崔瑞紅

（河南科技大學(xué) 河南洛陽 471003）

充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)幫扶工作中的職能作用

崔瑞紅

（河南科技大學(xué) 河南洛陽 471003）

如何充分發(fā)揮我國新形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)職能，已成輔導(dǎo)員同行們倍感沉重而又責(zé)任重大的問題之一。本文就此熱點(diǎn)問題，總結(jié)了幾點(diǎn)大學(xué)生就業(yè)幫扶工作中的經(jīng)驗，以期和同行們交流。

高校；輔導(dǎo)員；大學(xué)生；就業(yè)幫扶

近幾年來，隨著我國高校進(jìn)一步穩(wěn)步擴(kuò)招和高校門檻的降低，我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。如2013年我國普通高等院校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)到達(dá)699萬人，比2012年增長了2.79%，成為我國高等教育史上最難就業(yè)的年份。而輔導(dǎo)員在高校教育中幾乎是一天24小時，時時都充當(dāng)著教育學(xué)生、管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的老保姆職能，對推動高校學(xué)生工作，培養(yǎng)合格的大學(xué)生具有重要現(xiàn)實(shí)意義。高校教育中，也僅有輔導(dǎo)員才能做到和學(xué)生朝夕相處、對學(xué)生洞察秋毫，因而在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的角色也舉足輕重、不可或缺。因而，如何充分發(fā)揮我國新形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)職能，已成輔導(dǎo)員同行們倍感沉重而又責(zé)任重大的問題之一。本文就此熱點(diǎn)問題，也略談幾點(diǎn)工作中積累的經(jīng)驗，加以總結(jié)，以期和同行們交流。

一、積極開展大學(xué)生就業(yè)觀念輔導(dǎo)

通過輔導(dǎo)使即將畢業(yè)的學(xué)生積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。調(diào)整心態(tài)，主動積極面對競爭。同時降低就業(yè)預(yù)期值，擴(kuò)大就業(yè)視野，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。通過輔導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)清雙向選擇、自主就業(yè)模式的利與弊。改變過去傳統(tǒng)就業(yè)模式，認(rèn)識到三百六十行、行行出狀元的道理，摒棄消極擇業(yè)的心態(tài)，積極主動地融入到當(dāng)前的社會大形勢中去。

二、輔導(dǎo)學(xué)生充分利用國家大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠政策

近年來，國家為了扶持大學(xué)生就業(yè)，相繼出臺優(yōu)惠政策鼓勵學(xué)生到基層去、到農(nóng)村去、到西部去。至這些政策實(shí)施以來，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)事跡和典型。如據(jù)2014年3月6日新華網(wǎng)報道，河北省廊坊市廣陽區(qū)大學(xué)生村官郭寶川、王俊峰自2008年擔(dān)任村官以來，扎根農(nóng)村，與其他村干部一起積極參與經(jīng)濟(jì)普查人口普查工作、調(diào)節(jié)村民糾紛、進(jìn)行政策宣傳、幫扶困難群眾等村務(wù)工作，并與群眾吃住在一起，成長為真正的農(nóng)村基層干部，2013年成為廣陽首批兩個擁有實(shí)職的村街黨支部副書記，讓自己的青春真正在田野里閃光，其中郭寶川于2012年獲得省級優(yōu)秀大學(xué)生村官稱號，王俊峰連續(xù)兩年在區(qū)大學(xué)生村官考核中獲得優(yōu)秀。2013年4月16日，團(tuán)中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部聯(lián)合召開會議，正式啟動大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃。同時，在中國青年志愿者行動實(shí)施20周年暨第28個國際志愿者日之際，中共中央總書記習(xí)近平同志也發(fā)信勉勵華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊”志愿者用實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中國夢作出更大貢獻(xiàn)，肯定他們在奉獻(xiàn)社會中取得的成績和進(jìn)步。

三、提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，開展創(chuàng)業(yè)教育

鼓勵一部分學(xué)生充分利用國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，開展自主創(chuàng)業(yè)。目前我國財政部、國家稅務(wù)總局為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，發(fā)出了《關(guān)于支持和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》，通知指出畢業(yè)生在三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。在校期間創(chuàng)業(yè)的，可向所在校申領(lǐng)《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，畢業(yè)后繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的，可憑畢業(yè)證書直接向創(chuàng)業(yè)地縣以上人社部門申請核發(fā)《就業(yè)失業(yè)登記證》，作為享受政策的憑證。如，福州大學(xué)陽光學(xué)院工商管理系的陳文彬，成為福州大學(xué)陽光學(xué)院第一個獲得畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金的人，獲得了3.5萬元的資助。他的創(chuàng)業(yè)舉動，成為一同走出校門畢業(yè)生的亮點(diǎn)。

四、鼓勵學(xué)生進(jìn)一步深造，繼續(xù)接受研究生教育

研究生教育是學(xué)生本科畢業(yè)之后繼續(xù)進(jìn)行深造和學(xué)習(xí)的一種教育形式。我國研究生教育規(guī)模較過去幾年有所提高，每年研究生畢業(yè)生數(shù)量也逐年穩(wěn)步增加，這為本科生再教育提供了很好的機(jī)遇。據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，到2020年，我國研究生在校生規(guī)模將達(dá)到200萬。2012年，我國碩士研究生錄取約51.7萬人，博士研究生錄取約6.7萬人，招生規(guī)模是35年前的近55倍。研究生教育規(guī)模的適度擴(kuò)大，一方面既可延緩大學(xué)生的就業(yè)時間，使之與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移相適應(yīng)；另一方面也可提高他們的學(xué)歷層次，增強(qiáng)未來就業(yè)競爭力。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長和緩解就業(yè)壓力雙贏。再則，隨著中國高校學(xué)生就業(yè)門檻的提高，許多用人單位招聘時由原來的本專科學(xué)歷正逐漸提升到研究生學(xué)歷，全社會招聘人才大有學(xué)歷崇拜之勢。如《中國青年報》報載河北農(nóng)業(yè)大學(xué)招聘保衛(wèi)處工作人員要求必須是30周歲以下、全日制的碩士研究生。 以上種種表明，研究生教育在學(xué)生就業(yè)問題上，目前還是較占優(yōu)勢的。

五、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“勞動三法”

我國為了維護(hù)和保障勞動者的合法權(quán)益，頒布了《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》三法。三法的頒布標(biāo)志著我國就業(yè)法律法規(guī)體系正在逐步走向健全和完善。

大學(xué)生在就業(yè)是認(rèn)真學(xué)習(xí)三法基本知識，可充分保障就業(yè)者的合法權(quán)益。其中通過輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《就業(yè)促進(jìn)法》，使他們清楚知道，勞動者依法享有平等就業(yè)和自主擇業(yè)的權(quán)利，勞動者就業(yè)不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而受歧視?！秳趧訝幾h調(diào)解仲裁法》能夠預(yù)防和解決大學(xué)生就業(yè)中遇到的用工爭議問題。為進(jìn)一步有效地保護(hù)大學(xué)生簽約時和就業(yè)后的合法權(quán)益，學(xué)生尚需全面了解《勞動合同法》的基本內(nèi)容，知道勞動合同的訂立、勞動報酬、試用期、勞動合同的解除等方面合法權(quán)益。

六、開展多渠道用人單位的信息收集

為最大限度地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，可充分利用現(xiàn)代發(fā)達(dá)的通訊技術(shù)手段，廣泛收集畢業(yè)生招聘信息，如，某地何時舉辦正規(guī)的人才招聘會，合法招聘網(wǎng)上的及時招聘信息。獲取信息后，可利用QQ群、飛信群等手段及時發(fā)給學(xué)生，為他們就業(yè)提供參考。學(xué)校還可通過邀請一些招聘單位舉辦專類人才招聘會的形式，為各類畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。有條件的院校既一年可舉辦多次畢業(yè)生人才招聘會，當(dāng)然也可按專業(yè)舉辦各類專業(yè)人才招聘會。

七、強(qiáng)化學(xué)生求職前技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生求職能力

學(xué)生的求職能力主要包括：自我推薦能力、自我表達(dá)能力、社會交際能力等。自薦能力是建立在學(xué)生自信和對求職單位全面了解的基礎(chǔ)上的自我推銷和展示過程。表達(dá)能力可分口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力、圖示表達(dá)能力等方面。外語類的求職單位又需要流暢的漢語表達(dá)能力和外語表達(dá)能力。因而，作為輔導(dǎo)員必須要重視學(xué)生在校期間表達(dá)能力的培養(yǎng)，既要重視口才方面及語言交流的技巧訓(xùn)練，同時還有注重書面表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練，因為書面表達(dá)同樣是求職面試著內(nèi)心思維的集中體現(xiàn)。社會交際能力方面的輔導(dǎo)，可從對學(xué)生得體的衣著、自信的神情、誠懇的態(tài)度等綜合方面進(jìn)行專項培養(yǎng)。

[1]陳迎明.影響大學(xué)生就業(yè)因素研究十年回顧:2003-2013——基于CNKI核心期刊文獻(xiàn)的分析[J].現(xiàn)代大學(xué)教育, 2013,4:35-43.

[2]姚裕群,李從國.促進(jìn)我國大學(xué)生就業(yè)的對策體系研究[J].2009,30(10):27-33

[3]徐涌金,高秋艷.試析大學(xué)生就業(yè)競爭能力的基本要素[J].黑龍江高教研究,2008,4:108-109.

[4]趙冬云.新形勢下大學(xué)生就業(yè)路徑探究——基于金融危機(jī)、歐債危機(jī)下河北省大學(xué)生就業(yè)狀況分析[J].河北學(xué)刊,2013,33(4):151-153.

Give full play to the functional roles of college counselors in college students employment assistance work

Cui Rui-hong

(Henan University of Science and Technology, Luoyang Henan, 471003, China)

How to give full play to college graduates in China under the new situation of employment guidance function, has become one of the counselors who feel heavy and responsibility for major problems. In this paper, for the hot issues, summarizes several college students employment assistance work experience, in order to communicate with the counterparts.

college; counselor; college students; employment assistance

G45

A

1000-9795（2014）06-0321-02

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-03-11

崔瑞紅（1979-），女，河南溫縣人，助教，從事高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育、黨建及英語專業(yè)教研方向的工作。