●本刊記者 柳光強 尹 情

寒門貴子 金融名家
——訪中南財經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院院長宋清華教授

●本刊記者 柳光強 尹 情

宋清華，湖北通山人，中南財經(jīng)政法大學(xué)金融學(xué)院院長，研究方向：銀行管理、金融風(fēng)險管理。社會兼職：中國金融學(xué)會理事；湖北省金融學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員會委員；湖北省金融要素市場戰(zhàn)略規(guī)劃與風(fēng)險控制委員會委員；湖北省應(yīng)急管理專家咨詢委員會委員；漢口銀行外部監(jiān)事；武漢仲裁委員會仲裁員。曾入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃、湖北省有突出貢獻中青年專家、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程第二層次人選。

沉穩(wěn)、儒雅、親和，眼前的宋清華教授，很難讓人將他與其所描述的生澀小男孩聯(lián)系起來。16歲不到上大學(xué)，畢業(yè)后直接讀研，23歲留校任教，29歲破格晉升為副教授，35歲評為教授，38歲當(dāng)博導(dǎo)，43歲擔(dān)任院長。他的學(xué)術(shù)之路可謂順風(fēng)順?biāo)?/p>

與許多從農(nóng)村走出來的人一樣，宋清華并不算特別。然而，他的經(jīng)歷還是震驚到了我，確切地說是這些奮斗經(jīng)歷所體現(xiàn)出的人物精神。讀書期間，“一門心思讀書”；作為老師，40多歲仍與博士生們一起聽課學(xué)習(xí)；在“棄教經(jīng)商”易發(fā)的金融領(lǐng)域，20多年來他堅守在教師崗位不動搖。

他說，只有在課堂上才能真切地感受到自己是一名教授，只有處在研究狀態(tài)之中才能真實地感受到自己是一名學(xué)者。如果說，一個人的成長或多或少地刻畫了特定的時代背景，他多年來的奮斗歷程無不印證了“知識改變命運”的至理名言。從他身上，不僅講述了一名寒門學(xué)子的奮斗經(jīng)歷，更是對“勤奮”、“堅持”四字的最好注解。

寒門子弟，一躍“農(nóng)門”

離家多年，你終于回到故鄉(xiāng)，這才發(fā)現(xiàn)你想念的不是這個地方，而是你的童年?！侥贰ぞS格

身高1米47，體重76斤，16歲未滿，還未變聲，說話聲音像女孩子。1981年入大學(xué)時，宋清華儼然一個未成熟的小男孩。他是當(dāng)年湖北省通山縣僅有的5名文科大學(xué)生之一，以全縣文科第3名的成績考入湖北財經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)中南財經(jīng)政法大學(xué)），也是他們村第一名大學(xué)生。

通山縣是湖北省貧困縣，主要為低山丘陵地勢，高考上大學(xué)是宋清華人生中第一次走出山門。因家中兄弟姐妹眾多，他自言“童年生活很艱苦”。如果不是高考跳出了“農(nóng)門”，他的命運很可能跟三個哥哥一樣，繼承父親的職業(yè)，成為一名泥瓦匠。家貧人口多，母親勤勞、善良的品質(zhì)給了他深刻的影響。

小時候，宋清華吃得最多的是紅薯。上初中時學(xué)校食堂燒柴火，他自己上山砍柴交給學(xué)校。由于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，初二畢業(yè)考試以高分順利考入通山縣一中，因而沒有再讀初三。兩年后，他又以優(yōu)異的成績步入大學(xué)殿堂。

初入大學(xué)時，由于個子小，他買衣服得去童裝店。大學(xué)四年里，他的身高足足長了20厘米，以至于大學(xué)畢業(yè)時，有同學(xué)打趣說是“看著他長大的”。與一般同學(xué)不一樣，大學(xué)時期的宋清華并沒有感到“迷茫”和“彷徨”，而是有了新的奮斗目標(biāo)——考研究生。這個目標(biāo)讓他在較長的一段時間內(nèi)保持充實而忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至于參加研究生考試時他比高考還緊張。1988年，他從中南財經(jīng)大學(xué)（后與中南政法學(xué)院合并為現(xiàn)中南財經(jīng)政法大學(xué)）貨幣銀行學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)，獲經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位。

“當(dāng)時的研究生很少，畢業(yè)留校的前幾年名片上還印‘碩士’的頭銜?！闭f到這里，宋清華的臉上露出一絲自豪。從這時起，遠離家鄉(xiāng)的他，開始正式走上教學(xué)與科研之路。

他在微博中轉(zhuǎn)載了山姆·維格的一句話：“離家多年，你終于回到故鄉(xiāng)，這才發(fā)現(xiàn)你想念的不是這個地方，而是你的童年。”多年后，童年時期的成長經(jīng)歷，似乎永遠深印在這位滿腹感懷的學(xué)者心中。

名師指點，勤奮有道

我不是最好的，但我要做最努力的?！輪T黃曉明

宋清華說他有“兩晚”，一是讀博晚，二是出國晚。好在終究是做了，這是絕對必要和正確的。在他看來，攻讀博士、作為訪問學(xué)者出國學(xué)習(xí)，這些都屬于求學(xué)經(jīng)歷。對于一名下定決心要從事科研做學(xué)問的學(xué)者而言，趁早讀博出國是十分有必要的。

1996年，宋清華時年31歲。為了考取博士，他每天早上從武昌首義小區(qū)騎自行車到武漢大學(xué)師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)英語。一學(xué)期下來，他是全班唯一一個堅持一節(jié)課不落的人。有一次，全班只有他一名學(xué)員來上課，老師對著他一個人上完了整堂課。這種持之以恒的學(xué)習(xí)毅力，讓他一次性通過了博士生考試，并成為著名金融學(xué)家周駿教授門下的學(xué)生。

跟隨周駿教授，他不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了金融學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，而且繼承了周駿老師身上勤奮治學(xué)的品質(zhì)。直到現(xiàn)在，他仍然牢記第一次與導(dǎo)師見面時，周駿老師說的一句話：“人家在玩、在閑聊的時候，你在學(xué)習(xí)，這就是做學(xué)問最基本的方法?！钡靡嬗谥茯E老師的指導(dǎo)，他的博士論文《銀行危機論》（后公開出版）將我國的銀行風(fēng)險提高到銀行危機和國家安全的高度來認(rèn)識，獲得“湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎”，被導(dǎo)師周駿教授稱為是一部具有重要的學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值的專著。

還未考上博士研究生時，宋清華就給自己制定了博士畢業(yè)后到北京做博士后的計劃。2000年，他博士畢業(yè)，申請跟隨著名經(jīng)濟學(xué)家、時任中國人民大學(xué)財政金融學(xué)院副院長吳曉求教授做博士后，并從多名申請者中脫穎而出，成為當(dāng)年人大16名博士后中的一員。他也是吳曉求教授指導(dǎo)的第一個博士后。

吳曉求是學(xué)術(shù)上對他影響最大的兩位教授之一。在宋清華的印象里，吳老師具有很好的宏觀視野，做學(xué)問很“大氣”。一場一兩個小時的學(xué)術(shù)報告，他不用講稿和課件順暢講完課不說，根據(jù)錄音整理出來的文稿竟是一篇邏輯嚴(yán)密、條理清楚的學(xué)術(shù)文章，其深厚的學(xué)術(shù)功底令宋清華十分敬佩。在跟隨吳曉求教授進行合作研究的近三年時間里，他進一步拓寬了研究視野，從原來的銀行管理延伸到資本市場，并開始關(guān)注金融體系的變遷與現(xiàn)代化。

與諾貝爾獎獲得者蒙代爾在一起

俞敏洪在勵志演講中提到自己用兩樣?xùn)|西成就人生：理想和良心。而宋清華認(rèn)為，一個人要取得成功，沒有勤奮不行，為此，成功有三樣?xùn)|西必不可少：一是理想，二是勤奮，三是良心。而一路走來，他的成功之道恰恰印證了著名演員黃曉明的那句話 “我不是最好的，但我要做最努力的。”

2003年訪美時見MIT王江教授

再出國門，忘年求學(xué)

我的努力求學(xué)并沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽?/p>

2003年，宋清華應(yīng)美國駐華大使館和美國國務(wù)院文化與教育署的邀請，對美國進行了為期一個月的學(xué)術(shù)訪問。這是他第一次走出國門去國外考察學(xué)習(xí)，也正是這次難得的經(jīng)歷，讓他對金融研究和國際化有了深入了解。2003年11月8日至12月6日期間，他的訪問日記里清楚地記錄了每一天的參觀歷程及心得，整理成文竟有5萬多字。

在這近一個月的時間里，他重點考察了美國的金融體系，特別是美國的金融監(jiān)管體系及其運作情況。先后訪問了華盛頓特區(qū)、紐約、波士頓、芝加哥、休斯敦、鹽湖城、舊金山等7個城市的近30個金融監(jiān)管部門、金融機構(gòu)、研究機構(gòu)及相關(guān)單位，9所大學(xué)，以及3個家庭，參觀了世貿(mào)大樓廢墟、原安然（Anron）總部大樓和多家博物館，并拜訪了包括著名經(jīng)濟學(xué)家羅納德·麥金農(nóng)在內(nèi)的多名教授，就金融監(jiān)管體制改革、新巴塞爾協(xié)議（BaselⅡ）、人民幣匯率等問題與美國的官員、專家及教授進行了深入探討和交流。

“走馬觀花”式的參觀，讓他對了解美國有了極大的幫助。正是這次訪美的經(jīng)歷，使他萌生了要到美國做訪問學(xué)者的想法。2007年8月，他如愿來到羅德島大學(xué)做訪問學(xué)者，并且和商學(xué)院金融專業(yè)博士生一起上了兩學(xué)期專業(yè)課。而當(dāng)時，42歲的他患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，不宜久坐久站，一堂課下來他很難站起來。即便如此，他仍堅持參加每一堂課。這樣不僅加深了金融學(xué)專業(yè)前沿知識與研究方法的了解，而且對美國金融學(xué)博士生培養(yǎng)有了切身的體會。

在宋清華看來，國際化是金融專業(yè)的重要趨勢。在人才培養(yǎng)中，他主張更加注重培養(yǎng)“應(yīng)用型、創(chuàng)新性、國際化”高層次人才，鼓勵學(xué)生與教師出國學(xué)習(xí)深造?；谌嫦到y(tǒng)的國外學(xué)習(xí)與考察，他本人主持了“高等學(xué)校教學(xué)與科研的關(guān)系研究”、“中美金融學(xué)博士培養(yǎng)制度比較研究”（湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題）兩項教學(xué)研究項目，以及多項科研成果。

在羅德島大學(xué)

畫地為牢，守望星空

給研究生導(dǎo)師獎獲得者張東教授頒獎

如果容許我再過一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因為，我向來就不后悔過去，不懼怕將來?！商?/p>

研究生畢業(yè)時，宋清華曾面臨著兩難選擇：一方面是金融行業(yè)真刀實槍的磨礪；另一方面是學(xué)校組織安排他留校任教。對于許多金融專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生而言，能進入金融行業(yè)前沿陣地實戰(zhàn)是多年專業(yè)學(xué)習(xí)的夢想。另一方面，金融行業(yè)薪酬待遇普遍優(yōu)于一般教師，這也是許多高校金融院系難以留住優(yōu)秀畢業(yè)生的重要原因之一。

宋清華并沒有猶豫很久，很快便決定留校當(dāng)老師?，F(xiàn)在回過頭來看，彼時與他一同畢業(yè)的同學(xué)，如今許多人都成為各大銀行的高管。然而，他并沒有后悔當(dāng)初的選擇?！斑x擇當(dāng)老師，學(xué)習(xí)金融、研究金融、講授金融，很有意義?！边@是他從教多年的切身體會。然而，從某種意義上講，特別是面對當(dāng)下現(xiàn)實的社會，不得不說，以他個人的能力與成就，繼續(xù)留在大學(xué)當(dāng)老師，更是一種“堅守”。

“志存高遠，專心致志”是他奉行多年的信條，也是多年來他個人成長經(jīng)歷的概括。宋清華認(rèn)為，人必須有遠大的理想和志向，但是光有理想和志向還不行，還必須專心致志地為實現(xiàn)自己的志向和理想而不懈地努力。多年來，他不僅在金融研究領(lǐng)域取得了豐碩的科研成果，在《管理世界》、《金融研究》等刊物發(fā)表論文150余篇，出版《銀行危機論》等十余部著作；而且入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃，獲得“湖北省有突出貢獻中青年專家”等殊榮。

在教學(xué)管理中，他十分贊同美國華裔企業(yè)家趙錫成的觀點：最好的教育就是“順勢而為”。他認(rèn)為，教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的成長特性為其提供幫助，鼓勵、引導(dǎo)其順利成才。

金融本科0802班的陳銀博現(xiàn)今在美國費城天普大學(xué)?？怂股虒W(xué)院攻讀金融碩士，她非常感謝宋清華教授曾經(jīng)在《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》課上對她的指導(dǎo)，如今學(xué)習(xí)生活方面的新動向她會在第一時間給老師匯報。在課堂上，宋清華要求學(xué)生寫一篇關(guān)于銀行形象識別系統(tǒng)的文章，陳銀博寫了《關(guān)于我國銀行廣告語的思考》。宋清華多次與其就論文進行交流探討，文章幾經(jīng)修改后公開發(fā)表，后獲得中國平安勵志計劃勵志論文獎二等獎。這些適時的指導(dǎo)，為這名學(xué)生順利走上科研道路提供了良好的幫助。他講到，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，進行適當(dāng)引導(dǎo)，給予支持與鼓勵。

“當(dāng)好一名老師不容易，我并不后悔當(dāng)初留校的決定。”從當(dāng)初的研究生轉(zhuǎn)變?yōu)槿咧v臺上的老師，宋清華的身份轉(zhuǎn)變并沒有華麗的蛻變，而是 20多年來對教師職業(yè)日益深切的漸變感悟。

與弟子們合影

在華爾街

與耶魯大學(xué)陳志武教授合影

冷眼觀世，熱心生活

給留守兒童送溫暖

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人?！R梭

教學(xué)、科研、行政、社會服務(wù)，宋清華將他目前的工作分為四部分。除了金融學(xué)院院長和教授的身份，他還兼職中國金融學(xué)會理事、湖北金融學(xué)會常務(wù)理事、湖北省金融要素市場戰(zhàn)略規(guī)劃與風(fēng)險控制委員會成員等諸多學(xué)術(shù)和社會職務(wù)。一般人看來難以協(xié)調(diào)的工作，他認(rèn)為各項工作之間可以實現(xiàn)良性互動。不僅科研與教學(xué)可以互動，而且教學(xué)、科研與行政工作、社會服務(wù)之間也可以實現(xiàn)良性互動。他利用自己兼任商業(yè)銀行獨立董事、外部監(jiān)事的身份，從事商業(yè)銀行經(jīng)營管理研究，并結(jié)合實例更靈活地為學(xué)生們講授商業(yè)銀行經(jīng)營管理課程。

2013年1月，在學(xué)校組織的“三萬”（萬名干部進萬村惠萬民）活動中，宋清華在為通城縣留守兒童送溫暖獻愛心時，一名小學(xué)生的發(fā)言感動了他。“看到他們就想起了小時候的我”，說到這里，他沉默了一會?！艾F(xiàn)在部分農(nóng)村地區(qū)學(xué)習(xí)條件十分艱苦，特別是留守兒童，要忍受經(jīng)濟和精神上的雙重痛苦”。為此，他強烈呼吁，要關(guān)愛留守兒童，高度重視農(nóng)村教育問題。

在生活中，宋清華是一位細心的“觀察家”。他最早注意到南湖校區(qū)的紀(jì)念石十分有意思，不僅造型獨特，而且增添了學(xué)校的文化氣息和文化底蘊。為此，他屢次拍攝這些平日不大為人注意的“石頭”，正因此舉，他也進一步了解到“五羊廣場”是為了紀(jì)念廣州校友會對母校的支持而得名。在他的微博中，時?？梢钥吹剿鬟B于各大高校所拍攝的各種花卉照片。

“我對花卉沒有研究，攝影也是外行，但我是一個熱愛生活的人，有點生活情趣?！彼ㄗh學(xué)生們有時間應(yīng)多留心觀察生活，要有一雙發(fā)掘美的眼睛。

回顧這一路的經(jīng)歷，他感受最深的是8個字：“學(xué)會吃苦，不怕失敗”。冷靜客觀地對待自己所處的環(huán)境，熱心積極地開展生活，這也許是宋清華教給我們的最好經(jīng)驗。■

在國家教育行政學(xué)院

在羅德島大學(xué)商學(xué)院的辦公室里

與麥金農(nóng)教授在斯坦福大學(xué)

在美國國會圖書館

在加拿大圣瑪麗大學(xué)

（本欄目責(zé)任編輯：尹情）

記者手記：

最近，網(wǎng)絡(luò)上流傳一篇文章《寒門再難出貴子》，這種觀點已經(jīng)被越來越多的人所接受。隨著城鄉(xiāng)差距不斷拉大，城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)特別是教育資源極度不均衡，進一步拉大了城鄉(xiāng)兩代人之間的差別。由經(jīng)濟差異所帶來的教育理念、思維體系的不同，導(dǎo)致農(nóng)村與城市教育兩極分化現(xiàn)象更為嚴(yán)重。這種趨勢已為國內(nèi)外部分研究者所證實。

農(nóng)村出身的宋清華，他憑借勤奮、刻苦的努力跳出了“農(nóng)門”，用堅毅、執(zhí)著的品質(zhì)抒寫了一位金融名家的奮斗歷程，是真正的寒門貴子。與此同時，他更加深切地體會到當(dāng)前城鄉(xiāng)差距不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。靜思其境，雖當(dāng)前時代背景有所不同，但其奮斗故事引人深思：無論身處何境，勤奮，作為成功者必備的品質(zhì)，始終是一種永不過時的精神。