於海江

(江蘇省金湖縣金南鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校 江蘇金湖 211611)

農(nóng)民培訓(xùn)過程的做法成效及途徑

於海江

(江蘇省金湖縣金南鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校 江蘇金湖 211611)

農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)支持并帶動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展與進步，增加了產(chǎn)量與農(nóng)民收入，本文淺述了加大農(nóng)民培訓(xùn)力度，實施農(nóng)民培訓(xùn)工程做法成效及途徑。

農(nóng)民培訓(xùn)；做法成效；做法途徑

近年來，科技興農(nóng)、科技致富成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的一大思想理念，農(nóng)民必須掌握現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，正確運用這些技術(shù)才能支持并帶動農(nóng)業(yè)的科學(xué)技術(shù)的合理運用，提高自身的種養(yǎng)水平，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，提升致富能力，從而有效防范金融風(fēng)險，由此可見，打造農(nóng)業(yè)培訓(xùn)工程，實施農(nóng)民科技培訓(xùn)具有十分重要的意義。

一、農(nóng)民培訓(xùn)工程的創(chuàng)造與實施

1.創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組

我鎮(zhèn)黨委、政府為了滿足農(nóng)民農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)需求，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，其中選取了組長、副組長、組內(nèi)成員等等。組長都是來自于鎮(zhèn)內(nèi)主抓農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，成員則從農(nóng)業(yè)服務(wù)中心技術(shù)員產(chǎn)生，并以村為單位創(chuàng)辦了專門的農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校，村書記擔(dān)任校長，村主任負(fù)責(zé)帶領(lǐng)農(nóng)民參加培訓(xùn)。上下力量相互配合，一致努力，發(fā)揮了組織的作用，為農(nóng)民接受培訓(xùn)提供良好條件。

2.實施培訓(xùn)計劃

加大宣傳力度，積極落實各項培訓(xùn)。調(diào)動了各種媒體手段、信息技術(shù)等展開宣傳，使農(nóng)民意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要意義，讓他們切實感受到國家惠農(nóng)興農(nóng)的積極政策，根據(jù)上級要求，結(jié)合農(nóng)民的想法和意見，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組于年初編制培訓(xùn)計劃、確定培訓(xùn)方案，并切實依照計劃與方案來亦步亦趨地開展培訓(xùn)。形成了以季度為單位的培訓(xùn)類型與方案，使農(nóng)民掌握基本技能。

為了收獲積極的實踐效益，專門引進了農(nóng)科專家同農(nóng)業(yè)技術(shù)中心人員進行合作交流、展開培訓(xùn)，所實施的培訓(xùn)多具有實踐操作性、實用性，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的種植結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)類型等相契合，同時也加強并完善了訓(xùn)后服務(wù)環(huán)節(jié)，為農(nóng)民開通了培訓(xùn)服務(wù)咨詢熱線，提供全面的服務(wù)。

二、農(nóng)民培訓(xùn)效果顯著

1.引入新品種，實現(xiàn)增產(chǎn)增收

在培訓(xùn)機制帶動下，一系列新品種，例如：水稻、小麥、油菜、水產(chǎn)等被引進，整個鎮(zhèn)區(qū)基本上實現(xiàn)了新品種普及，而且各類新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，例如：水稻機插秧技術(shù)，油菜精確定量高產(chǎn)栽培技術(shù)，荷藕栽培技術(shù)，魚塘一年兩茬高效養(yǎng)殖技術(shù)等都得到了普及和應(yīng)用，發(fā)揮了良好作用。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織脫穎而出

現(xiàn)階段，我鎮(zhèn)已有農(nóng)業(yè)企業(yè)46家，農(nóng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)造了巨大的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟收入，并形成了規(guī)模性的養(yǎng)殖或種植大戶，這些農(nóng)業(yè)大戶都接受了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，組建了農(nóng)業(yè)科技合作社，創(chuàng)辦了農(nóng)業(yè)生態(tài)加工企業(yè)等等，并獲得了權(quán)威注冊，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟推向了商業(yè)市場，走向了品牌化發(fā)展道路。

3.農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了高效發(fā)展

“村標(biāo)準(zhǔn)機插秧示范點”，通過創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目的實施，選擇和展示適合本地區(qū)的高產(chǎn)栽培“三新”技術(shù)，即新技術(shù)、新品種和新機具，有力推動全鎮(zhèn)機插秧綜合生產(chǎn)能力，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收?！按甯咝мr(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范基地”，高效農(nóng)業(yè)模塊項目已經(jīng)發(fā)展到3000畝，高產(chǎn)核心展示達1000畝。發(fā)展農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織46個，全鎮(zhèn)主要在綠色農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)上做文章。發(fā)展規(guī)模種植、養(yǎng)殖業(yè)，建設(shè)千畝高效農(nóng)業(yè)示范園，建設(shè)千畝荷藕種植示范基地，建設(shè)百頭母豬養(yǎng)殖場，新建年購銷150萬只肉雞加工廠，惠農(nóng)蛋雞專業(yè)合作社年飼養(yǎng)蛋雞10萬只等，引領(lǐng)群眾增收致富。

三、加強農(nóng)民培訓(xùn)的途徑

農(nóng)民培訓(xùn)工程的實施依然存在缺點和問題，可以從以下幾方面解決：

1.強化重點。各村立足于自身條件，明確一個培育方向，各村形成自己的特色，農(nóng)種開始前，組織農(nóng)民來校培訓(xùn)，掌握技術(shù)難點，明確農(nóng)種過程中可能出現(xiàn)的問題，及時為農(nóng)民解決各類技術(shù)難題，提高他們接受培訓(xùn)的主動性。

2.打造特色農(nóng)業(yè)基地。本著各村各具特色的原則，打造特色農(nóng)業(yè)基地，參照專業(yè)基地類型來組織、帶動農(nóng)民，充分發(fā)揮省級農(nóng)科教示范基地的作用，為農(nóng)民提供參觀、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會，讓他們感受到農(nóng)業(yè)科技的力量，達到新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的廣泛推廣與實施；充分利用鎮(zhèn)成教中心來組織培訓(xùn)，并積極調(diào)動其他組織部門的力量，善于利用多媒體等多種現(xiàn)代信息技術(shù)，來提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3.提高服務(wù)質(zhì)量。形成具有明確目標(biāo)的實用技術(shù)培訓(xùn)。產(chǎn)前，努力推廣新技術(shù)、新品種、新型農(nóng)業(yè)技術(shù)信息；產(chǎn)中，積極提高管理技術(shù)，正確施肥，減少病蟲草害等等；產(chǎn)后，積極建立同農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與市場的對接，為培訓(xùn)農(nóng)民提供銷路。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)要有實踐性：提出了農(nóng)民要積極調(diào)動當(dāng)?shù)刭Y源，打造深加工企業(yè)，爭做農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，不斷拓寬產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，解決更多的農(nóng)村剩余勞力，走上致富路。

[1]劉華.加強新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)推進我國新型城鎮(zhèn)化進程[J].繼續(xù)教育研究,2014(09).

[2]黃金華,王峰.發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢培育新型農(nóng)民[J].新農(nóng)村,2014(09).

The practice and way of farmers’ training process

Yu Hai-jiang

(Jiangsu Jinhu County Jinnan Town School of Adult Education Center, Jinhu Jiangsu, 211611, China)

agricultural science and technology support and drive the development and progress of agriculture, increase the yield and farmers' income, this paper light above strengthen farmers' training, the implementation of farmers training engineering practice results and way.

farmer training; practice effect; practice way

G725

：A

：1000-9795（2014）011-000183-01

［責(zé)任編輯：劉 乾］

於海江(1976-)，男，江蘇金湖人，畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，研究方向：社區(qū)成人教育。