指導(dǎo)老師：張 芳

主持人：楊曉清

三年級上冊 人教版·第八單元 自由表達(dá)

審題指南針：

1.細(xì)細(xì)思考：尋找身邊特別的人，回憶生活中特別的事，寫一寫喜歡的景或物，說一說自己的快樂或煩惱……從中選擇你最想說的一個(gè)主題，準(zhǔn)備寫作。

2.緊緊扣?。涸谶@件事中，哪個(gè)畫面讓你印象最深刻？請用上人物對話、心理描寫、動(dòng)詞連用、比喻等方法，在寫事的過程中把這個(gè)畫面詳細(xì)而又生動(dòng)地寫下來。

3.讀讀修改：大聲讀，靜靜讀，文章就改出“通順”了；請你讀，請他讀，文章就改出“精彩”了！

佳作展示臺：

在我的記憶中，有的人讓我憤怒，有的人讓我幸福，有的人讓我煩惱……但最讓我敬佩的人是張老師，她有著無邊的威力。

你們也許認(rèn)為張老師是一個(gè)身材高大、聲如虎吼的嚴(yán)厲的男老師吧？這你們可就錯(cuò)了，我們班的張老師，如果和同學(xué)們混在一起，你是一定認(rèn)不出她的。她個(gè)子矮小，一張迷人的瓜子臉上，兩只漂亮的眼睛一眨一眨的，平時(shí)看上去和藹可親，但在教室里就會變得無比嚴(yán)肅。一張小巧玲瓏的嘴紅紅的，薄薄的，可一到班上，說出的話卻像冰塊一樣寒氣逼人，碰到誰誰就直打哆嗦。她的眼神時(shí)而如溫暖的火爐，時(shí)而卻變得像北極的冰塊一般。

一天上自習(xí)課時(shí)，老師不在，教室里鬧翻了天。四處亂竄的，放聲大笑的，瘋狂吵鬧的……真是千姿百態(tài)，應(yīng)有盡有。最調(diào)皮搗蛋的文昌鴻在地上滾來滾去，哪兒有意思便到哪兒湊熱鬧……同學(xué)們放松極了，都把教室當(dāng)作狂歡的劇場，沒有誰能安靜下來。這讓我十分不安，感覺我們要遭“厄運(yùn)”。

果不其然，就在這時(shí)，張老師已悄無聲息、不動(dòng)聲色地“飄”到了講臺上！我頭上早已冒出冷汗，難道張老師有一雙毛茸茸的貓爪子嗎？我?guī)е鴰捉z驚訝不停地想著，呆呆地望著張老師的一舉一動(dòng)。她筆直地站在講臺上，眼神如同兩把尖銳的刀片，直射向全班同學(xué)。半晌，她見同學(xué)們沒任何反應(yīng)，便輕咳了幾聲，頓時(shí)，教室里安靜了許多。愛管點(diǎn)事兒的同學(xué)有的壓低聲音說張老師來了，有的只敢把一根手指放在唇邊來提醒同學(xué)。突然，半個(gè)黑色的腦袋冒了出來；緊接著，一雙賊溜溜的大眼睛露了出來，左顧右盼，發(fā)現(xiàn)張老師來了，立刻用火箭般的速度坐到椅子上，這是文昌鴻同學(xué)。

張老師瘦小的身體里好像有種巨大的魔力，誰都會很順從地聽她的安排。

張老師，你到底是人類，還是天上的女神？你無邊的威力恐怕連一個(gè)大大的山洞也無法裝滿，你可真是我最最敬佩的人啊！

彩筆頭點(diǎn)睛： “威力無邊”是小作者確定的主題，之后在第三、四自然段的畫面描寫中，用心理描寫以及神奇的比喻句營造出緊張的氣氛，而張老師“站、射、輕咳”和文昌鴻“冒、露、左顧右盼、坐”的動(dòng)詞連用讓整個(gè)畫面“動(dòng)”了起來，最后小作者通過“威力無邊到連一個(gè)大大的山洞也裝不下”這句活潑俏皮的話，讓個(gè)子矮小的張老師一下子“高大”起來了，讓讀者明白“張老師=威力無邊”。

小小評分員： 主題： 內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)： 語言：