摘要：大學(xué)生人際關(guān)系是高校校園人際關(guān)系的重要組成部分，和諧的人際關(guān)系則是大學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。民辦院校大學(xué)生作為大學(xué)生中的一個特定群體，有著自己的特點(diǎn)。本文從民辦院校大學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，探討這一群體在人際交往中的問題及對策。

關(guān)鍵詞：民辦院校 大學(xué)生 人際交往

1 民辦大學(xué)生特點(diǎn)

1.1 自我認(rèn)同度高 現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)為“95”后獨(dú)生子女，父母寵愛有加，生怕自己的孩子受一點(diǎn)委屈，采用的教育方式基本是從滿足孩子的一切需要出發(fā)，這就造成了學(xué)生們普遍自我意識較強(qiáng)，總是以自我為中心，不善于換位思考和體貼他人，缺乏包容性，總是認(rèn)為別人應(yīng)該按照自己的想法來，所以，當(dāng)他們一旦在生活和學(xué)習(xí)中遇到挫折時，就會產(chǎn)生很多消極不良的情緒。

1.2 學(xué)習(xí)興趣不高 民辦院校由于在招生時受生源的影響，學(xué)生整體素質(zhì)相較于公辦院校略差。對于知識，他們似乎不是那么渴望，也許正是學(xué)習(xí)上的茫然，他們自己都不知道自己應(yīng)該要做些什么，該如何去做，如何去規(guī)劃，如何不浪費(fèi)時間，不知道自己人生的意義到底在哪里，他們也不會過多地關(guān)注班級、學(xué)校的活動，沒有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，對人和事淡漠，這也就造成了人際關(guān)系適應(yīng)不良、社交能力欠缺等。

1.3 功利性強(qiáng)，缺乏感恩之心 “95”后的學(xué)生現(xiàn)在正處于十七八歲的花季年齡，大部分的學(xué)生沒有形成完整的人生觀、世界觀、價值觀，對很多事情沒有自己的認(rèn)識，容易受到誤導(dǎo)，再加上現(xiàn)在各種不良因素的影響，民辦院校的學(xué)生普遍存在追求功利主義、金錢主義和享受主義等不良思想，認(rèn)為身邊的所有人對自己好都是該的，如果誰對自己不好，那就是別人有問題，他們不懂得如何去感恩父母、感恩教師、感恩社會、感恩那些對自己好的人。

2 民辦大學(xué)生在人際交往中存在的問題

2.1 內(nèi)向、自卑是造成人際交往能力欠缺的主要原因 由于高考成績不理想，這些曾經(jīng)懷揣公辦大學(xué)夢的學(xué)生只能到民辦院校來，內(nèi)心的不情愿、不甘使得部分學(xué)生在交往中，尤其是面對陌生人時由于自卑感而自信缺失。而有些學(xué)生性格較為內(nèi)向，在與別人交往的過程中往往不知所措和無法與別人較好的溝通，基本上都是處于被動的狀態(tài)。這種性格內(nèi)向和不自信，始終讓他們處于一個陌生的環(huán)境，不愿意去和別人交流和溝通。有的同學(xué)又在該種情況下會轉(zhuǎn)而求助于互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上傾吐心腸，但這樣只會使他們更加的孤僻或少言寡語，在一種不完善的“交際”中越來越深，而忽視了真實(shí)的人際培養(yǎng)。

2.2 交往面窄 大多數(shù)大學(xué)生交往主要以宿舍為主，這一點(diǎn)在新生身上體現(xiàn)的淋漓盡致，在教室里，他們基本都是一個宿舍的人坐在一起，平日吃飯、打水也是和宿舍人一起，但由于宿舍的圈子較小，他們在這種圈子生活久了就會受限制，久而久之他們就已經(jīng)習(xí)慣了并且很滿足這種生活模式，最終就導(dǎo)致不愿意接觸外界的人和事。很多大學(xué)生甚至連本班同學(xué)都沒有認(rèn)全，長此以往，交往面就會越來越狹窄，性格也會越來越孤僻，這樣就會削弱人際交往能力培養(yǎng)的作用。

2.3 同學(xué)關(guān)系世俗化 在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，隨著社會因素逐漸滲透到學(xué)校中，現(xiàn)在許多大學(xué)生在交往中會善于“學(xué)習(xí)”社會上一些“庸俗化”的交際觀，他們認(rèn)為交際就是互相利用，交的朋友一定要是對自己有用的、有幫助的，而不再是純粹出于情感和志同道合。于是，我們看到了學(xué)校里一些“怪”現(xiàn)象，同學(xué)不再直接稱呼彼此的名字，而是以官銜代之，如“主席”、“部長”之類的稱號，那些家境富裕的同學(xué)身邊總是圍繞著許多的“朋友”，同學(xué)感情中過多的加入了經(jīng)濟(jì)因素。在這些錯誤的人際觀的引導(dǎo)下，學(xué)生對人際交往的作用和功能沒有正確的認(rèn)識，對于培養(yǎng)交際能力只能是弊大于利。

3 解決民辦大學(xué)生人際交往問題的途徑

3.1 樹立民辦大學(xué)生的交往信心 通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，民辦大學(xué)生的自信心缺失是一個亟待解決的問題。長期的自卑心理，會影響他們在校期間的學(xué)習(xí)與生活的各個方面。所以，要解決大學(xué)生人際交往能力缺失的重要問題就是要解決好信心缺失的問題，主要的方法來自于兩個方面的工作，一是要加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)前景的認(rèn)識，找準(zhǔn)自身能力和今后就業(yè)崗位的準(zhǔn)確方位。這個方面，我校在新生入學(xué)教育及思想政治類的課程當(dāng)中，都有所提及，讓學(xué)生對自己的專業(yè)有個全面的認(rèn)識，及時調(diào)整自己的心理狀態(tài)和就業(yè)觀念，對自己也要有個正確的認(rèn)識。另一方面是要加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)工作指導(dǎo)，使學(xué)生合理定位就業(yè)預(yù)期。民辦院校學(xué)生在找工作時面對“985”、“211”高校的畢業(yè)生信心不足，那么民辦院校就要根據(jù)自身辦學(xué)特點(diǎn)，突出學(xué)生特色，讓畢業(yè)生在找工作時能夠突出重圍。解決這兩個交往問題是樹立學(xué)生交往信心的根本和關(guān)鍵。

3.2 鼓勵學(xué)生走出校門鍛煉自己的交往能力 在民辦大學(xué)生交往能力的培養(yǎng)中，我們也不能局限于校園，雖說學(xué)校是個“小社會”，但和真正的社會還是有一些差距的，應(yīng)當(dāng)在保證學(xué)生學(xué)業(yè)的前提下，鼓勵學(xué)生走出校園，積極地參加社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)與陌生人交往和合作，在這個過程中，學(xué)生會認(rèn)識到人際交往的重要性，切實(shí)感受到真實(shí)的社會，這個途徑對于提高學(xué)生的交往能力是非常有益的。

參考文獻(xiàn)：

[1]董鵬，李文一.大學(xué)生人際交往存在的問題及解決途徑[J].德宏師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2012（3）.

[2]徐玲，魏峰.西安市民辦與普通高校大學(xué)生心理特征的比較研究[J].青年研究，2001（8）.

[3]翁麗華.專科學(xué)校大學(xué)生人際交往問題分析[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2005（15）.

[4]周金運(yùn)，羅仕健.淺析民辦高校大學(xué)生的存在空虛問題與對策[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（2）.

[5]卜繁林.淺析大學(xué)生人際交往問題及對策[J].科技風(fēng)，2013（15）.

作者簡介：郗錚（1983-），女，講師，河南鶴壁人，西安培華學(xué)院社科部教師，研究方向：思政教育。endprint