鞠斌杰

中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球物理與信息工程學(xué)院，北京 102249

尋找就業(yè)優(yōu)勢(shì) 解決就業(yè)困境—以中國(guó)石油大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)為例

鞠斌杰

中國(guó)石油大學(xué)（北京）地球物理與信息工程學(xué)院，北京 102249

就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，更是與學(xué)生自己的前途密不可分。近幾年，中國(guó)石油大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)相對(duì)較難，造成這種局面的原因是多方面的，有社會(huì)的、學(xué)校的也有學(xué)生自己的原因。本文主要分析我校近三年計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的就業(yè)現(xiàn)狀，找出造成以上困境的原因并探尋解決的方案。針對(duì)此種困境找出適合計(jì)算機(jī)學(xué)生專業(yè)學(xué)生特有的培養(yǎng)方式。

計(jì)算機(jī)；就業(yè)；困境

從人才市場(chǎng)的需要來(lái)看，每年對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有大量的需求，但是即便這樣，計(jì)算機(jī)專業(yè)每年有相當(dāng)大一部分同學(xué)找不到滿意的工作。主要的原因是隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展，它對(duì)所需人才的要求呈現(xiàn)出“一專多能”以及“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”等特點(diǎn)，但是應(yīng)屆本科畢業(yè)生又缺乏相應(yīng)素質(zhì)。

一、計(jì)算機(jī)本科生就業(yè)現(xiàn)狀分析

中國(guó)石油大學(xué)（北京）信息學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，自主設(shè)立了計(jì)算機(jī)技術(shù)與資源信息工程博士點(diǎn)，并擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工程兩個(gè)工程領(lǐng)域碩士學(xué)位授予權(quán)。本文主要是以計(jì)算機(jī)近三屆本科畢業(yè)生為例，探討計(jì)算機(jī)本科生的就業(yè)狀況，并針對(duì)找出的狀況采取相應(yīng)的策略。表1是我校2011～2013屆計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的就業(yè)情況。

表1 2011～2013屆計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生的就業(yè)情況

從表1可以看出，2012屆計(jì)算機(jī)畢業(yè)生簽就業(yè)協(xié)議的比例相比2011屆有所上升，主要原因是2012屆成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生大部分沒(méi)有轉(zhuǎn)專業(yè)。但是簽勞動(dòng)合同的比例一直比較高，2011～2013年3屆畢業(yè)生簽勞動(dòng)合同的比例都超過(guò)了30%，原因在于我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生和私企、外企、民營(yíng)企業(yè)簽約的較多，而這部分企業(yè)是不給解決戶口的，只能簽勞動(dòng)合同。目前，2014屆計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)生只有15人簽工作，4人保送研究生，20名同學(xué)還沒(méi)有落實(shí)工作問(wèn)題。再分析一下保送研究生的比例，2011屆為28%，2012屆為33%， 2013屆僅為16%。近三年的計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)生保送研究生和簽就業(yè)協(xié)議的比例不是很高，簽勞動(dòng)合同的比例卻占很大，今年2014屆計(jì)算機(jī)畢業(yè)生目前的簽約率僅為10%，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生就業(yè)難的原因

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生近幾年就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀有客觀的原因也有主觀的原因。

（一）客觀方面

1.課程設(shè)置重理論輕實(shí)踐

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)的課程基本是以理論課為主，教學(xué)理念不夠新，總害怕學(xué)生找工作時(shí)知識(shí)面窄，所以總是想面面俱到。但是這些課程的設(shè)置并沒(méi)有以實(shí)際工作中的需要為導(dǎo)向，缺乏提高學(xué)生的實(shí)際操作能力的相關(guān)課程。畢業(yè)生進(jìn)工作單位后大多數(shù)理論學(xué)習(xí)很好但動(dòng)手能力不強(qiáng)，導(dǎo)致用人單位寧愿從社會(huì)上招聘學(xué)歷不夠高但工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，也不愿意要沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生。

2.我校通用專業(yè)不占優(yōu)勢(shì)

我校具有鮮明的石油特色，學(xué)校本身對(duì)計(jì)算機(jī)這種通用類專業(yè)重視程度不夠，再者學(xué)校的就業(yè)資源基本是石油類單位，與通用類單位關(guān)系相對(duì)薄弱，這就導(dǎo)致了在學(xué)校辦的集中招聘會(huì)上計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生簽約成功率不高。久而久之，計(jì)算機(jī)的學(xué)生對(duì)于參加招聘會(huì)也不是很積極，失去好多就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.成績(jī)優(yōu)異者大多數(shù)已轉(zhuǎn)專業(yè)

我校學(xué)生在大一下半學(xué)年允許部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，這就導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)專業(yè)好多優(yōu)秀的學(xué)生大一時(shí)就轉(zhuǎn)到別的專業(yè)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生轉(zhuǎn)走之后，剩下的學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的榜樣和領(lǐng)頭羊，整個(gè)專業(yè)的成績(jī)更是一落千丈。

（二）主觀方面

1.畢業(yè)生沒(méi)有認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

金融危機(jī)到現(xiàn)在，就業(yè)形勢(shì)每況愈下，計(jì)算機(jī)專業(yè)在我校不是骨干專業(yè)，學(xué)生就業(yè)難上加難。好多學(xué)生沉浸在優(yōu)越的環(huán)境里，沒(méi)有做好讓自己面對(duì)殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，好多學(xué)生因?yàn)椴唤鉀Q戶口或者薪水太低而與就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，追悔莫及。以計(jì)算機(jī)2014屆本科畢業(yè)生為例，我校34名本科畢業(yè)生中21人認(rèn)為4000元的工資在北京根本沒(méi)辦法生存，這就足以說(shuō)明大家對(duì)于薪水要求還是過(guò)高。另外有部分同學(xué)，堅(jiān)決要留在一線城市，對(duì)于偏遠(yuǎn)的基層和西部不予考慮，但是真正對(duì)人才需求量大的正是基層，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，前景廣泛，可以一展所學(xué)。

2.學(xué)生對(duì)本專業(yè)缺乏自信心

在我們學(xué)校相對(duì)于石工和儲(chǔ)運(yùn)等骨干專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)是通用類專業(yè)，學(xué)生會(huì)有一種潛意識(shí)，覺(jué)得我們的專業(yè)本來(lái)就該找工作難，因?yàn)槲覀兪峭ㄓ妙惖?。學(xué)生一旦對(duì)自己的專業(yè)都沒(méi)有信心根本不可能熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)。2012屆的本科畢業(yè)生中有部分同學(xué)和較大的計(jì)算機(jī)企業(yè)簽約，說(shuō)明只要大家腳踏實(shí)地?zé)釔?ài)計(jì)算機(jī)，好好學(xué)習(xí)，不是非得只簽石油單位才有好的前途。

3.畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)

大一到大三期間的課業(yè)繁重，學(xué)生課余時(shí)間較少，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，即便是有寒暑假或者學(xué)校組織的短時(shí)間的實(shí)習(xí)但是也不能讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)正式工作后出現(xiàn)的一系列專業(yè)問(wèn)題。但是，計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，好多單位招聘時(shí)都會(huì)對(duì)應(yīng)聘者提出“至少有兩年工作經(jīng)驗(yàn)”的要求，這樣應(yīng)聘者上崗后可以立刻投入工作狀態(tài)，無(wú)須培訓(xùn)。所以，用人單位寧愿從社會(huì)上招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者。

4.畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)

每年的計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生都會(huì)有個(gè)別同學(xué)簽入“谷歌”、“新浪”等大家認(rèn)同的大企業(yè)，收入頗豐，同學(xué)們以此為榜樣固然好，但是找工作時(shí)大多數(shù)人并沒(méi)有立足于自身的情況，好高騖遠(yuǎn)，期望值過(guò)高，沒(méi)有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，總想簽入大中型國(guó)企、事業(yè)單位以及政府機(jī)關(guān)，但目前人才過(guò)于密集，簽入以上單位更加難上加難，導(dǎo)致在實(shí)際找工作中沒(méi)有好的措施來(lái)應(yīng)對(duì)各種挫折和失敗，灰心喪氣。

三、創(chuàng)造條件，解決計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境

解決目前的就業(yè)困境單憑學(xué)生一己之力很難實(shí)現(xiàn)，應(yīng)充分發(fā)揮高校、企業(yè)和學(xué)生自身幾方面的力量，齊心協(xié)力解決就業(yè)困境。

1.利用學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立自信心

（1）學(xué)校發(fā)揮行業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，以優(yōu)帶劣，利用學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)專業(yè)多帶動(dòng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)科發(fā)展，形成石油特色的學(xué)科專業(yè)體系；學(xué)生自身充分利用學(xué)校提供的修讀二學(xué)位的機(jī)會(huì)，在修讀本學(xué)位的基礎(chǔ)上修讀帶石油特色專業(yè)的例如石油工程專業(yè)，給自己增加石油方面的知識(shí)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立專業(yè)自信心。從一入學(xué)開(kāi)始就應(yīng)該讓學(xué)生知道本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生樹(shù)立對(duì)自己的專業(yè)的自信心。一個(gè)人只有熱愛(ài)本專業(yè)才會(huì)投入精力和熱情去學(xué)習(xí)，要是對(duì)自己的專業(yè)都不喜歡，很難形成凝聚力和影響力；作為本專業(yè)的老師更應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，給他們專業(yè)課程和未來(lái)前景方面的指導(dǎo)，帶領(lǐng)他們踏實(shí)學(xué)好本專業(yè)。

（3）提高轉(zhuǎn)專業(yè)“門(mén)檻”。計(jì)算機(jī)2012屆本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)相比前些年畢業(yè)生相對(duì)不錯(cuò)，最主要的原因是2012屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)采取的是“抽簽制”，并不是成績(jī)好就能轉(zhuǎn)。筆者認(rèn)為我校應(yīng)該采取措施控制這些通用專業(yè)的學(xué)生自由轉(zhuǎn)專業(yè)，榜樣的力量是無(wú)窮的，只要成績(jī)好的學(xué)生依然在計(jì)算機(jī)專業(yè)，就會(huì)給成績(jī)不好的樹(shù)立好的榜樣，一幫一共同進(jìn)步。

2.充分發(fā)揮企業(yè)鍛煉平臺(tái)，擴(kuò)大內(nèi)需

與企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該多花精力在這些非骨干專業(yè)學(xué)生身上，與對(duì)口的計(jì)算機(jī)企業(yè)加強(qiáng)合作伙伴關(guān)系，組織假期夏令營(yíng)等，每年送一批計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，不計(jì)報(bào)酬只需要賺得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?；蛘哐?qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才到校做一些實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。

3.幫助學(xué)生擺正位置，積極創(chuàng)業(yè)

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使其樹(shù)立正確的就業(yè)觀。眾所周知，今年中石化改革，縮減了畢業(yè)生需要量。在這種形式下，學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)清就業(yè)形式，“先就業(yè)，再擇業(yè)”不能指望一蹴而就，先有個(gè)穩(wěn)定的工作，慢慢積累工作經(jīng)驗(yàn)，從基層做起，不能盲目攀高。

（2）學(xué)生應(yīng)該降低求職要求，勇于創(chuàng)業(yè)。學(xué)生要學(xué)好扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，自己盡可能尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從大一開(kāi)始就得有危機(jī)意識(shí)，隨時(shí)做好就業(yè)意向準(zhǔn)備，做好實(shí)踐方面的準(zhǔn)備，能夠在大學(xué)期間把企業(yè)所需要的素質(zhì)和技能都準(zhǔn)備好，即便在工作不滿意的時(shí)候也能自己創(chuàng)業(yè)。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)供大于求的情況下，鼓勵(lì)大學(xué)生借計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展的大好形勢(shì)，利用國(guó)家和地方有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策和自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，自主創(chuàng)業(yè)。

我校計(jì)算機(jī)專業(yè)目前的就業(yè)困境是學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)等多種因素造成的，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才，最主要的是學(xué)生自身要提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極就業(yè)。只有各方面共同努力，才是解決就業(yè)困境的根本途徑。

[1] 高山，王靜梅.高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題的研究[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(5)：19-22.

[2] 黃可，陳兵，安偉.金融危機(jī)下計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].科技傳播，2013，(12)：129-130.

[3] 郝登峰.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論與方法[M].北京：人民出版社， 2010：11-13.

Title:Tackling Employment Dilemmas by Looking for Advantages——Taking the Example of the Computer Science Major at China University of Petroleum

Author(s):JU Bin-jie

computer science; employment; dilemmas

G640

A

1006-9372（2014）03-0100-03

2014-04-20；

2014-05-14。

鞠斌杰，女，2008級(jí)碩士生，管理科學(xué)與工程專業(yè)，兼職輔導(dǎo)員。