陳蓉等

南寧市良慶區(qū)大沙田小學（以下簡稱大沙田小學）五（2）班的李勝（化名）跟隨在南寧市打工的母親“進了城”，他生活在一個單親家庭，家境拮據(jù)，曾因此頹廢懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)。該校了解情況后，于2010年為他爭取到了美國浩德國際兒童服務中心的資助，此后他在學習、紀律等方面逐漸好轉，學習成績有所提升。

在大沙田小學，像李勝一樣得到學校關愛的學生還有很多。近年來，該校在上級教育管理部門的關心和支持下，大力開展關愛進城務工人員隨遷子女教育工作，除了做好資助工作，還十分重視心理健康教育和綜合素質提升，為他們筑造了一個充滿愛的家園。

家校聯(lián)動打造愛的校園

2013年9月，由于父母都在南寧市工作，蘇永（化名）從良慶區(qū)那陳鎮(zhèn)轉入大沙田小學就讀。因為長年與父母分離，他性格比較內向，平時很少與同學交流，學習成績也很不穩(wěn)定。班主任黎寧看在眼里急在心頭：“我想通過談心了解他的心理狀況，可是不管我問什么，他都不搭理我，問多了他就低頭扯衣角?！崩鑼帥]有放棄，經(jīng)過多天的觀察，并和其他心理輔導教師討論后，最終決定打“感情牌”：課堂上，黎寧經(jīng)常請?zhí)K永回答問題，無論正確與否都會給予適當?shù)墓膭?；課后，黎寧常與蘇永聊天，跟其他學生談天的時候也總叫上他。蘇永感受到黎寧的愛和班集體的溫暖，慢慢打開了心結，融入到集體生活中。黎寧說：“現(xiàn)在，課間總能看到他和同學玩耍的身影，他不僅變得開朗了，而且還會主動關心集體，學習也進步了。他不再是躲在角落里默默哀傷的小貓啦。”

大沙田小學進城務工人員隨遷子女人數(shù)眾多，占學生總數(shù)的80%以上，由于家庭、社會等因素的影響，他們普遍存在心理問題?；诖?，該校于2010年10月成立了心理咨詢室，并配備了心理輔導教師，定期接受學生咨詢，為學生疏導心理問題。為了保護學生的隱私，該校對心理輔導教師和心理咨詢材料建檔作了嚴格規(guī)定：心理咨詢室要設在相對安靜的地方，室內墻壁刷成粉紅色，布置溫馨，還專門設有宣泄室；輔導教師要具有高尚的師德，富有愛心，并須經(jīng)過專門的培訓取得合格證；學生心理咨詢的材料不經(jīng)主管領導同意，任何人不能翻閱。梁志森校長說：“心理咨詢室設立以來，已成功地解決了80%以上學生的心理問題?！?/p>

大沙田小學十分重視從家庭教育入手，發(fā)揮家長在孩子心理健康教育方面的作用。該校每學期中、學期末都會召開全校性的家長會，加強家校聯(lián)系，且每3年邀請專家到校一次，開展家庭教育專題講座，提高家長的家教意識，共同為學生營造一個健康的成長環(huán)境。2013年5月8日，該校組織了一次一年級新生的家長會，就新生角色轉變的常見問題與家長們溝通。會上，一年級380多名新生的家長全部到齊，經(jīng)過交流，家長對孩子學習角色的轉變有了較深了解，對學校的教育教學模式有了初步認識。一位家長感慨地說：“我是從農(nóng)村出來的，沒什么知識，不懂怎么教育孩子。這次家長會讓我學到了很多有用的教育孩子的知識?！?/p>

此外，大沙田小學還創(chuàng)新了家校聯(lián)系方式，每3年組織一次“第二家長”會，梁志森校長說：“現(xiàn)在，很多父母忙于工作，很少有時間教育孩子，管教孩子的重任就落在了爺爺奶奶或外公外婆的身上。但隔代教育會出現(xiàn)許多問題，所以，有必要對他們進行專門的培訓。”家長會先是由教師與“第二家長”談心、摸底，并向他們介紹學校教育教學情況以及學生在校的情況，然后再由專家對“第二家長”進行心理輔導和教育行為指導，讓他們消除教育焦慮情緒并糾正不正確的教育方式。

通過落實多種有效的舉措，大沙田小學強化了家校聯(lián)系，形成了家校合力，為學生尤其是進城務工人員隨遷子女創(chuàng)造了一個健康快樂的學習和生活環(huán)境。

多種渠道豐富學生的課余生活

在2013年11月舉辦的南寧市第十五屆中小學生藝術節(jié)上，大沙田小學的“蒲公英”合唱團表演了《牧場上的家》和《踏雪尋梅》，精彩的演出贏得了觀眾熱烈的掌聲?；叵肫鹉且荒?，六（4）班的林芷如在日記里這樣寫道：“我現(xiàn)在已經(jīng)是合唱隊的一名老隊員了?；貞浧饎傔M入這個團隊時，我是一個五音不全的人，但指導老師和其他隊員給了我很大的幫助。老師經(jīng)常跟我們說：‘在合唱中，沒有我，只有我們。這句話很有意義，我深深記在心里。合唱團的活動讓我領悟到，要想辦好一件事，不僅要有團隊合作的意識，還要有堅持不懈、積極進取的精神。”林芷如隨著到南寧打工的父母進城后，學校合唱團的活動給了她發(fā)展特長的機會，也讓她在課堂學習之余有了更精彩的生活。

林芷如的話語反映了其他隊員的心聲，許多隊員在經(jīng)過一段時間的訓練后，各方面都發(fā)生了很大的變化?！捌压ⅰ焙铣獔F的指導教師胡云露向記者介紹，學生家長多為進城務工人員，平時忙于生計，無暇顧及孩子的教育。在這樣的情況下，豐富學生校園文藝生活是一個很好的方式，學校創(chuàng)辦了合唱團，利用學生課余時間將學生集中起來，讓學生“有事可做、有目標可追尋”。每年新學期開學后，合唱團便會張貼宣傳海報“招兵買馬”，學生向班級負責老師報名后還要經(jīng)過歌唱考試來“一較高下”。這種擇優(yōu)錄取的方式激起了學生的斗志，操場上閑逛胡鬧的學生少了，教室里積極訓練的學生多了，有的學生為了參加合唱團，甚至多次參加選拔。學生進入合唱團后，艱苦的訓練鍛煉了他們的意志。胡云露老師告訴記者：“我們會針對學生的實際情況加以教育，督促學生自內而外形成一種奮勇爭先、永不言棄的精神，這是我們創(chuàng)辦合唱團的最終目的?！?/p>

梁志森校長說：“進城務工人員隨遷子女日常的休閑娛樂項目比較少，我們希望能通過開展豐富多彩的社團活動，為他們營建一個快樂、輕松的學習氛圍?！倍嗄陙恚笊程镄W重視文藝教育工作，除了合唱團，還組建了鼓號隊、鮮花隊、獻詞隊等，多次組織學生參加各級各類文藝比賽，讓學生在活動中展示自我、體會快樂。該校為各社團安排了優(yōu)秀的指導教師，每周安排固定的時間進行訓練，實行簽到制，期末各團隊還會進行評優(yōu)活動。

由于生活條件限制，不少進城務工人員子女雖然對科技有著強烈興趣，但卻缺乏實踐的機會。為此，大沙田小學大力開展科技教育，根據(jù)學生的興趣，開設了科幻畫小組、手工操作小組、建筑模型小組、氣墊船小組、四驅車小組、航空航模小組等科技興趣小組，安排優(yōu)秀教師進行指導，學生可根據(jù)自己的興趣選擇參加。該校采取課內、課外教學相結合的模式，通過美術課、科學實踐活動課等向學生傳授相關理論，利用課后時間（活動課以及下午放學后1-1.5小時）進行“實戰(zhàn)演練”，還鼓勵學生利用節(jié)假日時間深入大自然，觀察記錄植物的生長、動物的進食等活動，從中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。該校每年還會聘請校外專家，給科技小組的組員答疑解惑。

近兩年來，該校按照“1+1”（上級投入一半，學校投入一半）的經(jīng)費投入原則，先后投入2萬余元，用于科技活動室的建設以及開展訓練、比賽等活動。為了充分調動學生的積極性，促進學生在科技及文藝方面全方位發(fā)展，該校于2010年專門制定了《南寧市大沙田小學學生評優(yōu)評先補充細則》，規(guī)定在科技與文藝方面有特長、取得好成績以及積極參與這方面活動的學生，在評三好學生、優(yōu)秀少選隊員、特長生、“美德少年”、“陽光女孩”等方面享有優(yōu)先權利。

經(jīng)過兩年的探索實踐，大沙田小學文藝和科技教育的成效顯著：2010年，該校學生玉蝶榮獲廣西青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎；2013年12月，曾顯國代表南寧市參加全國第十八屆“駕馭未來”青少年車模競賽總決賽，在“繽紛童年涂裝木屋組”活動中榮獲第5名；學校也先后榮獲南寧市中小學生航空航天模型比賽優(yōu)秀組織、南寧市實驗室工作先進集體等榮譽稱號……進城務工人員隨遷子女的日常生活豐富了，不僅在學校得到了學習文化知識的機會，更找到了發(fā)展興趣愛好的方向。梁志森校長說：“今后，我們還將探索更多更新的工作方法和思路，把這項工作推上一個新的臺階?！?/p>

（責編 蒙秀溪）