孫雪津

（河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州450000）

1 藝術(shù)類大學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀

藝術(shù)類大學(xué)生的顯著特點(diǎn)是思維獨(dú)特，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快，他的這些特點(diǎn)也就加大了高校思想政治教育工作的難度。在深刻了解、掌握他們的思維特點(diǎn)和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析存在的各種現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)于開展有針對(duì)性的思想政治教育工作有著非同尋常的意義。

1.1 重專業(yè)，輕文化

在高考時(shí)，由于藝術(shù)類大學(xué)生比普通大學(xué)生多了專業(yè)課程的考試，高等院校在錄取時(shí)不很看中文化分，很多學(xué)校一旦文化課達(dá)標(biāo)，就按照專業(yè)成績(jī)的高低錄取，從而造成藝術(shù)類大學(xué)生在高中時(shí)期就重專業(yè)、輕文化，文化基礎(chǔ)較差。在文化課的課堂上常常是“身在曹營(yíng)心在漢”，甚至出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。

1.2 理想信念淡薄

當(dāng)前一些藝術(shù)類大學(xué)生積極爭(zhēng)取入黨，目的是為將來的就業(yè)增加籌碼。他們過于現(xiàn)實(shí)，缺乏崇高的理想信念。藝術(shù)類大學(xué)生由于專業(yè)性質(zhì)的特點(diǎn)，參加社會(huì)實(shí)踐、商業(yè)演出的機(jī)會(huì)也較多，因而有更多的機(jī)會(huì)提前接觸社會(huì)，提前感受到現(xiàn)實(shí)的殘酷。他們?nèi)菀资苌鐣?huì)上一些不良風(fēng)氣如金錢萬能、物質(zhì)享受等的影響，從而導(dǎo)致生活過于現(xiàn)實(shí)化、理想信念淡薄。藝術(shù)類大學(xué)生將絕大多數(shù)時(shí)間用于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，忽視文化課程的學(xué)習(xí)，尤其是兩課，從而導(dǎo)致藝術(shù)類大學(xué)生的理論素養(yǎng)較低，看問題過于主觀化、利己化，政治敏感性不強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和鑒別能力也不夠。理想信念是人生的精神支柱和精神動(dòng)力，更是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。只有樹立起社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的偉大理想，才會(huì)使藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中不迷失方向，才會(huì)有獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

1.3 求新意識(shí)突出

自我意識(shí)是對(duì)個(gè)人與外部現(xiàn)實(shí)環(huán)境關(guān)系的反映。由于受到各種因素的影響，藝術(shù)類大學(xué)生的個(gè)性強(qiáng)，主張自我的張揚(yáng)，注重自身主動(dòng)性和能動(dòng)性的發(fā)揮。有些學(xué)生對(duì)本專業(yè)發(fā)展有著較為深刻的理解。對(duì)于將來所從事的創(chuàng)作，他們也有自己的看法，在思想和行為上有自己的主張。

藝術(shù)類大學(xué)生的求異求新意識(shí)強(qiáng)，能運(yùn)用多種先進(jìn)的科技方式來獲取新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)作為一種被廣泛運(yùn)用的新興傳播媒介，其日益影響著大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活。專業(yè)性質(zhì)的特殊性，決定了他們需要接受最新的藝術(shù)專業(yè)信息，網(wǎng)絡(luò)成為了他們最常用的工具之一。大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣以網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的有利渠道。藝術(shù)類大學(xué)生在日益利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息溝通，開闊了視野，在獲取新知識(shí)的同時(shí)，也充分展示了自身的才藝。

1.4 組織紀(jì)律渙散

隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種思潮不斷交融、碰撞，對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想的沖擊也很大。于其他的大學(xué)生相比，藝術(shù)類大學(xué)生自我意識(shí)更強(qiáng)烈些，他們所表現(xiàn)出來的顯著特征就是，處處以自我為中心。他們中的一些人甚至認(rèn)為，藝術(shù)工作者就應(yīng)該彰顯特色，只有這樣才能獲得創(chuàng)作靈感和方向，只有這樣才能創(chuàng)造出膾炙人口的好作品。再加上藝術(shù)課程的導(dǎo)師化、小班化等特點(diǎn)，同學(xué)們之間的集體活動(dòng)較少，造成集體觀念較差，合作意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象。藝術(shù)類大學(xué)生不能陷入“以自我為中心”的怪圈，他們也需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。藝術(shù)專業(yè)的本身特性要求他們張揚(yáng)個(gè)性，他們創(chuàng)作時(shí)不受制度觀念的束縛，有較大的隨意性和較強(qiáng)的散漫性。他們抵觸學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，認(rèn)為學(xué)校管理的過死過嚴(yán)，抑制了他們的個(gè)性發(fā)展，影響了他們創(chuàng)作的靈感。

2 影響藝術(shù)類大學(xué)生思想政治素質(zhì)的因素分析

2.1 社會(huì)因素的影響

當(dāng)今社會(huì)突飛猛進(jìn)的變革對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想既有積極影響，也有消極影響。文化的多樣性對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治素質(zhì)產(chǎn)生了極大沖擊，主要表現(xiàn)為西方文化對(duì)大學(xué)生理想信念，三觀以及生活方式的沖擊。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生信仰的影響。在文化多元性的沖擊下，尤其是西方強(qiáng)勢(shì)文化的誘導(dǎo)下，有些藝術(shù)類大學(xué)生在信仰上感到迷茫，甚至質(zhì)疑當(dāng)今社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)。西方文化對(duì)大學(xué)生思想觀念的沖擊首先體現(xiàn)在理想信念的沖擊，以美國(guó)為首的一些資本主義國(guó)家極力排斥社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展，他們采取多種形式來對(duì)我國(guó)進(jìn)行滲透和破壞，其中文化滲透是他們采取的重要手段之一。他們對(duì)馬克思主義和社會(huì)主義的生命力持反對(duì)態(tài)度，從一定程度上沖擊了藝術(shù)類大學(xué)生的愛國(guó)主義精神。（2）對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生有關(guān)觀念的影響。西方價(jià)值觀所盛行的個(gè)人主義和利己主義，以個(gè)性張揚(yáng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為名對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了一定沖擊。

2.2 思想政治教育形式單一

在當(dāng)今的大學(xué)教育中，“兩課”課程體系設(shè)置的科學(xué)性、合理性，教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性的，有待進(jìn)一步提高；在教學(xué)方式上，仍多以灌輸為主，其對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生的吸引力和感染力不夠。當(dāng)前高校對(duì)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和管理方面形式過于單一，活動(dòng)效果不夠理想。思想認(rèn)識(shí)模糊導(dǎo)致一些藝術(shù)類大學(xué)生的辨別能力較差，他們經(jīng)常按照主觀意識(shí)去辦事情。當(dāng)前盛行的一些不良社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校教育有一定的反差，使他們的思想產(chǎn)生了很大的波動(dòng)，使他們無所適從。他們中的一些人由于文化素質(zhì)不高，理論水平較低，在日常行為中隨意性很強(qiáng)，道德意識(shí)較差，有的學(xué)生甚至以彰顯個(gè)性為榮，這對(duì)他們的人生發(fā)展是有害無利的。

2.3 自控力差

藝術(shù)類大學(xué)生處事一般比較感性，不愿受外來的束縛，喜歡隨心所欲，自我約束力有待提高。他們中的很多人思想還不夠成熟，抗干擾力較差，對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象的抵制能力有待提高。有些人甚至整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)毫不在意，以至于迷失了自己的人生方向。往往他們的意志也不堅(jiān)定，承受困難和挫折的能力較差，往往會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而自暴自棄。

2.4 不重視思想政治課程的作用

藝術(shù)類大學(xué)生多注重自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，輕自己視思想政治素質(zhì)的提高，排斥思想政治課程的，對(duì)思想政治理論課漠不關(guān)心，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)技能就夠了。他們不用心去理解思想政治課程的內(nèi)涵，只是為了草草應(yīng)付考試。在課堂上，看課本或做筆記的學(xué)生很少，大多數(shù)人在底下做一些與課堂無關(guān)的活動(dòng)，大多數(shù)任課教師對(duì)此也是視而不見，甚至出現(xiàn)找借口請(qǐng)假或無故曠課等現(xiàn)象。

3 加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策探析

3.1 創(chuàng)新教學(xué)方法

“兩課”的課程內(nèi)容大多具有教強(qiáng)的理論性和專業(yè)性，本來就不重視文化課程的藝術(shù)生，對(duì)這種他們自以為與自己專業(yè)聯(lián)系不大的課程更加排斥。這就要求我們“兩課”教師要結(jié)合藝術(shù)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)新有關(guān)教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，將授課內(nèi)容與學(xué)生密切相關(guān)的實(shí)際問題相結(jié)合，在潛移默化中提高他們的思想素質(zhì)。為了提高他們思想政治教育的實(shí)效性，應(yīng)在貫穿有關(guān)基本理論為中心的基礎(chǔ)上，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們的綜合素質(zhì)得到提高。綜合利用多媒體等新穎的教學(xué)手段，運(yùn)用他們關(guān)注和喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言與典型事例，使課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們更加喜聞樂見，從而幫助他們掌握思想政治理論課的相關(guān)知識(shí)。

3.2 提高藝術(shù)生思想政治教育工作者的素質(zhì)

一是思想政治教育工作者的學(xué)歷水平有待進(jìn)一步提高，要鼓勵(lì)他們參加各種進(jìn)修，使思政隊(duì)伍的整體學(xué)歷層次得到提高。二是開展培訓(xùn)活動(dòng)，高校要組織藝術(shù)生多參加一些在職的培訓(xùn)活動(dòng)，使他們的工作能力和業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步得到提高。三是要進(jìn)行深入調(diào)查，綜合多方的建議，制定一套科學(xué)的考核發(fā)法，對(duì)他們的工作效果科學(xué)規(guī)范的考核。

3.3 重視藝術(shù)生的心理健康教育

正處于身心的發(fā)展期的藝術(shù)類大學(xué)生，既要準(zhǔn)確把握心理健康教育的全面性，又要在自我調(diào)節(jié)方面發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要恰當(dāng)引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行良好心理的自我調(diào)適，鼓勵(lì)他們提高自我情緒的控制力。同時(shí)還要積極引導(dǎo)他們?cè)谙麡O時(shí)采取轉(zhuǎn)移注意力等方法，如參加一些娛樂活動(dòng)，選擇正確的發(fā)渲泄方式等，通過與親朋好友的交流、傾訴等來把自己的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。

藝術(shù)生的個(gè)性雖強(qiáng)，但發(fā)展還不夠成熟，這就要求我們心理健康教育工作者要親切對(duì)待每一位學(xué)生，盡可能地尊重他們。隨著各種因素的影響，藝術(shù)生的價(jià)值取向也往著多元化的方向發(fā)展，在這個(gè)特定的階段，我們要教育他們學(xué)會(huì)用健康的生活態(tài)度去對(duì)待每一件事，從而使他們更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。

3.4 積極開展校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

專業(yè)性質(zhì)的特殊性決定了藝術(shù)生要與社會(huì)有更多的接觸，這就要求他們積極參加各種校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有關(guān)高校應(yīng)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的開發(fā)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行體驗(yàn)式的教育管理。高校應(yīng)結(jié)合自己藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)藝術(shù)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，將專業(yè)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。在實(shí)踐的過程中同時(shí)提高了藝術(shù)生為人處事的能力和于人溝通的水平，使他們的思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步得到升華。高校還要積極組織藝術(shù)生開展各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使藝術(shù)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力以及自我教育和自我管理能力。

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