陳藍(lán)谷

每次到了練習(xí)的時(shí)段，家長(zhǎng)和孩子間的拉鋸戰(zhàn)也開(kāi)始了。在緊張的氣氛中稍微不慎，就會(huì)上演以下這一幕：媽媽氣得將孩子狠狠罵了一頓，孩子也直掉眼淚。原本是快樂(lè)的親子時(shí)間卻在哭聲和叫罵聲中結(jié)束。此時(shí)大家都想問(wèn)，練習(xí)是怎么一回事？為什么我們每天都要練習(xí)？

美國(guó)音樂(lè)教育家Cynthia Richard認(rèn)為人類(lèi)對(duì)音樂(lè)的喜好是與生俱來(lái)的，但是對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)所需要的紀(jì)律、了解與耐力，卻不見(jiàn)得每個(gè)人都愿意接受。大家都喜歡“玩”樂(lè)器，但如果真要練習(xí)又興趣缺失?？墒菑椬嘁环N樂(lè)器所需要注意的事情那么多，尤其是初學(xué)者，如果沒(méi)有小心地將學(xué)習(xí)過(guò)程分為合理的進(jìn)階，常會(huì)由于不斷的挫折而喪失興趣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，練習(xí)扮演著將學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程分為合理進(jìn)行的角色，同時(shí)也提供一個(gè)可以依循的程序，讓學(xué)習(xí)者達(dá)到目的。

透過(guò)一個(gè)實(shí)例，你會(huì)更清楚練習(xí)的重要性。在彈奏快速樂(lè)句時(shí)，如果設(shè)定節(jié)拍器一拍140次的速度，則表示彈奏16分音符時(shí)，手指每分鐘的精確動(dòng)作將多達(dá)560多次，如同機(jī)關(guān)槍發(fā)射的速度一樣。這種快速精確的技巧是不可能一蹴而就的，需要依據(jù)正確的方法，持續(xù)和規(guī)律的練習(xí)才能完成這個(gè)動(dòng)作。所以，除了了解練習(xí)的重要性外，還要保持每日規(guī)律的練習(xí)。當(dāng)然，頭腦對(duì)樂(lè)譜的認(rèn)識(shí)與判斷，對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的了解與分析，更是需要有恒心的練習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)的教材可分為三個(gè)部份：基本練習(xí)、練習(xí)曲、樂(lè)曲。這三個(gè)部份各具功能，基本練習(xí)著重基本技巧訓(xùn)練，例如音階教本、手指練習(xí)等。

練習(xí)曲是對(duì)技巧與音樂(lè)的混合要求，每一首練習(xí)曲集中幾種特定技巧的發(fā)展，并注入音樂(lè)性的素材，是基本練習(xí)與樂(lè)曲中的橋梁。

樂(lè)曲是各時(shí)代作曲家創(chuàng)作的不同風(fēng)格的曲子，這個(gè)部分通常較富旋律性，因此最容易受到孩子們的喜愛(ài)。

三個(gè)部份需要均衡的發(fā)展，尤其是基本練習(xí)與練習(xí)曲兩個(gè)部份，是使技巧扎實(shí)的不二法門(mén)。在練習(xí)時(shí)要按照教師的要求，絲毫不能馬虎。通常孩子們會(huì)要求先練習(xí)好聽(tīng)悅耳的曲子，這時(shí)家長(zhǎng)則必須堅(jiān)持先練完基本練習(xí)與練習(xí)曲，因?yàn)閮烧呓允蔷毲俚呐聿?，能讓全身上下做好彈奏較困難樂(lè)曲的準(zhǔn)備，孩子的精神也會(huì)因這些練習(xí)而集中。

最后讓我們想想，練習(xí)是一件好玩又有趣的事情嗎？其實(shí)，練習(xí)是一件相當(dāng)孤獨(dú)的苦差事，必須要有極大的定力或助力，如果有任何人說(shuō)他非常喜歡練習(xí)，你可以開(kāi)始懷疑這個(gè)人誠(chéng)實(shí)的程度，因?yàn)檫B名鋼琴家魯賓斯坦都說(shuō)：“我熱愛(ài)音樂(lè)，我的生活中不能沒(méi)有它，音樂(lè)就像是我的宗教一樣，但我不喜歡練習(xí)，練習(xí)雖然就像刷牙一般是必要的，卻讓我無(wú)聊透了！幸好年幼時(shí)，教師強(qiáng)迫我練習(xí)，他是對(duì)的，否則我將沒(méi)有現(xiàn)在的能力而懊悔無(wú)比。”練習(xí)真的沒(méi)有樂(lè)趣嗎？我想，練習(xí)的樂(lè)趣應(yīng)該是建立在能順暢演奏的滿(mǎn)足感上的。規(guī)律的練習(xí)可幫助耐力與演奏技巧的養(yǎng)成，同時(shí)亦培養(yǎng)對(duì)樂(lè)譜與音樂(lè)表現(xiàn)的判斷分析。endprint