本報(bào)駐新西蘭特約記者 王 淼 隨著常年生活在新西蘭的華人已有30萬(wàn)，近年各種中文、國(guó)畫等輔導(dǎo)班在新西蘭越辦越多。這些興趣班的共同點(diǎn)是學(xué)生大多是華人第二代移民?！董h(huán)球時(shí)報(bào)》記者身邊的華人朋友聚會(huì)時(shí)總會(huì)談?wù)撃睦锏闹形陌嗨奖容^高，哪個(gè)國(guó)畫老師名氣大，或者是否能找到教授中國(guó)書法、武術(shù)的老師。讓子女在異國(guó)了解中國(guó)文化，認(rèn)同華人屬性，記住他們的“根”是每個(gè)華人父母深思的問(wèn)題。　　粗略統(tǒng)計(jì)，九成的新西蘭華人“移二代”每周上一到兩節(jié)中文課。而在新西蘭第一大城市奧克蘭的各大活動(dòng)中，《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者總能看到一群4歲至11歲的華人小姑娘活躍在舞臺(tái)上。她們一絲不茍地表演中國(guó)古典舞或《雨竹林》、《草原小駿馬》、《花兒為什么這樣紅》等民族舞，引來(lái)臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。據(jù)新西蘭國(guó)際藝術(shù)學(xué)校董事趙瓊老師介紹，中國(guó)教育體系中注重教學(xué)質(zhì)量、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格細(xì)致的特點(diǎn)，很受華人家長(zhǎng)的青睞。 在趙老師的藝術(shù)學(xué)校，記者看到上課時(shí)間還沒(méi)到，就有20多名六七歲的小朋友來(lái)到舞蹈教室，有的忙著換學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的粉色舞蹈練功服，有的緊抓著媽媽手中的巧克力再吃兩口，還有的已迫不及待地趴在地上壓腿。有趣的是，這些孩子在和父母、爺爺奶奶交流時(shí)講中文，一到小朋友之間談笑，就全變成了英文。由于從小就在當(dāng)?shù)赜變簣@和小學(xué)學(xué)習(xí)，英文逐漸成為他們的“母語(yǔ)”，中文成了只和家里人溝通的“悄悄話”。 上課時(shí)間到了，伴隨著音樂(lè)，小朋友們?cè)谮w老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始基本功訓(xùn)練。畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、取得中國(guó)古典舞碩士學(xué)位的趙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，短短幾年，她正規(guī)、系統(tǒng)的教學(xué)方式就得到了孩子家長(zhǎng)的認(rèn)可。一名家長(zhǎng)說(shuō)：“我們從小接受的都是這種教育，中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很扎實(shí)牢固的，和西方教育過(guò)于注重興趣和娛樂(lè)不同，趙老師的教學(xué)讓我們感到熟悉和親切。”舞蹈班學(xué)生的家長(zhǎng)基本都是“移一代”，他們?cè)谥袊?guó)大陸出生、受教育并且工作，近十幾年才移民到新西蘭。過(guò)去，他們想找到學(xué)習(xí)中國(guó)文化的機(jī)會(huì)并不容易，現(xiàn)在則可以讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈來(lái)了解中國(guó)各民族的文化。 “蝸牛出洞串門子，背著一間小房子，雷聲隆隆下大雨，蝸牛拍拍小肚子?！苯淌依飩鱽?lái)中國(guó)兒歌的聲音，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)學(xué)會(huì)中文的歌謠。趙老師說(shuō)，用中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)加上兒歌，是她這一兩年開(kāi)始進(jìn)行的嘗試，效果非常好。教會(huì)小朋友舞蹈動(dòng)作并不是教學(xué)的最終目的，在海外生活，讓她深感“認(rèn)同中國(guó)”的教育對(duì)海外華人子女的重要性。 忙著去輔導(dǎo)孩子們的趙老師告訴記者，盡管在新西蘭教授中國(guó)舞蹈需要克服許多困難，比如場(chǎng)地租金高、服裝道具難找、華人小朋友習(xí)慣用英語(yǔ)與老師交流等，但每當(dāng)看到他們跳舞時(shí)快樂(lè)的模樣和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化渴求的眼神，她都會(huì)告訴自己，一定要堅(jiān)持下去?！?/p>