寫人也好，敘事也罷，總得根據(jù)記敘內(nèi)容的特點選擇一個合適的順序，正所謂“敘述貴有序”。記敘文寫作順序安排得恰當(dāng)，才能敘述得條理清楚，以適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要。如果我們一味地寫實，就會讓作文情節(jié)不夠完整，讓讀者感覺一頭霧水，不知所云。那么，如何讓作文敘事結(jié)構(gòu)更為完整呢？我們可以在記敘的過程中，敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展的過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故事片段或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實。

灰灰，回來看看我？

★湖北省襄陽市谷城縣盛康三中九（3）班 陳 輝

朋友，每個人都有，但是你要珍惜，因為有的朋友一去，就真的真的回不來了……【此處與下文第二段內(nèi)容連貫性不強，可改為題記?！?/p>

從那天到現(xiàn)在，三百四十多天了！灰灰，你過得好嗎？外婆說你早就不在了，你要記得這次投個好人家，不要再待在這里受苦了！你什么時候可以回來看看我？【倒敘，自然引出下文的回憶。】

“還記得那些日子，由于我在學(xué)校，所以很少再陪你玩，你一個人在家一定很無聊吧！好不容易我回來了。你一看到我便飛快地奔來。對不起……”【此段加引號不適當(dāng)，可刪去。同時對狗的情感不夠細(xì)膩，為下文作的鋪墊不足。】

“這狗咬人了！還是把它賣了吧！”剛一回家，一連串的聲音就沖進(jìn)了我的耳朵。沒等反應(yīng)過來，外婆就拉著你出了家門。我想一定是你做錯了什么事，就讓你隨她去了。等到我聽到家里年幼的妹妹說出實情后，我跑了出去，想去把你追回來。幸好，你還在。我一把從外婆手中搶到了你的繩子，拉著你向樓上跑去……這是我們在一起最后的日子了！【成功阻止行動，但賣狗的緣由交代得不夠，實情是什么？】

第二天，清晨特別藍(lán)【此處是清晨藍(lán)，還是天藍(lán)？】，一切如往常一樣，風(fēng)輕吹過我的臉，我去后院找你，發(fā)現(xiàn)你不在了。我呼喚你的名字，你回應(yīng)了我，最終在那磚房的角落里，我發(fā)現(xiàn)你那瘦小的身影。我把門推開，生怕吵醒了那群可惡的人！你脖子上的繩子被系在木樁上，他們怎么可以這樣？這繩的“結(jié)”比那中國結(jié)都麻煩，解都解不開。正在這時，百年難得一見的“收狗人”扯著他那大大的嗓子，叫著那句經(jīng)典的老臺詞……一切都是這么富有戲劇性，這場鬧劇才剛剛開始。

“它沒有錯，別什么都賴在它身上。誰今天敢?guī)ё咚?，我跟誰沒完！”我是想保護(hù)你，但一人難擋二手，由于我當(dāng)時力氣太小打不過外婆和收狗人，你被帶走了。我清楚地看到你被帶走的眼神――不舍、傷心、難過。我哭了，我無能為力。你還是離開了我?！驹俅巫柚?，以失敗告終，情感達(dá)到高潮。】

那天是6月15日，星期天，這個日子我想我怎么都不會忘記?！具@個句子可否可以放在前面交代，引出加快？】那天我流下的淚水，你看得見嗎？你走了之后，每次我回家都感覺少了點什么。我有時還傻乎乎地叫你的名字。那時我才知道，我離不開你。但你走了這是不爭的事實?；诤?，又有何用！【此處語句可否再重構(gòu)順序，加以調(diào)整？】

我現(xiàn)在上初三了，你在哪兒呢？朋友，我現(xiàn)在常常祈禱你，投到一個好人家吧。好好生活，我會想你。還有，別犯錯，免得又被別人帶走了。如果我們還可以再見，希望你沒有忘記了我！

灰灰，你回來看看我！我想你！【此段點題，深化中心。】

失誤點擊

這篇習(xí)作懷念了一個動物朋友，重點描寫了賣狗前后的場景，特別是心理變化，應(yīng)該說展現(xiàn)了作者厚實的文字功底。但細(xì)細(xì)讀來，總感覺缺少點什么，主要問題是順序錯亂，鋪墊不夠。文章主體是用倒敘手法，回憶灰灰是如何與“我”分別的，但中間對灰灰的描寫，感覺中心不夠集中，特別是情感鋪墊不夠。建議升格作文時增加一點插敘內(nèi)容，讓情節(jié)更完整，情感更有波瀾。從細(xì)節(jié)處理的角度來看，我們發(fā)現(xiàn)這篇作文開頭啰嗦，入題過慢。第一段文字點明了文章的中心，第二段文字直接勾起了回憶，可兩段文字本身沒有直接的關(guān)聯(lián)，顯得邏輯性不強。建議升格作文時，把第一段文字改為題記。同時，文章中還有部分語句表述不準(zhǔn)，不到位，建議升格時一并提升。

灰灰，回來看看我？

★湖北省襄陽市谷城縣盛康三中九（3）班 陳 輝

朋友，每個人都有，但是你要珍惜，因為有的朋友一去，就真的真的回不來了……

――題記

那天是6月15日，星期天，這個日子我想我怎么都不會忘記。那天我流下的淚水，你看見了嗎？【此段直接引入時間，導(dǎo)入回憶，作情感鋪墊。】

從那天到現(xiàn)在，三百四十多天了！灰灰，你過得好嗎！我還清晰地記得你被賣時的情形：

“這狗咬人了！還是把它賣了吧！”剛一回家，一連串的聲音就沖進(jìn)了我的耳朵。沒等反應(yīng)過來，外婆就拉著你出了家門。我想也許是你做錯了什么事，可你畢竟是看家的使者，不都是為家里好嗎？【修改理由，順理成章?！课遗芰顺鋈ィ肴グ涯阕坊貋?。幸好，你還在。我一把從外婆手中搶到了你的繩子，拉著你向樓上跑去……我抱著你回憶著往事。誰曾想到，這成了最后的相聚？

還記得嗎？【一個設(shè)問，引出回憶，插入情節(jié)，加深情感。】那天晚上，我放學(xué)回到了家里，因為考試考砸了，又被班主任請去“喝茶”，所以心情糟糕透了。結(jié)果那天正好是給你理發(fā)的日子，我在老遠(yuǎn)就看到你興奮地跑過來，在我腿上蹭著。我心情很不好，不耐煩地走了，但你依然在身后“窮追不舍”。我生氣地把你狠狠踹了一腳，對你吼著：“給我滾開，別煩我?！彼坪趼曇籼螅涯銍樧×?。于是你慢慢地向后退了幾步，趴在地上，用無辜的眼神望著我。我意識到了自己的沖動。什么都沒說，默默坐在沙發(fā)上。

還記得嗎？【再用設(shè)問，引出另一個故事，進(jìn)一步加深情感。】那年夏天，你懷孕了，挺著大肚子走來走去，向我蹭飯吃。我大方地說：“灰灰，看在你懷孕的份上，我就給你加一次餐吧！”于是，我把中午吃剩的雞湯給你倒了一些。你高高興興地跑過去，一下子就吃完了。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)你的肚子漸漸變癟了，于是我去告訴媽媽。媽媽敏感地問：“你是不是給它吃了啥東西？”當(dāng)她聽了事情的經(jīng)過，嚴(yán)肅地對我說：“狗在懷孕期間是絕對不能吃雞肉的，否則它肚子里的孩子就化了?！蔽衣犃酥蠛軅?，默默地說：“對不起，灰灰！我不應(yīng)該這么笨，害得你連寶寶都沒有了?！睆哪且院螅冶M量對你更好，以補償我的過失。

第二天清晨，天特別藍(lán)，一切如往常一樣。風(fēng)輕拂過我的臉，我去后院找你，發(fā)現(xiàn)你不在了。我呼喚你的名字，你回應(yīng)了我，最終我在那磚房的角落里發(fā)現(xiàn)了你那瘦小的身影。我把門推開，生怕吵醒了那群可惡的人！你脖子上的繩子被系在木樁上，他們怎么可以這樣？這繩的“結(jié)”比那中國結(jié)都麻煩，解都解不開。正在這時，百年難得一見的“收狗人”扯著他那大大的嗓子，叫著那句經(jīng)典的老臺詞――“收狗子了！”

“它沒有錯，別什么都賴在它身上。誰今天敢?guī)ё咚?，我跟誰沒完！”我想保護(hù)你，但一人難擋二手，由于我當(dāng)時力氣太小，打不過外婆和收狗人，你被帶走了。我清楚地看到你被帶走時眼神――不舍、傷心、難過。我哭了，我無能為力。你還是離開了我。

我現(xiàn)在上九年級了。灰灰，你在哪兒呢？你回來看看我！我想你！【結(jié)尾更加簡潔，主題更顯突出?！?/p>

升格啟示

●改變順序，條理清晰。作者在升格作文的過程，改變了原作的結(jié)構(gòu)，以在回憶中巧妙地插入對灰灰的兩段往事，交代了護(hù)狗的緣由，讓情節(jié)更為完整。然后再轉(zhuǎn)入順序，寫出狗是如何強行被賣的經(jīng)過，以及自己的反應(yīng)，給讀者一個完整的故事，當(dāng)然條理顯得清晰。

●增加細(xì)節(jié)，情感更真。升格后的作文，對原作細(xì)節(jié)和心理有了不小的取舍，讓情感抒發(fā)更為集中，同時增加與灰灰的兩次交往細(xì)節(jié)，讓拼命護(hù)住它這個情節(jié)更為真實，當(dāng)然情感也更有感染力了。狗與人，人與狗，情感自然、真摯。