時正杰

(淮陰工學院經(jīng)管院 江蘇淮安 223001)

高校學風建設(shè)之我見

時正杰

(淮陰工學院經(jīng)管院 江蘇淮安 223001)

學風建設(shè)是大學長遠發(fā)展的的根本所在，同時也是高等院校培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求人才的重要保證。文章根據(jù)高等教育大眾化背景下加強高校學風建設(shè)的要求，從三個方面論述探索和實踐行之有效的高校學風建設(shè)長效機制的策略。

學風建設(shè)；輔導員；班主任

搞好學風建設(shè)，對于提高學校的教育質(zhì)量、知名度、學術(shù)研究水平以及常規(guī)管理水平，都有積極意義。樹立良好的學風應(yīng)該成為高校始終為之努力的一項重點工程。

一、搞好學風建設(shè)的重要意義

學風是一種軟力量，同時又是大學生的學習態(tài)度的外在表現(xiàn)。優(yōu)良學風是保證高等院校教育成果的前提。優(yōu)良學風的建設(shè)不僅僅是教學問題，其對建設(shè)積極向上的校園文化有積極作用和深遠影響。既然學風如此重要，那么如何加強高等學校的優(yōu)良學風，是一個值得思考的話題。

二、學風存在的問題

由于我國經(jīng)濟體制改革的進一步推進，我國的經(jīng)濟發(fā)展迅猛。此外，網(wǎng)絡(luò)信息化和經(jīng)濟全球化也不斷的沖擊著大學生的人生觀、價值觀、世界觀。要想解決這些問題，高校就必須緊緊抓住學校的學風建設(shè)。因為只有抓住了學風建設(shè)，才能使得大學生不斷改正自己的學習態(tài)度，不斷明確自己的的學習目標，最終才能實現(xiàn)大學生的自我管理

當然，從整體上來看，目前高等學校的學風還是較好的，大部分大學生都在努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。當然，也是有部分大學生受到了社會上一些不良風氣的影響，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.學習態(tài)度不端正，學習目的不明確。有些大學生心中缺乏追求，不能很好的自己進行管理和約束。認為上大學只為拿到大學畢業(yè)證書。平時學習不認真，上課遲到、經(jīng)常早退、無故缺課等違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。平時不認真，等到要考試了，才對所學課程進行突擊復習，有的大學生甚至在考試中采取作弊手段，來取得考試通過。

2.學習目的不端正，帶有濃烈的功利性。部分大學生只追求期末的考試成績，他們認為只要取得了較好的學習成績，自然會有滿意的工作找上門，這些問題的存在導致應(yīng)試化傾向愈演愈烈。他們只關(guān)注專業(yè)課程的學習，忽視其他綜合能力的培養(yǎng)。

3.追求安逸，貪圖玩樂。部分大學生不能有效的處理好學習與娛樂的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲等，白白浪費了青春時光，嚴重破壞了學風和校風。

三、如何加強學風建設(shè)

大學的學風建設(shè)要在結(jié)合大學生自身的特點，激發(fā)學生的學習的主動性。同時需要加強對大學生的引導，引導學生全面發(fā)展。

1.以學生的成長與成才為工作的出發(fā)點和落腳點。學風建設(shè)的根本目的就是提高學生的學習成績，無論是學習態(tài)度、學習習慣、學習方法，其主體都是指學生自己。因此，在學風建設(shè)中要盡可能地發(fā)揮學生的主觀能動性，通過各種渠道徑，在學風建設(shè)中實現(xiàn)學生的自我評價、自我完善和自我發(fā)展。

2.系統(tǒng)化的認識。有很多因素影響學風，包含學生自身認知，社會、家庭影響，教育教學方法和學校環(huán)境等方面，因此，學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。在優(yōu)良學風建設(shè)工作中，既要考慮學生自身內(nèi)在因素及所處外部環(huán)境的影響.

3.溝通渠道，輔導員要及時的了解學生的思想，能引導他們在思想上走向成熟；同時，也要使學生理解輔導員的工作，并支持到輔導員的工作，讓大學生覺得，輔導員是他們中的一員。這就要求輔導員要從細處著手，能及時的與學生溝通交流，把握住學生的性格特點，這樣輔導員的工作才能順利開展。

高等學校只有不斷強化學風建設(shè)，樹立科學有效的教育理念，才能讓大學生養(yǎng)成良好的學習風氣，才能豐富和改善大學生的知識結(jié)構(gòu)。大學生只有不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會的發(fā)展要求，成長為一個社會有用之才。

[1]韓延明.學風建設(shè):大學可持續(xù)發(fā)展的永恒主題[J].高等教育研究,2006,(3).

[2]程正芳等.論招生規(guī)模擴大后高等學校學風建設(shè)體系構(gòu)建[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2006,(2).

[3]段雪輝.對加強高校學風建設(shè)的幾點思考[J].高教研究,2007,(2).

[4]夏紹能.論高校擴招形勢下的學風機制建設(shè)[J].教育理論與實踐,2006,(6):13-14.

The insights of study style construction of colleges and universities

Shi Zheng-jie
(Huaiyin Institute of Technology economic management institute, Huai’an Jiangsu, 223001, China)

Construction of style of study is the eternal theme of sustainable development of University, university culture is an important factor of high-quality talents indispensable. Based on the background of mass higher education to strengthen the construction of style of study in Colleges and Universities under the requirements of long-term mechanism, from the three raspects discusses the effective exploration and practice of the construction of study style of University strategy.

study style construction; counselor; teacher in charge

G640

A

1000-9795（2014）08-000146-01

［責任編輯：劉 乾］

時正杰(1983-)，男，漢族，江蘇漣水人，碩士研究生，助教，研究方向：教育管理。