來(lái)自荊門(mén)的大學(xué)生村官劉文曲還記得，剛來(lái)武漢市黃陂區(qū)木蘭鄉(xiāng)報(bào)到的第二天，他在組織室里面熟悉工作。遇到有人過(guò)來(lái)詢問(wèn)高齡津貼“為莫斯還冒發(fā)”、“到底幾蠻占子發(fā)”，劉文曲聽(tīng)了半天也沒(méi)聽(tīng)懂。后來(lái)，經(jīng)村書(shū)記用半土的普通話，連帶手勢(shì)比劃著“翻譯”，他才似懂非懂地用普通話跟群眾解釋。

遇到方言問(wèn)題的并非劉文曲一個(gè)。木蘭鄉(xiāng)共接收大學(xué)生村官9名，其中有6名來(lái)自外地。聽(tīng)不懂、說(shuō)不會(huì)方言，在一定程度上阻礙著部分大學(xué)生村官融入本地、開(kāi)展工作。對(duì)此，木蘭鄉(xiāng)成立大學(xué)生村官黨支部，先后組織開(kāi)展“聽(tīng)學(xué)方言”、“木蘭鄉(xiāng)鄉(xiāng)情調(diào)研”等主題活動(dòng)，通過(guò)“自主學(xué)”和“幫帶學(xué)”的形式，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)方言、了解木蘭。

“現(xiàn)在我在工作中能說(shuō)幾句黃陂話，方便了群眾理解，也拉進(jìn)了與群眾之間的距離，工作也更容易開(kāi)展了。這一切都多虧了‘聽(tīng)學(xué)方言’活動(dòng)?！眲⑽那f(shuō)。

“如何提升大學(xué)生村官的能力，真正讓其干得好、流得動(dòng)，是黨委的一項(xiàng)重要課題。通過(guò)在‘村務(wù)、信訪一線’的煅煉，讓大學(xué)生村官在與各類干部、群眾緊密聯(lián)系中，學(xué)到了發(fā)展思路、工作經(jīng)驗(yàn)、處世之道、社情民意，獲得了較快的成長(zhǎng)，為基層各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了人才基礎(chǔ)?！蹦咎m鄉(xiāng)黨委書(shū)記李才文說(shuō)。

大學(xué)生村官肖靜駐的劉咀村，外出務(wù)工人員多。為充分發(fā)揮黨群活動(dòng)中心功能，解決暑期留守兒童監(jiān)管缺失，肖靜依托劉咀村黨群活動(dòng)中心“四點(diǎn)半學(xué)校”與青少年活動(dòng)室，在鄉(xiāng)黨委的大力支持下，開(kāi)展了為期1個(gè)月的“HAPPY HOUSE 劉咀村暑期日間托管活動(dòng)”，豐富了留守兒童的暑期生活，解除了外出務(wù)工人員的后顧之憂。這次活動(dòng)先后引起了湖北電視臺(tái)、武漢電視臺(tái)、黃陂電視臺(tái)的關(guān)注。

“一年多的基層工作使我更熟悉農(nóng)村的實(shí)際情況，與農(nóng)民群眾感情更深厚。也讓我明白了，用真情與村民相處，他們才會(huì)信任你；將感情融入工作，他們才會(huì)支持你。只有真正融入基層，才能真正服務(wù)基層！”肖靜感慨地說(shuō)。