個(gè)人的教育成就通常受能力和出身(家庭背景)的共同影響，而能力和出身作用的相對(duì)大小又是評(píng)判教育公平的基本依據(jù)。采用系數(shù)集束化方法，比較能力和出身兩種機(jī)制對(duì)不同層級(jí)的普通本科教育機(jī)會(huì)分配的影響作用，發(fā)現(xiàn)能力和出身的影響同時(shí)顯著存在，高等學(xué)校的層級(jí)越高，對(duì)學(xué)生的能力要求越高，出身的影響也顯著增強(qiáng)；能力影響始終較大程度地高于出身影響?？梢?，當(dāng)前中國高等教育機(jī)會(huì)分配中盡管存在出身的影響，但根本上仍秉持著能力評(píng)價(jià)的主導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了績(jī)能社會(huì)“唯才是舉”的典型特征。