今晚我想到了我的外祖父。幾周前他給我講了個故事，關(guān)于世界有多美好的故事。

我的外祖父母住在一幢黃色的木屋里，這是他們很久以前造的房子。他們有個大花園，他們總是在花園里花費(fèi)很長時(shí)間。花草樹木對他們來說意義重大。他們知道應(yīng)該什么時(shí)候播種，什么時(shí)候澆水施肥，什么時(shí)候收獲。他們總是討論種植技術(shù)以及把花送給朋友或家人的事情。

他們造房子的時(shí)候，外祖父曾種過一棵蘋果樹，在花園的最深處。我從沒見過這棵樹，我出生時(shí)樹就沒了。但是我聽說過它。

樹種上幾年后，開始結(jié)出蘋果來，很多蘋果。外祖母用蘋果做果汁和果醬。

但是不幸發(fā)生了。

那是個清爽的夏天，蘋果很大很漂亮，馬上就可以收獲了。但是一天早晨樹被毀了。外祖父說當(dāng)時(shí)看上去真慘。后來樹就死了。

外祖父走進(jìn)屋里把這個不幸的消息告訴了外祖母。然后他脫下工作服，換上干凈的衣服，出門下坡，經(jīng)過教堂，徑直去了職校。

他和校長談了話。學(xué)校認(rèn)真地處理了這件事，不久就有三個年輕小伙子認(rèn)了錯。

他們原本只是鬧著玩兒，但是后來一發(fā)不可收拾。

他們很自責(zé)。

這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的。外祖父和校長都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)照章辦事。

那時(shí)候一棵蘋果樹值150克朗。最后決定，男孩們應(yīng)該賠償損失，每人50克朗。

外祖父說，當(dāng)時(shí)這是一大筆錢。

男孩們應(yīng)該每周支付一定的數(shù)額，從秋天一直到第二年春天。

外祖父親自去過學(xué)校，他知道男孩們沒有什么閑錢，而且他們的家長為了送他們上學(xué)也已經(jīng)掏空了口袋。他們必須從自己的零花錢里擠出錢來，這意味著所有花錢的課外活動都必須大幅縮減。他們幾乎買不了任何想要的東西，不能去電影院，不能與女孩兒約會，幾乎什么都干不了。

每個周六，男孩們紅著臉來到外祖父母的家門口付錢。他們很少說話，只是飛快地伸出手，把硬幣塞到外祖父的大手掌里。外祖父嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，清點(diǎn)一下。就這樣日復(fù)一日，冬盡春來。

5月，花園里又開滿了花，職校也放假了，男孩們要回家了。他們最后一次上門時(shí)都穿上了漂亮的衣服，這對他們來說是個開心的日子。他們按了門鈴，外祖母引他們進(jìn)屋，請他們吃蛋糕和華夫餅。

男孩們吃了糕點(diǎn)并付清了最后一筆欠款，還握了外祖父、外祖母的手。

男孩們都覺得輕松了，頭一次開始和外祖父攀談起來。他們說了些學(xué)校的事情以及暑假的打算，他們說了他們都是從哪里來的……他們的臉上都是笑容，無債一身輕。

然后男孩們起身告辭。

外祖父也站了起來。

“等一等，”他說，“還有一件事。”

男孩們停了下來。外祖父走出客廳，走向廚房里碩大的櫥柜，把手伸進(jìn)柜子深處，拿出三個信封。然后他走向男孩們，塞給每人一個信封。

男孩們不明白是怎么回事，他們互相看了看，然后打開信封，眼淚從他們的臉頰上滾下來——外祖父把錢全都還給了他們。

外祖父說他一直打算把錢還給他們?！斑@不是錢的問題?！彼f。

我想著那些男孩兒?，F(xiàn)在他們都老了，已經(jīng)過了50年。

他們一定找到了世界多美好的感覺。一切都很靠譜，一切都有意義。

我揣摩著他們現(xiàn)在都在做什么。他們大約都有了自己的家庭，還有個種著蘋果樹的花園。

（選自《視野》2013年第7期）

（供稿/遲忠華）

閱讀練習(xí)

1.有人以為，將本文的標(biāo)題換成“一棵蘋果樹”才切合文章的內(nèi)容，你是否贊成？為什么？

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2.文中畫線句“這不是什么大事，但是也挺嚴(yán)重的”是否自相矛盾？為什么？

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3.“我”的外祖父是一個怎樣的人物形象？

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4.假如你就是那“三個年輕小伙子”之一，當(dāng)你打開信封，明白真相時(shí)，最想對“外祖父”說的一句話是什么？

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5.你從這個“關(guān)于世界多美好的故事”中讀出了什么道理？

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（參考答案見本期）

第107頁《魷魚飛翔之謎》閱讀練習(xí)參考答案

1.事理說明文，邏輯順序，魷魚飛行現(xiàn)象。

2.從魷魚飛行的原理和原因兩個方面進(jìn)行說明。

3.魷魚通過短小的虹吸管將水從身體（外套膜）中泵進(jìn)泵出，同時(shí)利用體內(nèi)的腮進(jìn)行呼吸。通過向外噴射一股水流，反向推動身體前行，將自身推射到空中；魷魚在飛行時(shí)，將鰭和觸手作為雙重“翅膀”為其提供足夠的助力，在水面上作長距離的滑翔。

4.有利于躲避危險(xiǎn)和逃生，能夠節(jié)約體能。

5.魷魚為什么要飛行？

6.A處列數(shù)字，通過魷魚滑行的距離之遠(yuǎn)準(zhǔn)確地說明雙重“翅膀”為魷魚提供了足夠的助力。B處作比較，通過對飛魚與魷魚起飛方式的比較，形象地說明了魷魚起飛方式的特點(diǎn)。