劉 霞

(淮陰工學(xué)院 江蘇淮安 223003)

試論高校羽毛球的教學(xué)改革

劉 霞

(淮陰工學(xué)院 江蘇淮安 223003)

在新課改開(kāi)展后，教育部門(mén)實(shí)施計(jì)劃，要求教師有效提高羽毛球課堂教學(xué)質(zhì)量。本文針對(duì)當(dāng)今新課改實(shí)施現(xiàn)狀，對(duì)高校羽毛球教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析，指出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)解決方案。

高校羽毛球；現(xiàn)狀；改革方案；教學(xué)質(zhì)量

在學(xué)校教育中，將體育加入教學(xué)計(jì)劃，是一項(xiàng)值得提倡的政策，學(xué)校體育為群眾體育競(jìng)賽提供人才，以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，有效提高學(xué)生身體健康指數(shù)，對(duì)我國(guó)體育事業(yè)和全民健身起著至關(guān)重要的作用。

一、開(kāi)展羽毛球教學(xué)同時(shí)具有許多重要意義

1.有利于全民運(yùn)動(dòng)，體會(huì)終身運(yùn)動(dòng)的重要意義。羽毛球是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又富有娛樂(lè)性的體育項(xiàng)目，老少皆宜，在學(xué)校贏得教師與學(xué)生的熱捧。根據(jù)教育部指定的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》可知，羽毛球在高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中具有較大優(yōu)點(diǎn)，作為大學(xué)生健身娛樂(lè)的重要活動(dòng)，學(xué)校對(duì)體育課程重新確定目標(biāo)，要求以健康第一為運(yùn)動(dòng)宗旨，建立以人為本的基本教學(xué)理念，組織羽毛球協(xié)會(huì)等社團(tuán)，促進(jìn)羽毛球?qū)Ω咝ｓw育教育的快速發(fā)展。

2.有利于鍛煉學(xué)生健康體質(zhì)。高校體育的實(shí)施主要為鍛煉學(xué)生健康身體素質(zhì)，督促學(xué)生健康生活。羽毛球作為一項(xiàng)輕松、簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，更加受到人們的青睞，羽毛球比賽要求選手具有較快的速度，身體靈活多變，高超的技術(shù)，在訓(xùn)練過(guò)程中教練監(jiān)督運(yùn)動(dòng)員熟練掌握基本打球技巧，練習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跑動(dòng)、轉(zhuǎn)身、和羽毛球拍的配合，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的四肢力量，提升心血管活動(dòng)和呼吸性能；除此之外，長(zhǎng)時(shí)間的羽毛球運(yùn)動(dòng)如同跑步練習(xí)，增強(qiáng)肺活量，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，鍛煉人們的四肢與大腦的協(xié)調(diào)性，通過(guò)比賽等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

二、如今高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查分析，我國(guó)部分高校羽毛球教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的基本要求，同時(shí)也是羽毛球教學(xué)發(fā)展過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題。

1.場(chǎng)地不足，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。實(shí)施體育活動(dòng)的基本要求是具有足夠的場(chǎng)地，由于羽毛球在高校體育活動(dòng)中受到大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地不足，活動(dòng)設(shè)施不全等現(xiàn)象的出現(xiàn)，不能滿(mǎn)足學(xué)生的活動(dòng)要求。盡管部分學(xué)校建立專(zhuān)有的羽毛球活動(dòng)室，為學(xué)生配備了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)設(shè)備，但總是不能充分利用場(chǎng)地，只允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間使用，導(dǎo)致物不能盡其用。

2.機(jī)械式教學(xué)，過(guò)于注重技術(shù)培養(yǎng)。處于學(xué)生階段的青少年對(duì)羽毛球等體育活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)接觸不多，盡管進(jìn)入高校學(xué)習(xí)羽毛球，完全是因?yàn)榕d趣愛(ài)好，而教師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)教學(xué)，在課堂中多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自顧自的講解運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作，沒(méi)有考慮培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣大大降低，課堂教學(xué)質(zhì)量也始終得不到提高。

除此之外，教師在講課過(guò)程中，沒(méi)有理解“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，總是強(qiáng)調(diào)自己作為教師的優(yōu)秀成績(jī)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，一味尋求鍛煉效果，不能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)，沒(méi)有輔助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，使學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有主觀(guān)判斷意識(shí)，限制了學(xué)生的體育思維發(fā)展。

3.教師不能靈活變換教學(xué)方法。喜歡羽毛球的學(xué)生并非全部都是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的身體素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及體育生。所以，如果教師在教學(xué)中不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的不同點(diǎn)，一致使用統(tǒng)一的訓(xùn)練方式，一定不會(huì)具有較理想的教學(xué)效果。

對(duì)于普通高校生而言，教師的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)；對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，繼續(xù)鍛煉擊球技巧。使不同階段的學(xué)生和諧相處，共同進(jìn)步。例如：我國(guó)舉辦的全國(guó)高校羽毛球錦標(biāo)賽，可為學(xué)生講解其賽事基本要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏。羽毛球看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)際需要專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)教學(xué)。但我國(guó)高校體育教學(xué)普遍面臨著同一問(wèn)題即體育教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)不牢固，許多教師僅僅通過(guò)短暫學(xué)習(xí)，有的甚至僅僅因?yàn)榕d趣愛(ài)好而投奔體育教育事業(yè)。對(duì)于這種人才匱乏的現(xiàn)象，致使我國(guó)體育教育始終沒(méi)有較理想的成績(jī)。

三、新型教學(xué)改革措施

羽毛球教學(xué)作為學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，高校決定采取新型改革措施改變以往的教學(xué)方案，追尋素質(zhì)教學(xué)，以培養(yǎng)健康大學(xué)生為目的，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.培訓(xùn)高質(zhì)量師資。想要快速提高教學(xué)質(zhì)量，首先需改變教師的思想觀(guān)念，對(duì)教師進(jìn)行基本培訓(xùn)，鍛煉教師的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。各高校之間加強(qiáng)教師之間的交流，互相切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)技能。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)練習(xí)，向?qū)I(yè)教練虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。

2.建立羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地，配備足夠教學(xué)設(shè)施。羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地應(yīng)該是高校最應(yīng)建立的，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，改善已有羽毛球場(chǎng)地利用率，充分利用學(xué)校已有設(shè)施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變高校教學(xué)的現(xiàn)狀。

3.制定新型教學(xué)方針。多媒體教學(xué)已經(jīng)普及教學(xué)，體育教學(xué)同樣應(yīng)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，多媒體教學(xué)不僅能夠?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)確模擬運(yùn)動(dòng)基本動(dòng)作，還可以無(wú)限次為學(xué)生做示范練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)多角度學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，有利于學(xué)生快速掌握基本動(dòng)作。教師可利用動(dòng)畫(huà)人物為學(xué)生講解體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生思維發(fā)展。

[1]胡勇.關(guān)于普通高校開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)不利因素探析[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6).

Discuss about the teaching reform of colleges and universities badminton

Liu xia
(Huaiyin Institute of Technology, Huai'an Jiangsu, 223003)

After the new curriculum reform to carry out the education sector implementation plan, requires teachers to improve the badminton class teaching quality. In this paper, according to current situation of the implementation of new curriculum reform today, analyze the badminton teaching in colleges and universities, points out the problems existing in the teaching process, and put forward the corresponding solutions.

college badminton; status; reforms; the quality of teaching

G847

A

1000-9795（2014）09-000290-01

[責(zé)任編輯：劉 乾]

劉 霞(1973-)，女，江蘇淮安人，淮陰工學(xué)院講師，研究方向：體育教學(xué)。