使文化課和專業(yè)課齊頭并進。從而，不斷拓展學校特色辦學和俱樂部持續(xù)發(fā)展的生存空間，以期真正為我們創(chuàng)一流普通中學、一流俱樂部，辦好人民滿意的教育奠定更加扎實的基礎(chǔ)。