□文/黃欣然，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)金融學(xué)院學(xué)生

電影《死亡詩(shī)社》海報(bào)

《死亡詩(shī)社》(Dead Poets Society)無(wú)疑是一部經(jīng)典的電影，其發(fā)人深省的教育意義讓后人執(zhí)著探討，而基廷(John Keating)老師與學(xué)生之間真摯感情又讓觀者感動(dòng)。這部歷時(shí)兩年創(chuàng)作出的電影每一處都盡善盡美，導(dǎo)演彼得(Peter Weir)追求自然真實(shí)地表現(xiàn)出20世紀(jì)50年代的男子學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，每個(gè)畫(huà)面都在盡力展現(xiàn)真實(shí)的基礎(chǔ)上取得了藝術(shù)的美感。全片沒(méi)有絢麗的布景、奇異的幻想，卻貼近生活又高于生活，流露出浪漫主義的情懷，賞心悅目又引人深思。

《死亡詩(shī)社》的故事發(fā)生在一所名叫威爾頓預(yù)備學(xué)院(Wilton Prepare School)的中學(xué)里。這是一所擁有一百多年歷史和良好的聲譽(yù)但實(shí)際上非常保守陳舊的學(xué)校，一批新生入學(xué)了，他們也迎來(lái)一個(gè)異類——基廷老師?；⒗蠋熮饤壙贪迮c教條，以詩(shī)歌、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、深厚的學(xué)識(shí)和熱誠(chéng)的心靈，在無(wú)拘無(wú)束的分享中開(kāi)啟了一顆顆懵懂的心靈:他教會(huì)學(xué)生們抓住今天，及時(shí)行樂(lè)，教育他們達(dá)到思想上的自由。他們成立了“死亡詩(shī)社”，查理(Charlie Dalton)開(kāi)始施展他惡作劇的才能;諾克斯(Knox Overstreet)不顧一切地去追求他的愛(ài)情;尼爾(Neil Perry)第一次違背父親的意愿，去實(shí)現(xiàn)自己的演員夢(mèng)?；⒕拖袷且粋€(gè)船長(zhǎng)，用自己的人格魅力領(lǐng)導(dǎo)著學(xué)生們，盡管最后有尼爾放棄生命這樣的悲劇發(fā)生，但同學(xué)們依然追隨著這種信念。

電影理論家謝爾曼(Germain Dulac)認(rèn)為，電影可以通過(guò)視像結(jié)構(gòu)的流暢安排、畫(huà)面的協(xié)調(diào)、光影的明暗、節(jié)奏的輕重緩急、面部表情的喜怒哀樂(lè)來(lái)宣泄情緒。［1］電影完美的視覺(jué)畫(huà)面，以及由動(dòng)態(tài)畫(huà)面構(gòu)成的有節(jié)奏和韻律的視覺(jué)轉(zhuǎn)換都是感染觀眾的關(guān)鍵所在。［2］《死亡詩(shī)社》在視角設(shè)計(jì)、影像畫(huà)面方面獲得了成功。該片側(cè)重?cái)⑹?，影片中的同一故事線索下的畫(huà)面剪切自然緊湊，毫無(wú)矯揉造作之感，故事線索變換時(shí)場(chǎng)景變化的特征較為明顯。影片中的畫(huà)面大多將主人公們放于中心，在構(gòu)圖中簡(jiǎn)單樸素，既體現(xiàn)出主人公們的重要性，又總能暗示他們之間的關(guān)系發(fā)展，偶爾利用焦距調(diào)整或明暗對(duì)比刻意突出的部分總是在畫(huà)面的某一特定位置，恰到好處地服務(wù)于故事和情緒;光影效果在部分情節(jié)中尤為突出，在月夜穿行于樹(shù)林、山洞聚會(huì)等部分成功地帶來(lái)了突出人物的立體感和朦朧神秘的美感。下文擷取部分片段略做賞析，體會(huì)導(dǎo)演獨(dú)具匠心之處。

一、刻板嚴(yán)肅的校園投射出人性的叛逆與追求

電影開(kāi)頭部分，學(xué)生們舉著寫(xiě)有校訓(xùn)的旗子，步入一個(gè)布局規(guī)則的禮堂。禮堂是電影中出現(xiàn)了多次的場(chǎng)景，是對(duì)學(xué)生和老師兩方刻畫(huà)的重要部分，包括新生入學(xué)、校方查問(wèn)、葬禮紀(jì)念等。禮堂中讓人感到有沖擊力的畫(huà)面是層層相同的拱券配合燈光展示出整齊延伸的立體結(jié)構(gòu)，鏡頭切換，禮壇上的布置如教堂般莊重，對(duì)稱的畫(huà)面襯托出安詳沉穩(wěn)的氛圍，整個(gè)色調(diào)幾乎僅剩黑與灰，導(dǎo)演在此有意讓觀眾感受莊重嚴(yán)肅的學(xué)校風(fēng)氣，與不時(shí)掠過(guò)的學(xué)生們年輕的面龐形成對(duì)比，也讓他們?cè)诋?huà)面中非常突出。

與此相同的還有樓梯場(chǎng)景，樓梯上學(xué)生們總是忙忙碌碌走過(guò)，老師們?cè)谝慌曰虼叽倩蚨綄?dǎo)秩序，讓人聯(lián)想到有多少學(xué)生曾經(jīng)在這樣一個(gè)嚴(yán)格的校園生活，而這個(gè)學(xué)?？赡苓€會(huì)繼續(xù)著這份傳統(tǒng)代代不變;黑衣與白墻的碰撞增添了這幅嚴(yán)肅畫(huà)面的視覺(jué)沖擊，無(wú)處不體現(xiàn)著這是一個(gè)一絲不茍的精英學(xué)校，沒(méi)有多余的情感蘊(yùn)涵其中。

當(dāng)然，最富有沖擊力的一幕在電影的結(jié)尾，當(dāng)陶德(Todd Anderson)和其余的學(xué)生們紛紛站上課桌踐行基廷老師獨(dú)立視角的觀點(diǎn)時(shí)，鏡頭閃過(guò)他們掙扎而激動(dòng)的臉頰，跟隨他們的身形向上，而后仰視學(xué)生們，鏡頭的移動(dòng)與焦距的快速變換使得節(jié)奏感加快，忽而突出憤怒的教師，忽而轉(zhuǎn)向某位同學(xué)，反映出此時(shí)各個(gè)角色的內(nèi)心情感的激昂，帶動(dòng)觀眾的情緒變化。當(dāng)畫(huà)面定格在所有學(xué)生站起的全景，普通的教室和學(xué)生們瞬間高大起來(lái)，他們仿佛矗立著不可動(dòng)搖，壓迫式的角度帶給觀眾強(qiáng)烈的感官刺激，體現(xiàn)出學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)強(qiáng)烈意愿，一股不可遏制的力量爆發(fā)出來(lái)，這是對(duì)基廷老師的教育方式無(wú)比的尊重與敬佩，同時(shí)暗示著學(xué)生們會(huì)踐行老師的信念。

二、景致變化的季節(jié)融合了理想與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈

電影中多次出現(xiàn)湖畔和校園景色。在主人公尼爾出場(chǎng)之前，影片定格數(shù)秒——微紅暈染的天空、遠(yuǎn)方模糊的尖塔、秋天深絳的樹(shù)葉、沉靜幽寂的湖面。整個(gè)畫(huà)面只有靜物沒(méi)有人物，鏡頭透過(guò)樹(shù)木的間隙延伸向湖泊，如此直接的遠(yuǎn)景給人以開(kāi)闊而又寂寥的心情。畫(huà)面色彩溫暖而唯美，仿佛訴說(shuō)著這座校園永遠(yuǎn)都會(huì)這般安靜沉穩(wěn)，也迎接著年輕的生命在此處開(kāi)始漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。

冬天的到來(lái)使得外景變?yōu)橐黄┌住＿@片白色既是純潔跳躍的歡樂(lè)，也是悲傷肅殺的哀悼。當(dāng)諾克斯和心愛(ài)的女孩克麗絲(Chris Noel)相會(huì)在大雪之夜時(shí)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花成為了奇特的裝飾，它成功裝點(diǎn)了單調(diào)的夜色，也使得觀眾跳出了一貫的平靜安寧，用喜悅溫馨的情緒體會(huì)劇情。尤其當(dāng)鏡頭正對(duì)克麗絲時(shí)出現(xiàn)的空曠黑夜和皚皚白雪，由于被導(dǎo)演刻意模糊，原本僵硬的直線線條變得圓潤(rùn)可愛(ài)，增添了溫馨與快樂(lè)。畫(huà)面的色彩越單純，視覺(jué)的張力越強(qiáng)烈，可以說(shuō)冬景的單純色彩和強(qiáng)烈對(duì)比能給觀眾留下深刻印象，而這相似的冬景融入不同的拍攝技巧，致使視覺(jué)感官大不相同。

三、聚會(huì)山洞點(diǎn)燃人的生激情與未來(lái)

山洞是影片的重要場(chǎng)景，在這個(gè)小小的空間中學(xué)生們的真實(shí)情感才能得以充分流露，而對(duì)這樣一個(gè)灰暗的場(chǎng)景處理效果直接影響觀眾對(duì)影片情節(jié)的體會(huì)程度，只有適當(dāng)?shù)墓饩€和角度才能合適地展現(xiàn)出主人公們情緒的變化，才能賦予一個(gè)普通的山洞以浪漫情懷。

當(dāng)學(xué)生們出發(fā)尋找山洞時(shí)，他們穿著黑色的袍子，手持手電筒跑著穿過(guò)密林與濃霧。鏡頭跟隨他們的身影移動(dòng)，又刻意保持一定距離使得場(chǎng)景不夠清晰。畫(huà)面中的光源只有手電與月光，透過(guò)霧氣后黑夜也變成灰色，唯有深秋中落光葉子的樹(shù)木距離鏡頭更近，顯示出濃重的黑色?？臻g有效地分割為幾個(gè)層次，支離卻不雜亂，帶來(lái)幾分神秘幾分可怖，導(dǎo)演的布光非常真實(shí)，卻在拍攝的特殊環(huán)境下像是幻覺(jué)。對(duì)于這番景色，主人公們沒(méi)有絲毫恐懼跑著快速向前，幾分激動(dòng)幾分向往，這群青春洋溢的年輕人，踏破了未知和忐忑，走向了未來(lái)。

電影《死亡詩(shī)社》劇照

山洞中的詩(shī)人們有些害羞、有些忐忑，畫(huà)面切換于兩處:只余朗讀者和所有人。手電被放置向上，所照到的就是這一畫(huà)面中最重要的地方，當(dāng)光束直接打在朗讀者臉上，甚至除了面部周?chē)跓o(wú)法看清，促使觀眾全然關(guān)注于詩(shī)人與詩(shī)歌本身，狹小的景別又給人幾分奇異的感受。整個(gè)山洞中拍攝的畫(huà)面單純直接，通過(guò)細(xì)部特寫(xiě)和變幻的剪接，主人公們的影像清晰而不夸張地被捕捉，并成功地左右觀眾的情緒。

結(jié)語(yǔ)

縱觀全片，能明顯地感受到這不是一部強(qiáng)烈依靠拍攝技巧取勝的電影，《死亡詩(shī)社》經(jīng)久不衰更大程度上是由于它感人的故事;忠誠(chéng)地還原小說(shuō)是導(dǎo)演構(gòu)想畫(huà)面的最大目標(biāo)，因而影片的畫(huà)面都取自生活場(chǎng)景，沒(méi)有刻意布局改造以追求強(qiáng)烈的沖擊力，許多畫(huà)面都被精心選擇以增強(qiáng)感官效果，給觀眾留下深刻印象:如基廷老師打開(kāi)尼爾的書(shū)桌，如查理宣誓自己正行使不行走的權(quán)利時(shí)那斜靠墻的身影……雖然普通，但是和諧自然，總能平易近人地增強(qiáng)觀眾的代入感。一部好的敘事電影不需要奇幻的布景和大量蒙太奇手法，它只要還原本真說(shuō)好故事即可?！端劳鲈?shī)社》中每一個(gè)畫(huà)面都真切近人，是一部真正走進(jìn)觀眾內(nèi)心的電影。

《死亡詩(shī)社》中的畫(huà)面給影片的助力功不可沒(méi)，它在色彩、光影、視角都有獨(dú)到之處。導(dǎo)演追求還原生活本真，使觀眾得以體會(huì)到上世紀(jì)50年代的學(xué)生生活，也深深被基廷老師和學(xué)生們感動(dòng)，在細(xì)膩展現(xiàn)校園風(fēng)貌學(xué)生生活中，散發(fā)出浪漫情懷，讓人沉醉于這一份屬于自由理想的成長(zhǎng)歷程。

［1］周安華.《電影藝術(shù)理論》［M］.北京:中國(guó)廣播電視出版社，2005:

［2］李巖.電影畫(huà)面構(gòu)成與視覺(jué)形式美法則［J］.電影文學(xué)，2007(12):8－9.