孔令美

（廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院，廣東 廣州 510540）

1. 引言

作為愛學(xué)習(xí)的大學(xué)生缺的是什么？答案就是有效的課程學(xué)習(xí)資源。但是去圖書館借閱圖書或利用搜索引擎查詢資源的方式查詢效率低下，且網(wǎng)上共享的資源不一定滿足學(xué)習(xí)需求。課程資源共享平臺是一個(gè)解決缺乏有效課程資源問題和提高課程學(xué)習(xí)效率的有效方法。因此，共享有效資源的同時(shí)，又能鞏固原有的知識，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

2. 需求分析

系統(tǒng)涉及三個(gè)角色：游客、普通用戶、審批管理員、超級管理員。每個(gè)角色在系統(tǒng)中具有不同的權(quán)限。

(1)游客的權(quán)限：搜索資源。

游客可以在平臺中搜素并下載所需的課程資源，搜索時(shí)可以多條件精確地查詢到所需的課程資源。

(2)普通用戶的權(quán)限：上傳資源管理。

普通用戶在平臺中除了能搜索下載課程資源之外，還可以對自己上傳的資源進(jìn)行增、改、查操作。

(3)審批管理員的權(quán)限：上傳資源的審批。

審批管理員在平臺中的主要職能是對已上傳的資源進(jìn)行審批。

(4)超級管理員的權(quán)限：角色管理、菜單管理、用戶管理、資源分類管理、資源管理。

超級管理員在平臺中可以對角色、菜單、用戶、資源分類、資源進(jìn)行增、刪、改、查操作；擁有所有權(quán)限。

3. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

為了系統(tǒng)開發(fā)以及后期維護(hù)更方便和明確，采用“大垂直，小水平”的方式進(jìn)行項(xiàng)目分割。根據(jù)計(jì)劃，將項(xiàng)目分為DAO、Service、Action層。其中DAO層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫與JAVA的交互，Service層負(fù)責(zé)處理系統(tǒng)邏輯，Action負(fù)責(zé)系統(tǒng)的展示。

3.1 建立實(shí)體類

根據(jù)面向?qū)ο笏枷耄?shí)體類，實(shí)現(xiàn)實(shí)體關(guān)系，實(shí)體類貫穿整個(gè)項(xiàng)目。實(shí)體的具體定義如下：

(1) 用戶模塊

建立管理員類User，User對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的用戶表table_user，其中定義 User類成員屬性 userId、userName、password，分別對應(yīng)字段user_id、user_name、password。對所有屬性進(jìn)行封裝。

(2)資源模塊

建立資源類Resource，Resource對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的資源表table_resource，其中定義Resource類成員屬性resourceId、resourceName分別對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的字段resource_id、resource_name。封裝所有屬性。

(3)角色模塊

建立角色類Role，Role對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的角色表table_role，其中定義 Role類成員屬性 roleId、roleName、describes、parentId、parentMoudle、分別對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的字段role_id、role_name、describes、parent_id、parent_moudle。對所有屬性進(jìn)行封裝。

(4)菜單模塊

建立菜單類Function，F(xiàn)unction對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的菜單表table_function，其中定義Function類成員屬性menuId、menu-Name、menuParentId、functionLink分別對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的字段menu_id、menu_name、menu_parent_id、function_link。對所有屬性進(jìn)行封裝。

(5)資源分類模塊

建立格式類Format、性質(zhì)類Kind、課程類Course，分別與Resource建立單向多對一關(guān)系。建立領(lǐng)域類Subject，與Course建立雙向的一對多關(guān)系。建立子類型類SubType，與Format建立雙向的一對多關(guān)系。建立類型類Type，與SubTy-pet建立雙向的一對多關(guān)系。

3.2 DAO層的實(shí)現(xiàn)

利用Hibernate編寫DAO層，實(shí)現(xiàn)JAVA與數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交互，供Service層調(diào)用。具體實(shí)現(xiàn)如下：

為每個(gè)模塊建立DAO實(shí)現(xiàn)類，其中每個(gè)實(shí)現(xiàn)類都有對其對應(yīng)的數(shù)據(jù)表進(jìn)行增刪改查的方法。表1列出了系統(tǒng)模塊對應(yīng)的實(shí)現(xiàn)類。

表1 系統(tǒng)模塊對應(yīng)的實(shí)現(xiàn)類

3.3 Service層、Action層及界面實(shí)現(xiàn)

利用之前編寫的DAO層的接口，編寫Service層，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯。Action層用于處理頁面信息，根據(jù)不同的處理結(jié)果返回不同的頁面到客戶端。設(shè)計(jì)Action層，調(diào)用Service層方法進(jìn)行邏輯處理，然后根據(jù)處理結(jié)果為客戶端返回頁面。最后對界面進(jìn)行美化。

(1)實(shí)現(xiàn)前工作

在創(chuàng)建具體的Action時(shí)，應(yīng)當(dāng)先做一些準(zhǔn)備工作。在WEB-INF文件夾下創(chuàng)建decorators.xml，在該XML文件中配置默認(rèn)模板頁。

(2)普通用戶模塊

個(gè)人信息管理用到了UserAction。UserAction中edit-Password、findUser4Login、edit4User方法，分別對應(yīng)客戶端提交的密碼修改、個(gè)人信息查看、個(gè)人信息修改操作。個(gè)人資源管理用到了ResourceAction。UserAction中Upload、list-MyUpload、myUploadView()、reMyUpload()方法，分別對應(yīng)客戶端提交的我要上傳、個(gè)人上傳列表查看、個(gè)人上傳資源明細(xì)、重新操作。

(3)審批管理員模塊

上傳審查用到了ResourceAction。ResourceAction中l(wèi)istCheck、preCheck、check方法，分別對應(yīng)客戶端提交的審批列表查詢、進(jìn)入審批頁面、審批操作?？梢酝ㄟ^點(diǎn)擊“審批”鏈接請求調(diào)用preCheck和check方法實(shí)現(xiàn)對審批資源明細(xì)的查詢和進(jìn)行審批。

(4)超級管理員模塊

① 角色管理

角色管理用到了RoleAction。RoleAction中add、edit、delete、list方法，分別對應(yīng)客戶端提交的添加、修改、刪除、輸出列表操作。

② 用戶管理

用戶管理用到了UserAction。UserAction中add、edit、delete、list方法，分別對應(yīng)客戶端提交的添加、修改、刪除、輸出列表操作。

③ 菜單管理

菜單管理用到了Menu Action。Menu Action中add、edit、delete、list方法，分別對應(yīng)客戶端提交的添加、修改、刪除、輸出列表操作

④ 資源分類的管理

資源分類管理用到了Property Condition Action、Content Condition Action、Format Condition Action中各自的add、edit、delete、list方法，分別對應(yīng)客戶端提交的添加、修改、刪除、輸出列表操作。

⑤ 資源的管理

資源分類管理用到了Resource Action中的add、edit、delete、list方法，分別對應(yīng)客戶端提交的添加、修改、刪除、輸出列表操作。

(5)資源搜索

用戶在資源搜索欄中輸入資源的關(guān)鍵字，單擊搜索按鍵或者回車，提交表單到search.action，search.action將使用action包中的Resource Action類的實(shí)例進(jìn)行處理。

4. 軟件測試

本系統(tǒng)的測試為單元測試。該測試分為兩種：一種是對單純與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互的功能模塊的測試，另一種是內(nèi)含業(yè)務(wù)邏輯處理的功能模塊的測試。

與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互的功能模塊多達(dá)40個(gè)，占系統(tǒng)功能模塊總數(shù)的90%。由于功能相似，在此將它們的測試用例進(jìn)行匯總，如表2所示。

表2 與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互的功能模塊的測試用例匯總

3需刪除的實(shí)體類對象原有的數(shù)據(jù)記錄消失是4無輸入數(shù)據(jù)返回對應(yīng)的實(shí)體類列表是5數(shù)據(jù)刪除方法（delete方法）返回?cái)?shù)據(jù)列表(getXX XList方法)讀取一條數(shù)據(jù)(loadX XXByI d方法)需讀取的數(shù)據(jù)的ID返回該ID數(shù)據(jù)的實(shí)體類對象若輸入的實(shí)體類的ID存在，原有的數(shù)據(jù)記錄消失，否則刪除失敗。若數(shù)據(jù)庫有該類數(shù)據(jù)，返回對應(yīng)的實(shí)體類列表，否則返回空。若輸入的ID存在，返回該ID數(shù)據(jù)的實(shí)體類對象，否則返回空。是

5. 總結(jié)

本文主要對課程資源共享平臺的設(shè)計(jì)思路以及具體的實(shí)現(xiàn)方案作了一個(gè)詳細(xì)的說明。在進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)，從一個(gè)宏觀的角度，考慮某一功能模塊設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)對其它的功能模塊造成不良影響。本平臺在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到可擴(kuò)展性，例如平臺的菜單、用戶的角色、資源的分類均可以進(jìn)行管理。為平臺的擴(kuò)展提供了很大的空間。

[1]胡啟敏.基于Spring框架的輕量級J2 EE架構(gòu)與應(yīng)用[D].南昌：江西師范大學(xué)，2010.

[2]韓冰峰.JavaEE Web應(yīng)用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及性能研究[D].天津：南開大學(xué)，2009.

[3]楊磊.新手學(xué)Ja v a W e b開發(fā)[M].北京：北京希望電子出版社，2010.

[4]于東超.基于Struts2_Spring_Hibernate三種框架的通用W e b框架的研究及應(yīng)用[D].大連：大連交通大學(xué)，2008.

[5]王益維.基于Struts2門戶網(wǎng)站自動(dòng)生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].武漢：華中師范大學(xué)，2009.