趙怡紅ZHAO Yi-hong

（常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，常州 213164）

（Changzhou Institute of Engineering Technology，Changzhou 213164，China）

0 引言

本文根據(jù)三年來理實一體化教學(xué)的工作實踐，結(jié)合我院理實一體化實訓(xùn)室目前的現(xiàn)狀、安全與環(huán)保管理工作進行總結(jié)和探析，旨在為改進高職院?！袄韺嵰惑w化”實訓(xùn)室管理提供參考。

1 高職院校生物理實一體化實訓(xùn)室的現(xiàn)狀

1.1 高職院校生物理實一體化實訓(xùn)室的安全管理系統(tǒng)的重要性 生物制藥生產(chǎn)性實訓(xùn)基地各單元實訓(xùn)室，在整個教學(xué)過程中尤為重要，其安全與環(huán)保管理方案也需要在各方面進行合理的規(guī)劃和統(tǒng)一要求，以便在安全、環(huán)保的前提下提高其實用效率。因為作為情境教學(xué)的平臺，理實一體化實訓(xùn)室可以使本專業(yè)的學(xué)生更加翔實形象的了解職場工作情景、工作流程、工作技能和工作目標；同時也是高職生理論與實踐教學(xué)地點，更是引領(lǐng)學(xué)生進入職場的理想狀態(tài)的演練場所。所以，高職院校生物理實一體化實訓(xùn)室的安全和環(huán)保管理至關(guān)重要。

1.2 高職院校生物理實一體化實訓(xùn)室的安全管理分析 理實一體化教學(xué)要有與專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)的硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于此種教學(xué)方法強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一性，所以在教學(xué)中需要涉及很多實驗材料，無論是哪一種有危害的實驗材料出現(xiàn)問題，都可能出現(xiàn)對操作者產(chǎn)生傷害，所以實訓(xùn)室的安全管理需要兼顧學(xué)生的實訓(xùn)、教師的教學(xué)科研以及師生的安全等因素進行多方面考慮，綜合眾多因素制定安全管理條例才能從真正意義上對高職院校生物實驗室的安全管理起到行之有效的作用。

1.3 高職院校生物實驗室的環(huán)保管理分析 生物制藥理實一體化實訓(xùn)基地是訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)能力的場所，每天都有大批學(xué)生進行實驗實訓(xùn)，且實訓(xùn)內(nèi)容一般是不重復(fù)的，所用微生物菌種、生物材料以及化學(xué)試劑種類不同，所排放的污染物的種類多，成分復(fù)雜。隨著高職教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生人數(shù)的增加，會加速污染物的累積。目前生物教學(xué)實訓(xùn)所排放的污染物來源可粗略地分為：①學(xué)生實訓(xùn)作品。②回收溶劑和陳置試劑。③實訓(xùn)本身產(chǎn)生的三廢。

2 規(guī)范理實一體化實訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

理實一體化實訓(xùn)室基礎(chǔ)設(shè)施是保障理實一體化實訓(xùn)室安全的首要條件。自2005年以來，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院非常重視理實一體化實訓(xùn)室的安全與環(huán)保建設(shè)，在生物制藥生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的實驗、實訓(xùn)室建設(shè)中投入大量經(jīng)費，不僅配置了大量先進高端的儀器設(shè)備，而且按照專業(yè)要求，對理實一體化實訓(xùn)室進行了改造。經(jīng)過建設(shè)，生產(chǎn)車間和各專項實訓(xùn)室布局合理，功能較完善，使實訓(xùn)基地的安全與環(huán)保防范水平得到了很大提高。

3 完善各實訓(xùn)室安全、環(huán)保制度

3.1 建立健全生物理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保制度 科學(xué)規(guī)范的安全與環(huán)保管理制度建設(shè)是實訓(xùn)室實訓(xùn)基地內(nèi)部用以調(diào)節(jié)和規(guī)范師生活動及其相互關(guān)系的各種規(guī)則，是各實訓(xùn)室正常、高效運轉(zhuǎn)的有力保障。此外該院根據(jù)專業(yè)理實一體化實訓(xùn)室特點，制訂完善了理實一體化實訓(xùn)室開放管理辦法及各種理實一體化實訓(xùn)室人員的崗位職責(zé)等29 個配套的管理制度和落實安全管理實施方案，做到理實一體化實訓(xùn)室安全環(huán)保管理有章可循。

3.2 明確職責(zé)，落實責(zé)任 高職院校理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保管理環(huán)節(jié)多，部門職能交叉，安全意識薄弱。學(xué)校制定了各實訓(xùn)室安全管理的各項規(guī)章制度，但在實際教學(xué)中，有些師生并未按照規(guī)章制度進行操作。根據(jù)誰主管，誰負責(zé)；誰使用，誰負責(zé)的原則，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，逐級建立安全責(zé)任制。并明確各級安全工作職責(zé)、執(zhí)行標準及獎罰原則，實行不定期抽查和每月一次檢查，半年和年終都有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3.3 建立理實一體化實訓(xùn)室安全應(yīng)急預(yù)案 理實一體化實訓(xùn)室是安全管理的要害部位，必須進行重點防范。堅持預(yù)防為主，強化安全責(zé)任意識，學(xué)校實行節(jié)假日專人值班制度，開啟實訓(xùn)基地安全監(jiān)控設(shè)備，認真做好節(jié)假日的防火、防盜、防爆炸、防事故和防突發(fā)事件的工作。同時構(gòu)建反應(yīng)迅速的應(yīng)急機制，以防止和處置突發(fā)事件。

4 加強安全教育與培訓(xùn)，創(chuàng)建實訓(xùn)基地安全文化

加強對學(xué)生和教師的安全防范意識教育與培訓(xùn)，是提高實訓(xùn)室管理的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)教育主體社會責(zé)任感的需要。目前實訓(xùn)基地已將安全文化滲入到每一項規(guī)章制度、工作規(guī)范、標準和要求當中，使師生形成共同的安全價值觀。

4.1 加強安全教育，增強安全意識 安全教育是防止事故發(fā)生的基礎(chǔ)性工作，理實一體化實訓(xùn)室安全教育包括：提示教育、警示教育和示范教育。提示教育是在實訓(xùn)現(xiàn)場布置一些安全操作規(guī)程、安全溫馨提示或安全格言警句等宣傳展板、圖片、標識。警示教育是在實訓(xùn)中必須進行安全監(jiān)督。示范教育是指教師以身作則。

4.2 規(guī)范操作，提高自我防護意識 規(guī)范的實訓(xùn)操作和安全防護措施是理實一體化教學(xué)正常進行的重要保證。因此要求所有學(xué)生在實訓(xùn)前必須熟悉所用器材、試劑的性能、危害性、安全性及安全使用方法，嚴格遵守操作規(guī)程，做好自我防護工作。在各項實驗中，教師都要將規(guī)范操作教育貫穿始終，提高學(xué)生自我防護的意識和能力。

5 加強對實驗設(shè)備的定期檢查和檢修

實訓(xùn)基地各實訓(xùn)室的實驗設(shè)備和儀器應(yīng)定期檢查和檢修、及時發(fā)現(xiàn)和消除存在的危險隱患，重點檢查儀器連接導(dǎo)線的導(dǎo)通性及破損情況，以及是否有儀器外殼帶電等潛在不安全因素存在，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時報修。

6 加強理實一體化實訓(xùn)室日常管理

對理實一體化實訓(xùn)室定期進行安全檢查是日常管理的主要內(nèi)容，更是確保安全的重要手段。安全檢查項目包括壓力容器、危險品、防盜、設(shè)備等，相關(guān)責(zé)任人每天檢查這些項目并認真填寫檢查記錄，能解決的問題及時解決，將理實一體化實訓(xùn)室不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

7 結(jié)束語

高職理實一體化實訓(xùn)室安全與環(huán)保管理在創(chuàng)造安全和諧的實訓(xùn)環(huán)境和保障教學(xué)、科研順利進行等方面具有十分重要的意義，是一項常抓不懈的基礎(chǔ)工作。理實一體化實訓(xùn)室的安全環(huán)保工作要體現(xiàn)以學(xué)生為本，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”這一宗旨，只有把理實一體化實訓(xùn)室不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，把安全與環(huán)保意識的培養(yǎng)納入學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的考核目標之一，才能確保師生員工的人身安全、國家財產(chǎn)的安全和校園環(huán)境的安全。

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