李 華

（湖南農(nóng)業(yè)大學 湖南長沙 410128）

論“中國夢”在大學思想政治教育中的引領(lǐng)作用

李 華

（湖南農(nóng)業(yè)大學 湖南長沙 410128）

近年來，我國各高校的思想政治教育雖然從政治、思想、道德、心理、法制、公民等方面進行了不斷的強化，但依然缺少一面把各種教育整合和統(tǒng)領(lǐng)的旗幟，盡管取得了一定的成績，但并沒有從根本上改變教育效果不佳的現(xiàn)狀?！爸袊鴫簟庇么蟊娤猜剺芬姷男问剑瑢⒄卧捳Z轉(zhuǎn)化為生活話語，用通俗易懂的語言明確了中國將向何處去的歷史命題，指出了“樹立什么樣的理想、怎樣實現(xiàn)理想境界”、“實現(xiàn)什么樣的目標、怎樣實現(xiàn)目標”等一系列最根本的理論與實踐上的問題，易于廣大青年學生接受、理解和掌握，是整合和統(tǒng)領(lǐng)當前高校思想、政治、道德、心理、法制、公民等教育的銳利的思想武器，能夠使高校思想政治教育工作發(fā)生煥然一新的作用。事實上，研究“中國夢”在高校思想政治教育中的作用，既是一個理論問題，也是一個實踐問題。只有把這個搞清楚，才能更好地發(fā)揮它的作用。

中國夢；大學生；思想政治

一、“中國夢”教育引入高校思想政治教育中的必要性

目前，我國高校思想政治教育在很大程度上存在著教育效果不佳的問題。一方面，很多學生在思想政治理論課中，不專心聽講的現(xiàn)象十分普通，有一些學生干脆曠課。另一方面，教師隊伍魚龍混雜，思想政治素質(zhì)不高，不能根據(jù)學生的思想狀況進行針對性教育，只就照本宣科，復述課程內(nèi)容。從學生的基本情況來看，目前的大學生攀比心強，奉獻精神缺乏，學習只是為了謀求一個滿意的工作；部分學生不同程度地存在政治信仰迷茫、價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作意識較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。這些問題，如若依靠現(xiàn)有的思想政治教育形式、教育方法是很難解決的。我們只有尋求新的教育形式和方法，即能夠打動學生心靈的教育形式和方法，才能改變當前的教育現(xiàn)狀，才能解決學生心靈中的困惑和存在的各種問題。

“中國夢”將政治話語體系轉(zhuǎn)化為生活話語體系，將政治理想生活化，在很大程度上滿足了廣大青年學生的生活需要。這種政治話語的生活化表述，符合青年學生的身心成長的需要。也便于為青年學生所接受。青年大學生正處于夢想的時期。夢想，不僅是他們的追求，更是他們生活的一部分。用夢想來言說政治，能激發(fā)青年學生的話語興趣，產(chǎn)生強大的親和力、感染力和吸引力。用“中國夢”來統(tǒng)領(lǐng)大學思想政治理論教學，在夢想的境界中，激發(fā)青年學生對未來的追求、探索，能夠從根本上消除青年學生對理論教學缺乏興趣，甚至反感的局面，使學生能夠身臨其境、心在其中。事實上，青年學生對政治理論教學沒有興趣和反感，一方面，源于理論的空洞、枯燥，與現(xiàn)實的脫節(jié)；另一方面，源于一些黨政干部的腐敗以及社會上出現(xiàn)的一些不公平問題的影響，導致他們對中國特色社會主義理論信仰的下降?！爸袊鴫簟痹从跉v史，是歷史的凝結(jié)。與純理論相比，有一定的生活性、歷史性和真實性，因而具有很大的可信度。自然能夠為青年學生所喜歡?！爸袊鴫簟睘榍嗄陮W生正確看待社會和個人提供了歷史的視角，使他們對中國特色的社會主義有一個重新的認識，從而堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

二、“中國夢”在高校思想政治教育中的作用

既然，“中國夢”引入高校思想政治教育中很有必要，那么，它在高校思想政治教育方面究竟具有什么樣的作用呢？從應然上講，“中國夢”在高校思想政治教育中的作用是統(tǒng)領(lǐng)（宏觀上的引導）或引領(lǐng)（微觀上的引導），而不是“融入”或“深化”。因為“融入”或“深化”只能起到補充（教育內(nèi)容的擴展）和改善（對教育效果的改進）的作用。而統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)，不僅具有提整的作用，也具有“融入”的補充和改善作用，還具有提升“融入”或“深化”之功效。從實然上講，“中國夢”本身就是一種理想，盡管它也是由一定的內(nèi)容所構(gòu)成，但它與通常大學思想政治教育的內(nèi)容并不是居于同一層次，即從層次上是高于后者的。這就決定了在進行教育活動中，只能用“中國夢”來統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)大學生的思想政治教育，而不是“融入”或“深化”?！叭谌搿敝皇且环N在其中，“深化”也只不過是一種加強而已。顯然，“融入”或“深化”確有降低“中國夢”層次與作用之嫌。從教育實施情況來看，在“融入”的情況下，“中國夢”教育的內(nèi)容與一般的思想政治教育內(nèi)容在講解上，并沒有先后和主次，但在統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)的情況下，必然要有一個先后和主次之分。否則，就難以實現(xiàn)引領(lǐng)的作用。從教學效果上看，“融入”也能夠改善教學效果，但無法與“統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)”的教學效果相比。如果把“中國夢”的作用定位為“深化”，明顯就是一種綱目倒置，因為“中國夢”比當前所有的思想政治教育內(nèi)容從層次上要高，從邏輯上，也只有思想政治教育服務、服從于“中國夢”。從教學上來看，如果把“中國夢”作為現(xiàn)行思想政治教育內(nèi)容的后繼，只能發(fā)揮“中國夢”的教育作用，對現(xiàn)行思想政治教育效果的提升產(chǎn)生不了多大的促進作用。而只有在“中國夢”的統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)下，才能提升現(xiàn)行思想政治教育的實效性?！爸袊鴫簟钡慕y(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)，更能激發(fā)學生的學習需求、提升學生的學習興趣、發(fā)揮學生的主體性和主觀能動性，增強理論教學的效果。因此，我們并不能把“中國夢”的思想降格為一般的思想政治教育的內(nèi)容，更不能將“中國夢”基于宣傳的層面，而應在準確把握其精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，用“中國夢”的思想來統(tǒng)領(lǐng)或引領(lǐng)高校思想政治教育工作。

三、“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作的條件

用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作，最基本的一個條件就是要有一支過硬的政工隊伍。政工隊伍是從事思想政治教育工作的主要力量。這支隊伍必須在廣大學生心目中有著良好的形象，每一個人都是他們敬仰的楷模：教書育人的模范，能夠用他們真理和人格的力量，促進廣大青年學生實現(xiàn)全面的成長和發(fā)展。用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作，就是要求每一個政工人員能夠準確地掌握“中國夢”精神實質(zhì)，并肩負起統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育工作的重任和育人的使命，以高尚的師德、人格魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。其實，這個要求并不高，但現(xiàn)實中，達到這一要求的政工人員只是鳳毛麟角。這就要求我們，必須凈化、強化、精化這支隊伍。凈化，就是將那些品行不端、作風不良者清除出政工隊伍，以保持隊伍的純潔性。從而消除思想政治教育工作中的“形式主義、官僚主義”，消除“文過實非、言過其實”的現(xiàn)象，避免大話、空話、假話的出現(xiàn)，恢復“實事求是”和“言行一致”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，提升思想政治教育的可信度。強化，就是要選配精兵強將充實到思想政治教育隊伍之中，提升整個政工隊伍的理論素養(yǎng)，從而改進教育過程和教育方式，能夠真正開展言傳身教和具有時代特征的針對性教育，徹底改變思想政治教育的現(xiàn)狀，提高思想政治教育的有效性。精化，就是提升教育者個體的教育能力，使每一個政工人員都能夠成為“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的特別能戰(zhàn)斗的成員，使每個成員都能夠勝任自己的本職工作。

四、“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育的路徑

目前，高校開展思想政治教育的主要途徑有六個方面：一是課程學習；二是黨團教育；三是業(yè)務學習、四是形勢政策教育、五是社會實踐教育，六是校園文化及社團文化建設(shè)。其教育的重點有四個方面：一是理想信念教育；二是愛國主義教育、三是基本道德規(guī)范教育、四是素質(zhì)教育。[1]因此，“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育的路徑，必須要關(guān)注和加強三大主線。

一是要關(guān)注和加強對課程教學的統(tǒng)領(lǐng)。課堂教學是大學培養(yǎng)廣大青年學生的主渠道。能夠?qū)崿F(xiàn)對課堂教學的統(tǒng)領(lǐng)，就等于抓住了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學的課堂教學，從政治和業(yè)務兩個方面，可分為專業(yè)教學和思想政治教學。但是，“中國夢”對課堂教學的統(tǒng)領(lǐng)，并不拘泥于思想政治教學，還包括對專業(yè)教學的統(tǒng)領(lǐng)。在專業(yè)教學中，以“中國夢”為統(tǒng)領(lǐng)，就是用“中國夢”的精神，既要激發(fā)當代大學生的學習熱情，端正學習態(tài)度，鼓勵學生學好專業(yè)知識和技能，掌握并能創(chuàng)新專業(yè)知識；還要通過專業(yè)課的學習，激發(fā)學習的政治熱情，增強學習的動力，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立高尚的道德品質(zhì)，以實現(xiàn)成人與成才的有機結(jié)合。從而增強廣大學生對這些課程的重新認識和評價，激發(fā)廣大青年學生對馬克思主義中國化探索的激情，提升其理論學習、研究的自覺，開創(chuàng)思想政治教育的新局面。

二是要關(guān)注和加強對校園文化建設(shè)的統(tǒng)領(lǐng)。校園文化是影響學生成人、成才的重要因素，又是影響校風、教風和學風的關(guān)鍵要素。校園文化包括科研文化、課堂文化、社團文化、宿舍文化、飲食文化等方方面面。校園文化的建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系到學校文化發(fā)展方向和人才培養(yǎng)方向。校園文化建設(shè)用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)，就是用中國的民族精神，強化校園文化建設(shè)。也就是用中國的民族精神對現(xiàn)有校園文化進行重新審視，對與愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神相悖的各種文化進行改造，從而消除形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風在高校中造成的不良校風、教風和學風，從而使整個高校校園發(fā)生可喜的變化，創(chuàng)造符合培養(yǎng)“兩個百年目標”的合格建設(shè)者和可靠接班人的校園環(huán)境。

三是要關(guān)注和加強對社會實踐活動的統(tǒng)領(lǐng)。社會實踐活動是培養(yǎng)和鍛煉廣大青年學生的一個重要教學環(huán)節(jié)，是將道德理念轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨椤⒅R轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑和手段。用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學生的社會實踐活動，引領(lǐng)廣大青年學生以祖國的需要為己任，樹立為國家富強、民族振興、人民幸福而努力奮斗，貢獻力量的遠大志向；擔負起對祖國、人民、民族的歷史責任，將個人的成長、成才與祖國的富強，民族的振興，人民的幸福聯(lián)系起來，腳踏實地、雷厲風行、擲地有聲地投入到實現(xiàn)中華民族偉大復興的建設(shè)之中，樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，在實踐中增長才干，鍛煉才能，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實力及綜合素質(zhì)，在推動國家、社會進步中實現(xiàn)個人夢想。

[1]楊寇英.治理視野下的我國高校思想政治教育工作[J].美與時代,2005(6):84-86.

On "Leading role China dream" in the university ideological and political education

Li Hua

(Hunan Agricultural University, Changsha Hunan, 410128, China)

In recent years, the ideological and political education in colleges and universities in China from the political, ideological, although the moral, psychological,legal system, the citizen has been continuously strengthened, but still lack of side of the various education integration and command of the flag, although obtained certain result, but did not change the status quo of ineffective education from the fundamental. "Chinese dream" by people love to see and hear form, the political discourse into life discourse, with straightaway language defines the historical proposition Chinese will go, pointed out that "to establish what kind of ideal, how to realize the ideal ", "to achieve what goals, how to achieve the goal" and a series ofthe basic theory and practical problems, easy to students to accept, understand and master, is to integrate and guide the current ideological, political, moral,psychological, legal system, the citizen education sharp ideological weapon, can make the ideological and political education work take on an altogether new aspect effect. In fact, the "China dream" in ideological and political education in the role, is not only a theoretical problem, but also a practical problem. Only the clear, can it play a better role.

Chinese dream; college students; ideological and political

G641

A

1000-9795（2014）06-0055-02

［責任編輯：董 維］

2014-03-11

李 華（1978-），男，湖南津市人，講師，從事高等教育管理。