茶國萍

護理工作的質量以及護理操作能力對護理效果評價具有直接性的影響，因此，護理操作能力十分重要。近幾年來，臨床護理工作的環(huán)境越來越復雜，人們對護理質量的要求也越來越高。文章以提高護生操作能力為主要研究對象，對提高護生操作能力的重要性進行闡述，對目前護生操作能力的現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，并相對應地提出提高護生操作能力的策略和措施。

護理專業(yè)學生操作能力重要性近幾年來，社會對護理專業(yè)人才的需求量越來越大，對護理人員的要求也越來越高。護理專業(yè)學生要想找到合適自己的理想的工作崗位，就必須提高自身的綜合素質，特別是提高護理操作動手能力。護理專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，培養(yǎng)實用型人才是本專業(yè)的要求。操作技能的培養(yǎng)是護理教學的重要任務。學生的護理操作水平直接影響其臨床實習的效果及今后在護理專業(yè)上的發(fā)展，也影響實用型人才的質量。

一、提高護生操作能力的重要性

護理工作是醫(yī)院工作當中的一個重要組成部分，對于醫(yī)院和患者而言，護士的護理操作能力對其具有十分重要的影響作用。面對當前社會對高素質護理人才的需求和要求，提高護理操作能力是目前護生所面臨的一個重要問題，也是護生在專業(yè)護理實踐中一個不可或缺的內容。為什么要提高護生的操作能力，其重要性可以從以下幾個方面進行分析。

1.從護生操作能力的現(xiàn)狀來看

由于護理專業(yè)的學生在學校學習專業(yè)知識時，普遍以專業(yè)理論知識為主，大部分學校由于設備、條件等的限制無法全面的開展實踐技能操作，特別是實體真人操作。從而導致目前許多護理專業(yè)的學生在臨床實際護理操作中面臨著以下的現(xiàn)狀和問題：據(jù)有關調查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段，我國護理專業(yè)的學生在護理操作能力方面主要存在著：（1）操作的流程不夠熟悉。（2）在進行具體的護理操作前沒有準備好操作所需的用物和設備，許多學生在實際的操作當中忽略了細節(jié)方面的操作。（3）學生缺乏相應的無菌操作觀念和無菌操作知識，在實際的操作當中將無菌操作和非無菌操作的概念混淆了，從而嚴重影響了護理操作的合格性要求。（4）目前許多學生由于在平時的課程學習當中不夠重視，忽略了理論知識的學習，從而使得他們在具體的實踐操作當中缺乏足夠到位的基礎理論知識，沒有深刻地掌握護理實踐操作的要點。（5）在實際的操作當中，由于現(xiàn)階段患者維權意識的不斷加強，使得許多患者拒絕實習生的護理操作，從而影響了學生在患者身上的實踐學習，最終影響了學生護理操作能力的提高。

2.從當前社會的需要來看

從當前社會的需要來看，人們對高素質、高技能的護理人才的需求越來越多，對護理人員的要求也越來越高，這就導致護理專業(yè)的學生在就業(yè)方面面臨著嚴峻的壓力和挑戰(zhàn)。一方面，隨著人們生活水平的提高，不管是患者還是患者家屬，都相對應地提高了醫(yī)院的護理要求，在實際的護理過程中，許多患者面對學生的護理很不配合，便對學生的護理不滿意，這樣的現(xiàn)狀嚴重打擊了學生的自信心，從而使得學生護理操作能力受到了嚴重的限制。據(jù)有關調查分析發(fā)現(xiàn)，之所以患者及患者家屬都拒絕學生的護理，普遍的原因是學生的護理操作能力存在著一些問題。另一方面，許多醫(yī)院也會站在患者的角度和提升醫(yī)院形象的角度考慮，對于實踐操作較強的護理工作，很少交給學生，通常情況下只讓學生站在旁邊觀摩，醫(yī)院之所以做這樣的選擇，很大一部分的原因也是因為學生的護理操作能力不夠強，容易出現(xiàn)護理問題，導致護患糾紛。

3.從護理學的發(fā)展方面來看

近幾年來，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷進步，在醫(yī)療技術、醫(yī)療設備不斷發(fā)展的帶動下，醫(yī)院的管理和工作模式也發(fā)生了巨大的轉變，護理在醫(yī)院中的地位進一步提高，同時護理在不斷的實踐當中也得到了快速的發(fā)展，多種多樣的護理理念隨之誕生，而不同的護理理念對護理操作的要求也各不相同。這就使得學生在適應當前新的護理理念過程中，也遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。

二、提高護生操作能力的策略和措施

護理學生的操作能力的欠缺所帶來的后果有以下幾個方面：第一，影響了護理專業(yè)學生的就業(yè)；第二，在實際的工作中影響了護理工作的效果和質量，增加了護理風險事件的發(fā)生；第三，不合理、不規(guī)范的護理操作對患者病情的治療和康復產(chǎn)生了巨大的影響；第四，無法適應當前護理學發(fā)展的狀況。同時也無法滿足當前社會對高素質護理人才的需要。從這幾個方面來看，提高護生的護理操作能力十分必要，下面對提高護生的護理操作能力提出幾點可行的策略和措施。

1.保證充足的操作練習時間，開放護理實訓室

通過增加護理操作的練習時間來提高護生的操作能力是其中一項重要的手段。技能學習的速度一般較慢，需要大量的練習才會達到熟能生巧的程度。課后練習，不受課時的限制，形成的動作思維容易回憶。全天開放護理操作室為學生自覺主動的操作訓練創(chuàng)造了條件，同時也為護理教師隨機輔導創(chuàng)造了機會。為便于對學生及物品的管理，采取每班每周輪流一次的做法，學生可利用課余時間和晚自習或休息時間去操作室練習，也可以根據(jù)自己的時間和方式，尋求護理教研室任何一位教師的指導，從而獲得了較充分而規(guī)范的訓練。

2.技能考核列為考試項目

考試是評估測量學生學習成績，指導學生對學習方法進行自我調節(jié)的指揮棒，又是教學質量的一種反饋手段。實施規(guī)范的護理操作考核是控制護理實踐質量的有效手段。因此，我們將基礎護理操作考核列為本課程的期中、期末考試項目。本課程理論成績占70%、技能成績占30%、學習態(tài)度占10%，選擇臨床常用的操作作為考核項目。

3.加大崗前培訓的力度

要想提高護生的護理操作能力，學校應該加強護生的崗前培訓力度，在護生進行臨床實習前進行崗前培訓。同時為了提高崗前培訓的質量，可以通過考核。護理專業(yè)學生實習前技能考核非常有意義，雖然老師們會辛苦些但對學生非常好。強化訓練和考試結合在一起達到的效果應該會很好。這樣也有利于提高學生的積極性、主動性。強化訓練一段時間后，每個學生必須參加考試，考試通過者可以給她頒發(fā)“實習前技能考試合格證”，學生多一證總比少一證好，考試不合格者再加強訓練補考，合格后領取證書方可進入臨床。

三、結語

總之，由于護理模式和護理觀念的不斷轉變，在當前的社會環(huán)境下，人們對護理人員各個方面的要求都越來越高，提高護生的護理操作能力已經(jīng)成為各大衛(wèi)生學校必須面對和解決的問題。只有提高護生的操作動手能力，才能更好地實現(xiàn)學校的人才培養(yǎng)目標，也才能適應當前社會發(fā)展的需要。

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