陳文淵

隨著十八屆三中全會的召開，我國全面深化改革的宏偉藍圖已經展示，會計環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，與國際接軌成為共識，會計專業(yè)的重要性更加顯著。占普通高校半壁江山的高職院校有一半以上開設會計專業(yè)，高職會計教育的重要作用顯而易見。但我國傳統(tǒng)高職會計教育的發(fā)展與改革明顯滯后，跟不上時代的步伐，使得現(xiàn)有會計人才培養(yǎng)模式與新環(huán)境下對高素質會計人才需求的矛盾凸顯。因此，在與國際會計趨同的背景下，改革高職會計教育的弊端，引領其向新型轉換勢在必行。這不僅是教育界的熱點問題，會計職業(yè)界也在強烈呼喚高質量的高職會計教育。然而，要努力探索會計教育新模式，提高會計人才的培養(yǎng)質量，深化高職會計教育改革，還應該進一步了解高職會計教育的發(fā)展趨勢，才能快速采取應對策略。

一、高職會計教育的發(fā)展趨勢

1.市場化趨勢。所謂市場化，簡而言之就是在經濟領域通過法律努力形成完整規(guī)范的市場機制，改革價格體制達到供需平衡的市場狀態(tài)。市場化是高職會計教育改革和發(fā)展的推動力。高職會計教育的市場化趨勢是指高職會計教育將適應市場在資源配置中起決定性作用以及國際市場變化發(fā)展的趨勢。目前我國的會計制度還不能適應企業(yè)經營多元化的要求，不利于會計信息的行業(yè)比較和分析，不便于投資主體對企業(yè)實施有效的財務監(jiān)督。改革會計制度是完善市場經濟的客觀要求，而會計制度的改革和完善又是隨市場經濟的發(fā)展而不斷進行的，不僅要考慮當前的市場環(huán)境，而且要能體現(xiàn)市場經濟的未來趨勢，方能指導新業(yè)務、新事項的會計處理。

在不斷探索新時期深化市場改革的新階段，市場化被提到前所未有的高度，非公有制經濟的發(fā)展將得到強有力的支持，和公有制經濟共同成為社會主義市場經濟的重要組成部分。高職會計教育在弱化政府對微觀經濟活動的干預的新情況下，在國際市場格局變化發(fā)展的新形勢下，不可能袖手旁觀，必將為建立適應各行業(yè)的統(tǒng)一的會計規(guī)范體系等方面做出應有的貢獻，必然會遵循價值規(guī)律等市場經濟的規(guī)律，呈現(xiàn)中國特有的高職會計教育市場化趨勢。

2.國際化趨勢。所謂國際化趨勢是指高職會計教育為趕超國際會計界的高度將在教育理念、教育內容、教育形式等方面積極借鑒國際會計慣例，與國際高職會計教育協(xié)調一致，更高程度地走向國際的趨勢。經濟全球化、國際互聯(lián)網使世界經濟整體化，各國之間的合作依存日益加深，信息、技術、資金、人力、商品、服務等流動跨過了國界，也推動了高等教育的國際化。高職會計教育也必然在全球范圍內加強合作與交流，這將使高職院校會計教師樹立國際意識、走出國門，更加了解國際經濟社會，從而培養(yǎng)出具有國際競爭力的會計人才。但是，目前我國高職會計教育與國際上會計水平更高的國家相比，還有一定的差距。隨著我國經濟制度逐步與國際接軌，會計標準國際化的改革不斷加快，高職會計教育水平的提高與實力的壯大，有遠見卓識的教育者必然會突破觀念和文化差異的障礙，把目光投向中國本土以外的全球。我國高職會計教育必將借助國際教育市場的優(yōu)勢，借鑒發(fā)達國家的經驗，把握趕超發(fā)達國家的機遇，融合中西文化，創(chuàng)造新理論、新知識，加速高職會計教育國際化的進程，為推動經濟全球化發(fā)揮作用。

3.德育化趨勢。所謂德育化趨勢是指高職會計教育為了防微杜漸，保障社會經濟秩序，提高會計人員的職業(yè)道德素質，對潛在的會計人員系統(tǒng)的會計職業(yè)道德教育有逐步加強的趨勢。近年來，會計人員職務犯罪有增無減，會計信息嚴重失真、賬目造假、財務舞弊、操縱利潤等層出不窮，究其根由，缺乏應有的會計職業(yè)道德是主要原因之一。而目前我國高職院校會計專業(yè)均沒有單獨的“會計職業(yè)道德”課程，一般都與財經法規(guī)攪和在一起，內容枯燥，課時很少，學分很低，會計職業(yè)道德教育還不夠重視。加強高職院校會計職業(yè)道德教育，樹立先進的會計職業(yè)道德理念，訓練堅強的會計職業(yè)道德意志，培養(yǎng)良好的會計職業(yè)道德習慣，孕育端正的職業(yè)道德品質，有利于提高會計的社會公信度，有利于規(guī)范會計工作秩序，有利于反腐倡廉形成清正之風，必將得到會計界、教育界、社會各行各業(yè)的高度重視，有目的、有計劃、有組織地對會計人員、潛在人員施加會計職業(yè)道德教育將是必然，且力度也會逐步加強。

4.環(huán)境化趨勢。所謂環(huán)境化趨勢是指高職會計教育的內容將有逐漸增加與環(huán)境有關的自然資源的耗存、質量、價值等的信息核算和披露的趨勢。隨著經濟全球化加劇、改革開放深化、投資規(guī)模加大，環(huán)境惡化也隨之而來，水污染不斷、沙塵暴頻發(fā)、霧霾天增多……投資與環(huán)境的問題越來越引起關注，人們開始探討環(huán)境對企業(yè)經營活動的潛在影響、國家環(huán)境法規(guī)與企業(yè)經營之間的關系、可持續(xù)發(fā)展等問題，如何讓會計人員使用環(huán)境信息來支持企業(yè)內部決策也被有識之士重視了。盡管我國高職院校環(huán)境會計的內容現(xiàn)在還是空白，但發(fā)達國家已經有了嘗試。英美發(fā)達國家大多數(shù)大學的會計系均講授環(huán)境會計的有關內容，英國有71%的大學會計系在教學大綱中規(guī)定環(huán)境會計內容，且呈現(xiàn)上升趨勢，美國幾乎所有學校均在課程中設置與環(huán)境會計相關的內容。盡管講授環(huán)境會計內容已成為英美大學會計系的必然選擇，但開設獨立的環(huán)境會計課程的學校比例還很低，在美國僅有3%。美英兩國的會計環(huán)境化趨勢，對我國高職會計教育的發(fā)展有著寶貴的借鑒意義。隨著我國對環(huán)境保護的重視，隨著人們環(huán)保意識的加強，我國高職會計教育環(huán)境化趨勢將日益顯現(xiàn)。

5.價值化趨勢。所謂價值化趨勢是指高職會計教育不僅僅是會計知識與技能的傳授，還有越來越重視會計的正確的人生價值觀、社會價值觀傳導的趨勢。網絡時代的信息化會計與過去傳統(tǒng)實體經濟的會計相比，作用發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)實體經濟的會計造假，影響面較窄，受害人較少；而借助網絡利用上市發(fā)布傳遞虛假會計信息，欺詐面就很廣，受害人可能成千上萬。美國世通會計欺詐涉案金額高達110億美元，簡直是對他人財富的直接剝奪；我國的“億安科技”“中科創(chuàng)業(yè)”“藍田股份”等七大違法事件涉及的受害人高達783萬～792萬。這些案件反映出來的問題，并不是會計專業(yè)知識與技能的缺乏，而是會計正確的人生價值觀、社會價值觀的缺失。會計教育者再也不能只看到會計的實用價值、經濟價值、眼前價值，而忽略會計的人生價值、精神價值、社會價值。會計工作不僅僅是為自己謀取一份薪金、為企業(yè)贏得諸多利潤，還應該考慮社會效益、環(huán)保因素、百姓福祉、民眾利益。即便無力奉獻社會，也絕不能危害社會，損害公眾利益。一旦會計的價值教育被越來越多的人認可，高職會計教育的價值化趨勢也就越來越明顯了。

二、高職會計教育的發(fā)展對策

1.密切關注國內外市場動向。中國經濟快速崛起，去年我國已經超過美國成為全球最大的貿易國，從2005年至今9年間人民幣相對美元升值超過35%，在這樣的大好形勢下，我國要進行前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)——建立社會主義市場經濟體制，高職會計教育必然面臨許多新的經濟現(xiàn)象和經濟問題。比如，過去以出口導向的模式，將來可能逐步演變成以進口導向的模式，現(xiàn)在美元是國際貨幣，將來人民幣有可能成為國際貨幣。所以，高職會計教育必須緊密關注國內外市場的新變化，及時調整教育目標、培養(yǎng)規(guī)模，科學地進行市場定位，發(fā)揮排頭兵的作用，在激烈的國內外市場競爭中，穩(wěn)步市場化的改革，開設更多優(yōu)質課程，通過市場機制發(fā)揮品牌效應。雖然我國的會計教育有博士、碩士、本科、大專、中專多層次的教育，每年大約有50萬以上的會計專業(yè)畢業(yè)生，數(shù)量龐大，競爭激烈，似乎給我們造成會計人才市場飽和的印象，但實際上是結構不平衡，普通會計人才供大于求，實用型會計人才和高級會計人才嚴重不足。如果不關注市場，不進行市場調研，樹立前瞻性會計教育觀，如何滿足市場需求？

2.加快會計教育國際化進程。一是要樹立高職會計教育國際化的理念，認清教育國際化是世界潮流，鄧小平早就提出教育要“面向世界”，面向世界就是要走國際化的道路，這可以給我國帶來巨大的市場和教育資源，對發(fā)展我國高職會計教育事業(yè)將產生積極的作用。二是要確定高職會計教育國際化的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)大批具有國際視野、全球金融意識、國際經濟觀念、廣博專業(yè)知識、國際交往能力和國際競爭能力并適應經濟全球化、國際信息化，通曉國際規(guī)則的高素質國際化會計人才。三是要構建高職會計教育國際化的課程體系，如開設國際貿易、國際文化、國際經濟、國際政治等課程，及時采用國外會計學科最先進的知識和成果，選用國際先進的會計教材等。四是要加強高職會計教育的國際交流，如加強高職會計教師的國際交流、加強高職會計學生的國際交流、加強國際學術交流和廣泛開展國際合作辦學。

會計作為國際通用的商業(yè)語言，在促進國際資本流動等方面的作用非常突出，加快我國高職會計教育國際化的進程，也顯得日益重要而緊迫。加快我國高職會計教育國際化的進程，也是我國對外開放、適應經濟全球化的需要。

3.加強會計的職業(yè)道德教育。會計職業(yè)道德就是遵循與其職業(yè)相應的道德準則和行為規(guī)范。一是要明確會計崗位的重要性。會計核算涉及許多關系人的利益，影響企業(yè)的經營活動，牽動社會的經濟秩序，而在處理會計事務時，卻要靠會計人員自身素質做出正確判斷，所以會計人員的職業(yè)道德問題顯得尤其重要。二是要樹立正確的職業(yè)觀。培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、克己奉公、誠實守信、不畏強權、堅持原則的精神，當急需用錢等個人私利與會計準則發(fā)生矛盾時，就會避免貪污挪用等違法違規(guī)行為發(fā)生，當會計人員與領導發(fā)生道德沖突時，就會運用法律法規(guī)，維護金融秩序，當下許多會計造假、利潤操縱、財務欺詐等問題都是領導指使或強令造成的，能夠不畏強權，敢于堅持原則就顯得尤為重要了。三是要掌握會計職業(yè)道德教育的方法。應該編制會計職業(yè)道德教育的精品教材，聘請經驗豐富的會計職業(yè)道德教育的專職教師，采用會計犯罪案例分析法、會計違規(guī)情境討論法、現(xiàn)場感受法等生動新穎的教學方法，寓教于樂，使即將走向社會的潛在會計人員逐步形成良好的會計職業(yè)道德素養(yǎng)。

4.盡快填補環(huán)境會計的空白。環(huán)境會計是指為了幫助投資決策，在會計工作中增加環(huán)境資源存儲、削減、質量、價值等的信息核算和披露。如何將環(huán)境會計的內容融入現(xiàn)有的教學框架，是高職會計教育者應該探討的問題。

目前，我國高職會計教育缺乏環(huán)境會計的內容，為了適應會計的環(huán)境化趨勢，應該盡快填補這方面的空白，構建適合我國國情的環(huán)境會計教學內容，從而優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，造福子孫。

高職會計教育應該填補的環(huán)境會計內容包括：環(huán)境會計對傳統(tǒng)會計的影響、環(huán)境會計信息真實地對外披露的重要性以及披露的方式與內容、如何使用環(huán)境會計信息支持企業(yè)內部決策、審計報告如何反映環(huán)境問題引發(fā)的減值或負債情況、如何采取嚴厲的環(huán)境管制使污染產業(yè)的比重降低、如何使用沒有污染的替代品減少產生污染的要素、如何投資環(huán)境友好型產業(yè)、如何避免不可持續(xù)的資源利用、企業(yè)有效的可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃以及評估方法、企業(yè)環(huán)境發(fā)展和監(jiān)控系統(tǒng)的構建、企業(yè)經營對環(huán)境影響的評估、垃圾處理及資產廢置的會計問題、環(huán)境問題預算與績效評估、環(huán)境投資評估、產品生命周期與環(huán)境成本研究、企業(yè)并購與環(huán)境成本效益分析、與環(huán)境有關的支出與承諾的會計處理問題、與環(huán)境有關的資產價值評估問題、如何引進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型發(fā)展模式的先進技術等等。

5.增加高職會計的價值教育。高職會計的價值教育就是為了達到會計應用有助于社會公眾利益的目的，全面系統(tǒng)地進行誠信、客觀、公正、廉潔等與人類現(xiàn)代文明體系相一致的價值傳導，使受教育者能有效把握會計價值、創(chuàng)造會計價值。

一是要樹立會計維護公眾利益的價值觀，有了正確的價值觀的牽引，就會有真善美的境界統(tǒng)領，在處理會計業(yè)務時，就會有正確的會計價值判斷和明智的會計價值選擇；二是要鍛煉堅定的會計價值意志，有了堅定的會計價值意志，就會在困難、矛盾、誘惑、威逼等種種情況下堅守會計價值底線，不會因為一己私利、某一領導或大股東的利益，損害小股東、社會公眾的利益；三是要實施高質量的與國際趨同的職業(yè)標準，做到有法可依、有規(guī)可循，才能推動會計的行業(yè)發(fā)展和高職會計的教育改革；四是要有會計價值得失的正反教育，使受教育者能以堅持會計價值的先進人物為榮耀、為榜樣，以喪失會計價值的反面人物為可恥、為警戒。

增加高職會計的價值教育，對即將走上工作崗位的潛在會計人員能起到防微杜漸的作用，有利于扭轉會計信息失真、會計造假普遍存在的不良局面。

在與國際會計趨同的背景下，引領高職會計教育向新型轉換，必須把握其市場化、國際化、德育化、環(huán)境化、價值化趨勢，及時采取對策，密切關注國內外市場動向，加快會計教育國際化進程，加強會計的職業(yè)道德教育，盡快填補環(huán)境會計的空白，增加高職會計的價值教育，才能促進高職會計的教育改革，端正會計行風，推動全球經濟增長，服務公眾利益。