新材料作文是近幾年高考最常見的作文命題形式，但是其審題立意一直是個教學(xué)難點(diǎn)，很多學(xué)生在寫作中常出現(xiàn)偏題、走題現(xiàn)象，本文嘗試從新材料作文的含義及例題入手，通過因果分析法來突破新材料作文的審題立意。

一、何謂新材料作文

新材料作文是最近幾年各省高考作文最熱的作文出題形式，2013年江蘇高考語文作文命題也開始使用新材料作文，那么，何為新材料作文呢？新材料作文該如何立意呢？

所謂新材料作文，是在總結(jié)了傳統(tǒng)的材料作文和話題作文的原有基礎(chǔ)上，產(chǎn)生的一種新的作文命題形式。出題人只給出限定的寫作材料，要求考生能夠全面理解所給的材料，但一定不能脫離材料內(nèi)容及其含義范圍，可自選角度，自定立意，自定文體，自擬題目。它是介于話題作文及材料作文之間的一種全新的作文形式。

正是由于這些特點(diǎn)，使得新材料作文比命題和話題作文更具有開放性和靈活性，也更能較好的考查學(xué)生的實(shí)際寫作水平，能較大程度上防止學(xué)生宿構(gòu)作文，能較真實(shí)地展現(xiàn)自己的才華，并使優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，但于此同時(shí)也增加了考場作文的審題難度。

那么新材料作文該如何審題立意呢？筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用因果分析法突破新材料作文的審題立意問題。

二、新材料作文試題分析

試題回放：揚(yáng)州市2014屆高三語文第二次調(diào)研測試題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)英國《每日桃報(bào)》報(bào)道，近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住、無法動彈的畫面。報(bào)道分析稱，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣?，青蛙可能以為冬天已?jīng)過去，于是決定去湖對面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖中央。那位攝影師認(rèn)為這個難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺，但再也不能跳起來。他推測，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小家伙顯然沒有能做到，就死去了?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考后分析：這次新材料作文有一定的難度，不少多學(xué)生考試后向我反映他們在考場上一片茫然，大腦一片空白，心中嘀咕讀不懂材料，不知該如何下手，不知該如何立意。時(shí)間一分一秒的流逝，有些同學(xué)只抓住了一些細(xì)枝末節(jié)，如因天氣回升，想到了大氣變化，環(huán)境污染問題；有的同學(xué)因攝影師一會說青蛙死的畫面如此的美，一會兒因青蛙的死而感到格外傷心，認(rèn)為攝影師是虛偽的；有的同學(xué)看到青蛙認(rèn)為冬天已經(jīng)過去，就游到河對岸去卻被凍死了，就寫青蛙是自以為是等等。

那么，學(xué)生為什么會出現(xiàn)上述審題立意問題呢？筆者認(rèn)為關(guān)鍵問題還是沒有讀懂材料，抓住材料的內(nèi)核，透過材料的現(xiàn)象認(rèn)清其本質(zhì)。因此我們可以運(yùn)用因果分析法解決這一問題。

三、新材料作文立意思路方法

首先閱讀這則材料后，思考：

（1）這則材料敘述了哪幾個主要對象？（2）它們都有哪些行為？

明確：這則材料中主要敘述兩個對象：青蛙、攝影師 。

青蛙的行為：當(dāng)?shù)貧鉁鼗厣?，認(rèn)為冬天大概已經(jīng)過去，就到河對岸尋找伴侶，結(jié)果卻被凍死了。

攝影師的行為：抓拍到青蛙凍死的畫面，認(rèn)為畫面非常的美，推想青蛙凍死亡的原因并對它的死感到格外傷心。

其次回答后再思考：（1）青蛙為什么會被凍死？（2）攝影師為什么會感到格外傷心？

明確：青蛙被凍死是因?yàn)楫?dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣?，它認(rèn)為冬天已經(jīng)過去，于是想到河對岸尋找伴侶，但天氣又轉(zhuǎn)冷，它沒有成功卻被凍死了；攝影師感到格外傷心的原因是青蛙沒有成功游到對岸去，就被凍死了。

以上僅僅是得出的表面現(xiàn)象表層原因，我們再透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)分析其深層原因。再次思考可以得出以下的結(jié)論：青蛙死的深層原因是為了自己的理想而努力追求，但沒有充分分析其所面臨的處境，而貿(mào)然做出了錯誤的決定，同時(shí)這種死又揭示生命的本質(zhì)，其精神是何其的悲壯，令人感動；攝影師感到格外傷心的深層原因是青蛙努力追求成功，卻沒有成功，是被青蛙的這種進(jìn)取精神所打動，體現(xiàn)了對弱小的同情，對失敗的哀嘆，對失敗者不應(yīng)以結(jié)果成敗來看待。

進(jìn)而可以進(jìn)一步生發(fā)聯(lián)想：由青蛙的經(jīng)歷而想到了人類的經(jīng)歷，青蛙的遭遇不就是人類的遭遇嗎，由此，我們可以打開思路，人類面對這樣的情況該如何處理呢？而攝影師的話語正是體現(xiàn)了其心地善良。從而我們可以得出以下的立意。

從青蛙的角度：三思而后行；認(rèn)清事物的本相；認(rèn)清事實(shí)后再出發(fā)；莫為浮云遮望眼；獨(dú)具慧眼；不能被表象迷惑，慎思之；克服片面的主觀認(rèn)識；審時(shí)度勢；反對經(jīng)驗(yàn)主義；不可縱容自己的誤判；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；對盲目行為說“不”……

與此同時(shí)青蛙的死又揭示生命的本質(zhì)，也可以談對生命的敬畏、贊美，失敗的悲劇美等。

從攝影師的角度：心懷悲憫；不以成敗論青蛙；美并無高低貴賤，也無關(guān)得失成敗等。

小結(jié)：那么我們再進(jìn)一步回想，上面的思路是什么，有哪幾個步驟，并運(yùn)用哪些方法來確定立意的呢？

首先，我們找出材料中描寫的主要對象，確定了立意的角度有兩個：青蛙、攝影師（一般說來，材料中有幾件事或幾個人物，就可以從幾個角度去立意）；其次我們抓住了能夠表明材料描寫對象思想傾向的關(guān)鍵語句（天氣突然變暖，它以為，攝影師感到傷心等），運(yùn)用由結(jié)果追溯原因的分析方法，來進(jìn)行分析材料，從中“悟”出道理，確定立意。這正是新材料作文審題立意的步驟和方法。

新材料作文的審題立意是高考作文的一大難點(diǎn)，由于材料形式的不同還有其他不同的立意方法，如提煉中心法，抓關(guān)系法，抓關(guān)鍵句法，求同異法等。但筆者認(rèn)為由果推因法是尤為重要的一種方法，它能較全面地體現(xiàn)學(xué)生思維的全面性和深刻性并能迅速突破考場作文的審題立意問題。