□ 李 會

入職培訓(xùn)是新員工走上工作崗位的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是新員工實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的第一課，培訓(xùn)效果不僅牽涉新員工的職業(yè)發(fā)展道路，而且會影響企業(yè)與員工在磨合期間的融合度。多樣化的入職培訓(xùn)課程，可以使新入職的大學(xué)畢業(yè)生更快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際崗位工作中去，為他們的工作、學(xué)習(xí)和成長提供一條多元化的發(fā)展通道。

針對新員工特點(diǎn)開展培訓(xùn)

新員工年輕、朝氣蓬勃，對即將踏上的工作崗位充滿了極大的熱情，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們大多個(gè)性鮮明獨(dú)特，具有創(chuàng)新潛質(zhì)，但缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識。雖然學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、應(yīng)變能力強(qiáng)，但缺乏主動思考、解決問題的能力。

針對新入職大學(xué)畢業(yè)生的特點(diǎn)，入職培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在保證培訓(xùn)效果的前提下，結(jié)合公司的企業(yè)文化與管理理念，消除新員工初入公司的緊張情緒，讓其了解公司所能提供的工作條件和公司對新員工的期望，為其提供討論的平臺。這樣既可以使新員工迅速融入企業(yè)文化氛圍中，又可以提高員工的忠誠度和歸屬感，為培訓(xùn)后進(jìn)入專業(yè)處室和項(xiàng)目組工作打下良好基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)授課與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合

傳統(tǒng)講授方式搭配專題講座。傳統(tǒng)的講授方式符合新員工的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從某種程度上講，就是學(xué)校課堂教學(xué)方式的延伸，新員工易于適應(yīng)，而且能夠比較好地吸收講師的培訓(xùn)內(nèi)容，現(xiàn)場感強(qiáng)，講師和學(xué)員能夠在課堂上進(jìn)行有效的溝通與互動，使新員工知曉公司的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和目標(biāo)，初步掌握公司的管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。配合專題講座，授課講師借助音頻、視頻影像資料，讓員工學(xué)習(xí)項(xiàng)目具體運(yùn)行流程與周期、質(zhì)量、安全教育等內(nèi)容。

□ 工程建設(shè)公司新入職員工觀看新員工自我介紹視頻?？抵?攝

院士、大師、專家、青年代表與新員工座談會，是具有中石化煉化工程集團(tuán)工程建設(shè)公司特色的傳統(tǒng)迎新項(xiàng)目。通過親切座談，前輩分享自己工作生活中生動、感人的事例，新員工了解了行業(yè)發(fā)展的歷史和前輩愛崗敬業(yè)、忠誠企業(yè)的優(yōu)秀品格，并激發(fā)他們的工作熱情。新員工代表發(fā)言環(huán)節(jié)，不僅可以展現(xiàn)新員工積極向上的精神風(fēng)貌，并且能夠表達(dá)他們樂業(yè)奉獻(xiàn)、傳承事業(yè)的決心。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)是集團(tuán)公司近年來大力推廣的員工培訓(xùn)平臺，新員工注冊登錄后，可以選擇包括在線文本學(xué)習(xí)、視頻講座、專家在線答疑、同伴交流互動等多種方式進(jìn)行必修課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以根據(jù)崗位工作內(nèi)容與個(gè)人興趣愛好，選擇進(jìn)行其他多種課程的學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，新員工可以全方位、多角度在線學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化，涵蓋上中下游業(yè)務(wù)的經(jīng)營管理類、專業(yè)技術(shù)類、交往禮儀類、語言類、甚至是國學(xué)類的課程。

素質(zhì)訓(xùn)練與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合

素質(zhì)拓展訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)是十余年來工程建設(shè)公司舉辦新員工入職培訓(xùn)的傳統(tǒng)項(xiàng)目。新員工素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目的在于熔煉團(tuán)隊(duì)精神，樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間的相互溝通與了解，通過換位思考，提高協(xié)作能力。通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練，新員工能夠認(rèn)同他人的價(jià)值，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，勇于奉獻(xiàn)甘當(dāng)配角，使集體利益最大化。

結(jié)合企業(yè)文化與核心勝任能力的情景劇表演。這一方式調(diào)動了新員工的參與積極性，充分展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每位成員的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，釋放個(gè)性，融于共性。通過親自參與的方式，讓新員工更深刻地感受公司的企業(yè)文化、了解崗位勝任核心能力要求。而后設(shè)置的各個(gè)小組互相點(diǎn)評環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了各小組間的相互溝通與學(xué)習(xí)，使新員工以樂觀積極的態(tài)度融入企業(yè)。

在新員工入職培訓(xùn)中，工程建設(shè)公司不斷創(chuàng)新，基于企業(yè)文化與勝任能力模型的要求，充分考慮新員工的特點(diǎn)，采用多樣化的培訓(xùn)方式，創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。通過培訓(xùn)，新員工能盡快適應(yīng)工作環(huán)境、明確工作方向、確立工作目標(biāo)，增強(qiáng)角色轉(zhuǎn)換意識，完成從學(xué)生到企業(yè)員工的身份轉(zhuǎn)變，積極面對和克服這一過程中的各種困難，盡快融入企業(yè)建設(shè)，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。