楊雷

一、我國(guó)現(xiàn)有體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

（一）對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不清

我國(guó)由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，師生對(duì)體育教學(xué)的重要性有所忽視，學(xué)校也往往忽視體育教學(xué)對(duì)于人才培養(yǎng)的作用，對(duì)于體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)也沒(méi)有給予足夠的重視。多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教師的要求不高，只是有點(diǎn)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)就可以充當(dāng)體育老師，進(jìn)行體育教學(xué)；對(duì)體育課程也是盡量壓縮，有些學(xué)校甚至直接把體育課程的課時(shí)分配給其他科目；同時(shí)，對(duì)教師體育教學(xué)的考核以及對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的評(píng)估也非常不重視。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師通常只是教授一些簡(jiǎn)單的體育知識(shí)，進(jìn)行一些基礎(chǔ)的體育鍛煉，這使得學(xué)生的身體素質(zhì)普遍不高。

（二）體育教學(xué)設(shè)施不夠完善

由于我國(guó)教育長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)也一樣不受重視，使得我國(guó)學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的投入相對(duì)較少，國(guó)家相關(guān)部門(mén)用于體育教學(xué)實(shí)施建設(shè)的資金也相對(duì)較少。因此，我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)場(chǎng)地不夠完善，體育教學(xué)設(shè)施器材也不能完全滿足學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的需求。畫(huà)餅始終不能充饑，即使學(xué)校擁有優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍，在這種教學(xué)環(huán)境之下，沒(méi)有足夠的體育教學(xué)場(chǎng)地和體育教學(xué)器材，也不能很好地對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育教學(xué)。同時(shí)，一些學(xué)校還經(jīng)常壓縮體育教學(xué)課程，這樣能夠用于體育教學(xué)的時(shí)間就非常少，使得體育教師無(wú)法讓學(xué)生進(jìn)行充分的體育鍛煉，體育教學(xué)也只能匆匆而過(guò)，很多時(shí)候只是進(jìn)行體育知識(shí)教學(xué)，而不得不放棄實(shí)踐訓(xùn)練。

（三）體育師資隊(duì)伍教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高

由于應(yīng)試教育的影響，我國(guó)學(xué)校大多不太重視體育教學(xué)，因此，體育教學(xué)所配備的師資隊(duì)伍往往也達(dá)不到專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。這些體育老師在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式死板，照本宣科的現(xiàn)象非常普遍，與學(xué)生也缺乏互動(dòng)、溝通與交流，很多時(shí)候只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的體育技巧，然后就讓學(xué)生們自由活動(dòng)。學(xué)生由于貪玩好耍，不愿吃苦受累，對(duì)于體育技能也不會(huì)用心學(xué)習(xí)和鍛煉。

（四）體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法不夠完善

學(xué)校為了自身的發(fā)展，將大部分的精力都用在專(zhuān)業(yè)科目的教學(xué)與管理上，對(duì)于體育教學(xué)的評(píng)價(jià)和管理都不太重視，使得我國(guó)大多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式和管理方法都不夠完善。同時(shí)，家長(zhǎng)關(guān)心的也只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽略體育方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，甚至認(rèn)為孩子把過(guò)多的精力放在體育方面是貪玩好耍的表現(xiàn)。在這種背景下，學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較差，一些成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的身體狀況更是令人擔(dān)憂。不完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，顯然難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與性。這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去，影響的不僅是學(xué)生個(gè)體，更關(guān)系到整個(gè)教育乃至國(guó)家建設(shè)的大局。

二、培養(yǎng)體育師資隊(duì)伍的有效方法及途徑

（一）正視體育教學(xué)和體育師資隊(duì)伍的重要作用

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，應(yīng)試教育下的那種呆板的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)。我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的是德智體美勞全面發(fā)展的人才，而目前的體育教學(xué)已經(jīng)越來(lái)越不能滿足社會(huì)對(duì)新型人才的需求。因此，我們應(yīng)改變觀念，正視體育教學(xué)，明確認(rèn)識(shí)優(yōu)化體育師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。體育教學(xué)能夠強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)健康的身體去參加各種各樣的學(xué)習(xí)，從容應(yīng)對(duì)升學(xué)的壓力。加強(qiáng)體育教學(xué)，讓學(xué)生在擁有優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)擁有健康的體魄，從而有能力也有機(jī)會(huì)為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)體育教學(xué)的投入，完善體育教學(xué)設(shè)施

要加強(qiáng)體育教學(xué)，就必須以充足的場(chǎng)地和完備的設(shè)施作為保障。正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，即便有再優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍，如果缺乏合適的場(chǎng)地，那么教師也只能在教室里向?qū)W生傳授體育理論知識(shí)，學(xué)生無(wú)法參加實(shí)踐鍛煉，對(duì)于任何體育技能都只能是紙上談兵，身體素質(zhì)也無(wú)法得到有效提高，這樣的體育教學(xué)顯然不能滿足現(xiàn)代化素質(zhì)教育的需要。同時(shí)，學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，需要有足夠的體育教學(xué)器材，這樣才能在短暫的體育教學(xué)過(guò)程中得到充分的鍛煉機(jī)會(huì)。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍，提高體育教學(xué)水平

要滿足現(xiàn)代化素質(zhì)教學(xué)的需要，就必須優(yōu)化體育教學(xué)師資隊(duì)伍。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)校體育教師的招聘和任免，果斷淘汰那些不能滿足現(xiàn)代化體育教學(xué)需要的教師，并且讓那些體育教學(xué)水平不高的教師參加進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，以期滿足體育教學(xué)的需要。其次，進(jìn)一步吸收具有優(yōu)秀體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平的教師，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育教師的后續(xù)培養(yǎng)，讓學(xué)校隨著時(shí)間的流逝，不至于在體育教師上出現(xiàn)斷層和脫節(jié)。最后，加強(qiáng)學(xué)生之間、體育教師之間、體育教師與學(xué)生之間的溝通與交流，可以組織一些體育聯(lián)誼比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，教師之間也可以就各自的教學(xué)方法進(jìn)行觀摩與學(xué)習(xí)，從而逐步提高體育教學(xué)水平。

（四）加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新性教學(xué)探究

為了滿足現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)教育的需求，也需要加強(qiáng)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新。為了充分發(fā)揮體育教學(xué)的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，需要打破傳統(tǒng)教學(xué)方法的條條框框，尋求新的適合現(xiàn)代化素質(zhì)教育需求的體育教學(xué)方法。興趣是最好的教師，在五彩繽紛的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生容易被太多的東西所吸引，一般的教學(xué)方法往往不能激發(fā)他們的興趣。因此，要采用形式新穎的教學(xué)方法，加強(qiáng)體育教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)方式，讓學(xué)生置身于真實(shí)情景之中，更好地參與到體育鍛煉中去，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

（五）完善體育教學(xué)評(píng)價(jià)方法

體育教學(xué)需要建立一套完善的評(píng)價(jià)方法，以評(píng)估和指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。首先，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤方法和錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)糾正。這樣才能保證學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，不會(huì)因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤的動(dòng)作而導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生，從而保證學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中的安全。同時(shí)，讓學(xué)生能夠在正確的鍛煉方法指導(dǎo)下，迅速提升自身的身體素質(zhì)和體育技能。其次，體育教學(xué)過(guò)程中，教師需要定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自身取得的成績(jī)與不足之處。教師的合理評(píng)價(jià)，既能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們更加積極主動(dòng)地參與體育學(xué)習(xí)鍛煉，又能逐步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，建立一套完善的評(píng)價(jià)方式，明確評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，這樣既有說(shuō)服力，又能讓學(xué)生對(duì)自身的鍛煉有更加清晰的認(rèn)識(shí)。

我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要的是人才而不是“病秧子”，加強(qiáng)體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為其全面發(fā)展創(chuàng)造條件。要想充分發(fā)揮體育教學(xué)的重要作用，就必須建立一支優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍，讓他們來(lái)實(shí)施體育教學(xué)計(jì)劃。正所謂“名師出高徒”，只有建立一支優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍，才能讓體育教學(xué)充分發(fā)揮其作用，才能讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，不至于迷失方向。這樣學(xué)生在優(yōu)秀的體育師資隊(duì)伍的教導(dǎo)之下，積極進(jìn)行體育鍛煉，才能夠在以后的人生中有能力去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)，為我們的祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。