洪虹

【教學(xué)目標(biāo)】

理解意識(shí)的特點(diǎn)、意識(shí)能動(dòng)作用的表現(xiàn)。

結(jié)合社會(huì)生活中的事例，理解一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原理依據(jù)、含義、要求和意義。

運(yùn)用一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是和發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律之間的關(guān)系，分析現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

意識(shí)的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

展示圖片：鳥窩。

教師：這張照片是在我們學(xué)校一棵大樹上拍的。由這張圖片引發(fā)了老師我的一些思考。

展示課件：鳥窩引發(fā)的思考：（1）200萬年前鳥住哪里？（2）200萬年前人住哪里？（3）今天人住哪里？（4）鳥住哪里？

學(xué)生回答：略。

教師：千百年來，鳥窩一成不變，人居卻發(fā)生了翻天覆地的變化。同學(xué)們你們想過這是為什么嗎？是因?yàn)槿说氖指`巧、人更高大？這些都不是答案。因?yàn)槿擞歇?dú)一無二的意識(shí)，有主觀能動(dòng)性，能發(fā)揮意識(shí)的作用。我們今天就來學(xué)習(xí)意識(shí)的作用。

二、新課

展示課題：意識(shí)的作用。

教師：最近我所在的學(xué)校新建的學(xué)生寢室，為體現(xiàn)以人為本，學(xué)校在征集學(xué)生建議。我們學(xué)生聽說我今天要來××中學(xué)，就想讓你們幫幫忙，給他們一些建議（學(xué)生開展小組活動(dòng)討論問題）。

展示課件：建議1：我們開工建場館前需要做哪些準(zhǔn)備？

教師：板書關(guān)鍵詞：計(jì)劃、目標(biāo)、方案。

展示課件：動(dòng)物的活動(dòng)是無目的的本能活動(dòng)。

人的意識(shí)活動(dòng)具有目的性和計(jì)劃性。

展示課件：建議2：設(shè)計(jì)方案：選什么材料，需要哪些配套、幾人間（學(xué)生小組活動(dòng)討論問題）。

教師：人根據(jù)自身需要來自覺選擇，是主動(dòng)非被動(dòng)，也不是客觀事物有什么反映什么。因此體現(xiàn)了意識(shí)具有自覺選擇性。

建議3：設(shè)計(jì)什么風(fēng)格，外觀如何造型？（學(xué)生小組活動(dòng)討論問題）

教師：力學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、建筑學(xué)。說明意識(shí)對(duì)客觀事物不是簡單的“復(fù)制”，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從而創(chuàng)造出一個(gè)理想的世界。所以意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性。意識(shí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性是人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界的重要條件，通過眼睛我們能夠反映事物的現(xiàn)象，通過思維我們能夠揭示事物的本質(zhì)。所以世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物。

展示課件：世界上只有尚未認(rèn)識(shí)之物，沒有不可認(rèn)識(shí)之物。

教師：通過前面的學(xué)習(xí)。我們可以看到人的意識(shí)有四個(gè)特征：目的性、計(jì)劃性、主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺選擇性。所以人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界。

過渡：我們有方案，沒有行動(dòng)，新寢室會(huì)出現(xiàn)嗎？

教師：想還要做。人能夠能動(dòng)地改造世界。

展示課件：略。

教師：意識(shí)對(duì)改造客觀事物有指導(dǎo)作用。我們的新寢室就將在同學(xué)們設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)下建成。意識(shí)直接指導(dǎo)客觀事物嗎？意識(shí)指導(dǎo)人的實(shí)踐。通過實(shí)踐把意識(shí)的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西。

教師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，可以說是獨(dú)一無二的。將來無論哪組設(shè)計(jì)被學(xué)校采用都是絕世之作。對(duì)于這樣一個(gè)驚世駭俗之物，施工員在工作中會(huì)展現(xiàn)出怎樣的精神狀態(tài)？他們的這種精神狀態(tài)對(duì)施工帶來怎樣的影響？

學(xué)生開展小組活動(dòng)。

教師：意識(shí)對(duì)人體生理具有調(diào)節(jié)和控制作用。高昂的精神使人奮進(jìn)，萎靡的精神使人喪失斗志。重視精神的力量。

過渡：到此意識(shí)的作用講完了，但同學(xué)們的寢室設(shè)計(jì)方案還要繼續(xù)。到底我們將采用哪組同學(xué)的方案呢？集體智慧是無窮的，讓我們大家來評(píng)評(píng)吧！

學(xué)生開展小組活動(dòng)。

教師：你們評(píng)判的依據(jù)是什么？我們的主觀意識(shí)一定要符合客觀實(shí)際，做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，做到主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一。同學(xué)們，你們的設(shè)計(jì)做到這一點(diǎn)了嗎？怎樣讓這個(gè)設(shè)計(jì)符合實(shí)際，變成現(xiàn)實(shí)，得到學(xué)生、家長、老師及社會(huì)的認(rèn)可？

學(xué)生開展小組活動(dòng)。

教師：剛才同學(xué)們做得非常好！你們積極主動(dòng)地參與實(shí)踐，考慮學(xué)校各方面的實(shí)際情況，對(duì)寢室設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。我相信這樣的設(shè)計(jì)是能夠得到認(rèn)可的。其實(shí)不管是設(shè)計(jì)寢室還是做其他任何事情，我們都應(yīng)該做到從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，使主觀符合客觀，做到具體的歷史的統(tǒng)一。同時(shí)也要充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，改變不利條件或創(chuàng)造有利條件來認(rèn)識(shí)世界和改造世界?？偟膩碚f就是要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來，不片面強(qiáng)調(diào)一方面而忽視另一方面。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能真正做一個(gè)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)、勇于進(jìn)取的人！

編輯 謝尾合