鄒存杰

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧 大連 116052）

高校教師科研業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)體系中的重要組成部分，是衡量教師履行科研職責(zé)，形成激勵(lì)機(jī)制的有效手段.一個(gè)科學(xué)合理的高校教師科研業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系，能夠挖掘教師發(fā)展科研潛力，引導(dǎo)教師的教學(xué)和科研水平的不斷提高，激勵(lì)教師認(rèn)真履行其的崗位職責(zé)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量.

1 新建本科院校教師科研績(jī)效考核的必要性

新建本科院校為提高其綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)科研工作重視程度大幅提高，其科研投入和科研成果均呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，這為新建本科院校的科研工作發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn).同時(shí)，如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立適合自身發(fā)展的科研績(jī)效考核體系，使不同學(xué)科、不同層次的科研成果和科研工作能夠進(jìn)行相對(duì)客觀的比較，對(duì)教師科研業(yè)績(jī)做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，防止急功近利和學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，是擺在新建本科院校科研管理者面前的一大任務(wù).構(gòu)建科學(xué)、合理的科研績(jī)效考核體系對(duì)增強(qiáng)新建本科院校教師科學(xué)研究的積極性，提高學(xué)校的科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，也有著十分重要的意義.

2 新建本科院校教師科研能力內(nèi)涵和特征

2.1 教師科研能力內(nèi)涵

教師科研能力是指在發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出的發(fā)明和創(chuàng)造的能力.主要表現(xiàn)為教師運(yùn)用科學(xué)的思維方式和現(xiàn)代技術(shù)方法進(jìn)行創(chuàng)造性的研究.

2.2 教師科研能力特征

（1）服務(wù)性.新建本科院?？蒲泄ぷ鲬?yīng)立足于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)和為學(xué)校學(xué)科建設(shè)服務(wù)的思想.

（2）區(qū)域性.教師科研更多是依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)、企事業(yè)單位提供政策建議或技術(shù)支持.

（3）創(chuàng)新性.教師應(yīng)將先進(jìn)的知識(shí)、技術(shù)、工藝融入到自己的科研工作中，使科研成果更具有創(chuàng)造性和新穎性.

3 教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

3.1 科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)選取基本原則

（1）系統(tǒng)性.評(píng)價(jià)指標(biāo)要全面、完整反映教師科研能力，防止出現(xiàn)因?qū)W科、專業(yè)、職稱、崗位等不同導(dǎo)致的評(píng)價(jià)結(jié)果的差異性.

（2）科學(xué)性.評(píng)價(jià)指標(biāo)要科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、真實(shí)地反映教師科研能力水平.

（3）可行性.選取的指標(biāo)易于搜集數(shù)據(jù)，計(jì)算簡(jiǎn)單、內(nèi)涵通俗易懂，具有可操作性.

（4）指導(dǎo)性.通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)可使教師準(zhǔn)確了解自身情況、找出差距、彌補(bǔ)不足，從而有效提高科研工作水平.

3.2 科研績(jī)效評(píng)價(jià)量化指標(biāo)的選取

教師科研工作量考核范圍主要包含：

（1）在國(guó)外公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文.

（2）發(fā)表在國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)、公開(kāi)出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊、報(bào)刊上的學(xué)術(shù)論文.

（3）國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版的著作(專著、編著、譯著)、教材.

（4）承擔(dān)的各級(jí)各類科研課題（項(xiàng)目）.

（5）文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作成果.

（6）發(fā)明專利、技術(shù)轉(zhuǎn)讓.

（7）所獲得的各級(jí)各類科研獎(jiǎng)勵(lì).

（8）可被認(rèn)定的其他科研成果.

表1 新建本科院校教師科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

3.3 科研績(jī)效評(píng)價(jià)運(yùn)用實(shí)證

2005年3 月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為本科層次全日制普通高等學(xué)校.遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院作為遼寧省第一所民辦本科院校，是省內(nèi)新建本科院校的典型代表，為進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理，強(qiáng)化科研意識(shí)，完善激勵(lì)與約束機(jī)制，鼓勵(lì)科研人員、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員努力從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技服務(wù)，推動(dòng)科研工作的大力開(kāi)展，我校對(duì)在編的專、兼職科研人員、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員每年實(shí)行科研績(jī)效考核制度.

3.3.1 科研工作量定額標(biāo)準(zhǔn)

我校科研工作量的考核采用積分制.我校在編的科研人員、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員每年必須完成一定的科研工作量，科研工作量以“分”為計(jì)算單位.定額標(biāo)準(zhǔn)：研究員、副研究員、助理研究員、實(shí)習(xí)研究員、教授、副教授、講師、助教（或相當(dāng)職稱的其他專業(yè)技術(shù)人員）分別為300分、250分、200分、150分、210分、180分、120分、60分.以行政為主的科研人員、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的工作類別系數(shù)為2/3.完成定額為合格，工作量分?jǐn)?shù)超過(guò)定額標(biāo)準(zhǔn)2倍為良好，超過(guò)定額標(biāo)準(zhǔn)3倍為優(yōu)秀.

3.3.2 科研項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)記分標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家級(jí)課題300分／項(xiàng)，省部級(jí)課題150分／項(xiàng)市廳局級(jí)課題100分／項(xiàng)，校級(jí)課題60分／項(xiàng)，橫向課題30分／項(xiàng).

課題組成員的科研工作量分值按以下比例計(jì)算：

總?cè)藬?shù)為2，按8/2計(jì)算；總?cè)藬?shù)為3，按7/2/1計(jì)算；總?cè)藬?shù)為4，按6/2/1/1計(jì)算；總?cè)藬?shù)為5，按6/2/1/0.5/0.5計(jì)算；總?cè)藬?shù)為6，按6/2/0.5/0.5/0.5/0.5計(jì)算；

國(guó)家級(jí)立項(xiàng)最多計(jì)6人，省部級(jí)立項(xiàng)最多計(jì)5人，其他立項(xiàng)最多計(jì)4人，具體排名系數(shù)如下：

3.3.3 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家級(jí)課題200分／萬(wàn)元，省部級(jí)課題100分／萬(wàn)元.市廳局級(jí)課題80分／萬(wàn)元，校級(jí)課題60分／萬(wàn)元，橫向課題20分／萬(wàn)元.

3.3.4 論文計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

在中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCI）、中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊上發(fā)表的論文：200分／篇；

除中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)（CSCI）、中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊外在《中文核心期刊目錄》收錄的期刊上發(fā)表的論文：150分／篇；

在大學(xué)學(xué)報(bào)（本科院校）上發(fā)表的論文：50分／篇；

國(guó)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文：（50×影響影子）分／篇；

在其他學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文：30分／篇；

國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議論文集收錄論文：40分／篇；

國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集收錄論文：20分／篇；

校級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集收錄論文：15分／篇；

發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《科技日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》理論版的報(bào)刊論文：200分／篇；

在專業(yè)期刊上發(fā)表的藝術(shù)作品（含部分創(chuàng)作）相應(yīng)乘權(quán)重系數(shù)0.7，被采用的設(shè)計(jì)作品相應(yīng)乘權(quán)重系數(shù)0.5.以上相應(yīng)分值按第一研究單位計(jì)算.我校署名為第二研究單位，按相應(yīng)分值乘以0.4計(jì)算.公開(kāi)發(fā)表的譯文，比照論文乘權(quán)重系數(shù)0.6.

3.3.5 論文被轉(zhuǎn)載、摘錄、收入目錄索引的加分標(biāo)準(zhǔn)

自然科學(xué)類：Nature、Science：1000分 /篇；SCI（科學(xué)引文索引）、EI（工程索引）、ISTP(科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引)、ISR(科學(xué)評(píng)論索引)、MR(數(shù)學(xué)評(píng)論)、CA(化學(xué)文摘)、BA(生物學(xué)文摘)、PA(物理學(xué)文摘)、SSCI（社會(huì)科學(xué)引文索引）、CIRP：160分/篇；被新華文摘全文收錄或摘要2000字以上，300分/篇；高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)文摘100分/篇；中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)題錄30分/篇；中國(guó)人民大學(xué)報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載150分/篇.

合作論文的計(jì)分系數(shù)為：總?cè)藬?shù)為2人，按8/2計(jì)分；總?cè)藬?shù)為3人，按7/2/1計(jì)分；第三名以后的不計(jì)分.

3.3.6 著作計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)術(shù)專著：國(guó)外出版社、國(guó)家權(quán)威出版社出版的專著（其中包括：商務(wù)印書館、人民出版社、中華書局、三聯(lián)書店、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、科學(xué)出版社、中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社及國(guó)際知名出版社）：60分/萬(wàn)字；其他出版社出版的專著：50分/萬(wàn)字.

譯著：一級(jí)：國(guó)外出版社、國(guó)家權(quán)威出版社出版（其中包括：商務(wù)印書館、人民出版社、中華書局、三聯(lián)書店、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社、科學(xué)出版社、中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社）的學(xué)術(shù)譯著：50分/萬(wàn)字；二級(jí)：一般性學(xué)術(shù)譯著（只限翻譯的外文專著）：40分/萬(wàn)字；三級(jí)：其他譯著：10分/萬(wàn)字；

編著、工具書、教材：5分/萬(wàn)字.

著作、教材第二版按新版字?jǐn)?shù)的50%計(jì)分，第三版（含第三版）之后不計(jì)分.

3.3.7 科研獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（一、二、三等）分別為1200、1000、800分／項(xiàng)；

省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（一、二、三等）分別為 600、500、400分／項(xiàng)；

地方性獎(jiǎng)勵(lì)（一、二、三等）分別為 300、200、100分／項(xiàng)；

校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（一、二、三等）分別為40、30、20分／項(xiàng)；

國(guó)家級(jí)、省級(jí)、地方獎(jiǎng)勵(lì)僅限于政府科研獎(jiǎng).校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)主要指以學(xué)校名義頒發(fā)的各種科研獎(jiǎng)勵(lì).如學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)項(xiàng)等.一項(xiàng)成果獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，以最高獎(jiǎng)計(jì)分，同一成果獲得更高級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分時(shí)，扣除前面已計(jì)算過(guò)的分值.

3.3.8 學(xué)術(shù)活動(dòng)記分標(biāo)準(zhǔn)

參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議20分/次，宣讀會(huì)議論文30分/次；

參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議15分/次，宣讀會(huì)議論文20分/次；

主講學(xué)術(shù)報(bào)告/講座30分/次；

擔(dān)任課題、論文等學(xué)術(shù)評(píng)選活動(dòng)的評(píng)委：國(guó)家級(jí)50分/次、省部級(jí)40分/次、市廳局級(jí)30分/次、校級(jí)20分/次.

3.3.9 科研獎(jiǎng)勵(lì)與津貼

利用建立的科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)我校廣大教師的科研能力和素質(zhì)進(jìn)行考核.同時(shí)，我校還設(shè)立了崗位津貼與超額工作量獎(jiǎng)勵(lì)制度.近年來(lái)，隨著科研工作的廣泛、深入地開(kāi)展，科研成績(jī)碩果累累，學(xué)校每年投入大筆資金用于科研津貼和科研獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放.

圖1 我校2010-2013年科研津貼與科研獎(jiǎng)勵(lì)投入情況

由圖1可見(jiàn)，學(xué)?？蒲薪蛸N和科研獎(jiǎng)勵(lì)投入量，從2010年開(kāi)始均大幅增長(zhǎng)，這也從另一個(gè)角度說(shuō)明，學(xué)院科研工作取得了巨大成效.學(xué)院這種的科研激勵(lì)制度在提升廣大教師科研工作熱情的同時(shí)，也極大地提升了學(xué)院的科研實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力.

目前，科研績(jī)效管理工作已成為科研管理中的一個(gè)重要組成部分.對(duì)新建本科院校教師科研績(jī)效做出科學(xué)、合理、公正、客觀的評(píng)價(jià)，是確保學(xué)?？蒲泄ぷ骺茖W(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要保障.

〔1〕歐陽(yáng)旻.高職院?？蒲心芰υu(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].職業(yè)教育,2011(8).

〔2〕馮惠玲.高?？蒲锌己烁母锏纳疃忍剿髋c思考[J].中國(guó)高等教育，2012(3).

〔3〕朱雪波，周健民，孔瑜瑜.高校教師考核的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].高等教育研究，2011(4).