李殿鵬

（黑龍江大學(xué) 文科綜合實驗教學(xué)中心，黑龍江 哈爾濱 150080）

根據(jù)《關(guān)于開展“十一五”國家級實驗教學(xué)示范中心（建設(shè)單位）驗收工作的通知》（教高函［2012］114號）及《關(guān)于對“十一五”國家級實驗教學(xué)示范中心（建設(shè)單位）驗收結(jié)論的公示》等相關(guān)文件精神，包括黑龍江大學(xué)文科綜合實驗教學(xué)中心在內(nèi)的全國258所高校共501個實驗教學(xué)中心通過驗收，并批準(zhǔn)為國家級實驗教學(xué)示范中心，為黑龍江大學(xué)更好地建設(shè)文科綜合實驗教學(xué)中心，提高文科類實踐教學(xué)質(zhì)量，形成特色人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)模式，為黑龍江經(jīng)濟發(fā)展提供更好的服務(wù)起到了全方位的推動作用［1］。

1 文科實驗教學(xué)示范中心總體情況

黑龍江大學(xué)國家級文科綜合實驗教學(xué)中心由基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗及綜合實踐共3個分平臺構(gòu)成，涵蓋了全校近50%的專業(yè)和57%的學(xué)生。中心將所有文科專業(yè)基于計算機環(huán)境的實驗室進行整合，搭建了基礎(chǔ)實驗平臺，承擔(dān)了基于計算機環(huán)境的專業(yè)實驗課程，實現(xiàn)了師資隊伍及設(shè)備等資源的開放共享；將所有非計算機環(huán)境的專業(yè)實驗室進行分類集中管理，同時，重點加強了對原有重復(fù)建設(shè)的實驗室整合、擴建，搭建專業(yè)實驗平臺，該平臺由32個實驗室組成，承擔(dān)了所有文科專業(yè)的實驗課程；整合了學(xué)校原有模擬法庭、模擬派出所、自主學(xué)習(xí)活動中心、同聲傳譯、演播實驗室等；建設(shè)了法律援助中心、心理咨詢中心、辦公自動化實訓(xùn)室、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等校內(nèi)實踐場所；搭建了綜合實踐平臺，為文科專業(yè)學(xué)生提供了實習(xí)實踐的場所。截止到2014年5月，黑龍江大學(xué)文科綜合實驗教學(xué)中心現(xiàn)有實踐場所總面積還1 200余m2，儀器設(shè)備總值達(dá)3 000余萬元。

2006年，黑龍江大學(xué)正式成立文科綜合實驗教學(xué)中心以后，實驗室由所在學(xué)院轉(zhuǎn)移到校教務(wù)處統(tǒng)一管理，中心通過整合實驗室的設(shè)備資源、提高儀器設(shè)備的管理水平和使用率使實驗室充分實現(xiàn)開放共享，搭建了黑龍江大學(xué)文科實踐大平臺［2］。

2 文科實驗教學(xué)示范中心建設(shè)

2.1 課程體系建設(shè)

該中心不斷完善“基礎(chǔ)實驗共享化—專業(yè)實驗?zāi)K化—綜合實踐仿真化”［3］實驗教學(xué)體系，不斷加大實驗教學(xué)改革力度，及時更新實驗內(nèi)容，并增設(shè)了相應(yīng)的綜合性、設(shè)計性實驗項目。

（1）文科基礎(chǔ)類實驗課程包括攝影、信息檢索、辦公自動化、計算機在統(tǒng)計中的應(yīng)用、文書學(xué)、計算機基礎(chǔ)6門課程?；A(chǔ)課程注重整合部分實驗內(nèi)容，如中心整合了廣告攝影、刑偵攝影、檔案攝影等多門實驗課程，開設(shè)了攝影課程。在實驗項目的設(shè)置上，除設(shè)置了初級攝影實驗項目外，還設(shè)置了微縮攝影、新聞攝影、刑偵攝影［3］等多個具有專業(yè)特征的實驗項目供學(xué)生選擇。中心將原有分散在多個文科專業(yè)開設(shè)的實驗課程進行了整合［4］，實驗內(nèi)容打破了專業(yè)之間的界限，形成了開放共享、綜合型、現(xiàn)代化的大文科類基礎(chǔ)實驗教學(xué)平臺，實現(xiàn)了基礎(chǔ)實驗共享化。

（2）專業(yè)類實驗課程。中心根據(jù)文科應(yīng)用類專業(yè)的特點組建了由經(jīng)濟類、新聞類、檔案類、社會工作類、法學(xué)類、旅游管理類及心理學(xué)類7個模塊構(gòu)成的專業(yè)類實驗課程，實現(xiàn)了專業(yè)實驗?zāi)K化，不同專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)需要選擇專業(yè)實驗課程模塊，將其他模塊的課程作為選修課進行修讀。

①經(jīng)濟類課程包括企業(yè)經(jīng)營模擬與研發(fā)、財務(wù)會計、常用統(tǒng)計方法、成本會計、管理信息系統(tǒng)、會計電算化、會計學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)理統(tǒng)計、證券投資學(xué)，共9門課程。主要面向工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人力資源管理、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)等專業(yè)進行教學(xué)。

② 新聞類課程包括電腦圖文設(shè)計、電視攝像、多媒體制作基礎(chǔ)、非線性編輯、廣告美術(shù)基礎(chǔ)、廣告攝影與攝像、出版美學(xué)（裝幀設(shè)計）、音像電子出版物制作、視頻編輯、紀(jì)錄片創(chuàng)作、平面廣告設(shè)計、新聞編輯、新聞采訪，共13門課程。主要面向新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、廣告學(xué)專業(yè)進行教學(xué)。

③檔案類課程包括CAD文件管理、檔案保護技術(shù)學(xué)、檔案管理學(xué)、檔案微機管理、檔案文獻編纂學(xué)、電子文件檔案管理、科技檔案管理、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計、分類法與主題法、管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、計算機信息檢索、社科文獻檢索、社科信息檢索、數(shù)字圖書館、圖書分類與主體法、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)出版、信息組織，共20門課程。主要面向檔案學(xué)、編輯出版學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、圖書館學(xué)、歷史學(xué)、行政管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)進行教學(xué)。

④ 社會工作課程包括社會學(xué)概論、社會工作概論、個案社會工作、社會調(diào)查理論與方法、社區(qū)社會工作、團體社會工作，共6門課程。主要面向社會學(xué)、社會工作、市場營銷、人力資源管理、行政管理等專業(yè)進行教學(xué)。

⑤ 心理學(xué)類課程包括工業(yè)心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)、心理治療學(xué)、心理咨詢、SPSS統(tǒng)計分析原理及應(yīng)用，共10門課程。主要面向應(yīng)用心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理、社會學(xué)等專業(yè)進行教學(xué)。

⑥ 法學(xué)類課程包括道路交通管理、法醫(yī)學(xué)、痕跡檢驗學(xué)、交通事故處理、文件檢驗學(xué)、偵查學(xué)、偵查學(xué)實驗、偵查詢問學(xué)，共8門課程。主要面向法學(xué)、治安學(xué)專業(yè)進行教學(xué)。

⑦旅游管理類課程包括飯店管理概論、前臺與客房、飯店服務(wù)學(xué)、模擬導(dǎo)游、旅行社管理、餐飲運行管理和酒吧經(jīng)營管理，共7門課程。主要面向旅游管理、工商管理、市場營銷等專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)。

（3）綜合實踐。綜合實踐包括組建實踐團隊、開展實驗室開放基金項目以及在綜合實踐平臺開展各種實踐訓(xùn)練活動等。中心在綜合實踐平臺各實踐場所建立了仿真化工作平臺，為學(xué)生實踐訓(xùn)練提供了條件，實現(xiàn)了綜合實踐仿真化。

法學(xué)類專業(yè)學(xué)生可在法律援助中心、模擬法庭、模擬派出所開展實踐活動［3］；演播實驗室供新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)學(xué)生開展實踐訓(xùn)練；同聲傳譯中心、自主學(xué)習(xí)活動中心及有線電視視聽室，面向文科專業(yè)和外語類學(xué)生開放，為學(xué)生外語學(xué)習(xí)提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)業(yè)園為文科專業(yè)學(xué)生開展綜合實踐訓(xùn)練提供空間，主要通過開展團隊訓(xùn)練及創(chuàng)新實驗室項目提供環(huán)境［3］；營銷服務(wù)類的團隊主要開展與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂等密切相關(guān)的產(chǎn)品營銷和服務(wù)活動；信息技術(shù)類的項目團隊主要開展信息咨詢、廣告策劃、翻譯、培訓(xùn)等實踐實訓(xùn)活動。這些團隊一般有4～8人，并在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進行實踐訓(xùn)練。此外，中心還積極申報學(xué)校的創(chuàng)新實驗室項目和實驗室開放基金項目，以項目為依托指導(dǎo)學(xué)生進行實訓(xùn)［3］。

2.2 實驗教學(xué)隊伍建設(shè)

中心將進一步充實實驗教學(xué)隊伍，建立一支“雙師型”、高學(xué)歷的，學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理的實驗教學(xué)梯隊［3、5］。通過引進專職“雙師型”教師及選派在職教師到企業(yè)參加培訓(xùn)等方式，使中心教師的實踐能力得到提高。實驗隊伍穩(wěn)定是高水平開展實驗教學(xué)的前提，也是實驗室能夠穩(wěn)定發(fā)展的一個重要因素［5］。現(xiàn)有師資隊伍中專職教師具有博士學(xué)位的有15人，占總?cè)藬?shù)的28.30%；具有碩士學(xué)位的26人，占總?cè)藬?shù)的49.06%；具有高級職稱的有12人，占總?cè)藬?shù)的22.64%；具有副高級職稱的有20余人，占總?cè)藬?shù)的36%；具有中級職稱的有25人，占總?cè)藬?shù)的39%。

此外，中心將加大力度聘用富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的“雙師型”教師加入實踐教學(xué)隊伍，通過“雙師型”教師的加入，培養(yǎng)適合社會需要的文科人才［6］。

2.3 實驗教學(xué)方法與手段的改革

2.3.1 采取多元化教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位

中心經(jīng)過近10年的探索，形成了“診所式”教學(xué)、互動式教學(xué)、案例式教學(xué)、模擬現(xiàn)場教學(xué)及開放式教學(xué)等多元化的教學(xué)方式，收到了良好的教學(xué)效果。

（1）診所式教學(xué)方式是中心的一大特色。中心綜合實踐平臺法律援助中心和心理咨詢中心是開展診所式教學(xué)的實踐基地。自2010年3月至今，法律援助中心共接待法律咨詢450余人次，辦理法律援助案件100余件；心理咨詢中心共接待心理咨詢案例900余次。中心運用診所式教學(xué)方式開設(shè)的心理咨詢等課程深受學(xué)生的歡迎，選課人數(shù)越來越多。

（2）互動式教學(xué)方式是在以學(xué)生為中心的前提下，實現(xiàn)“師生互動”［7］、“生生互動”，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題、分析問題的能力。

（3）案例式［8］教學(xué)方式是通過對具體案例的發(fā)生、發(fā)展過程進行具體研究分析，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情境進行討論、分析的一種教學(xué)方法。企業(yè)經(jīng)營模擬與研發(fā)、社會調(diào)查理論與方法、心理咨詢等課程均采用了案例教學(xué)方式進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。

（4）模擬現(xiàn)場教學(xué)方式是將現(xiàn)場真實場景再現(xiàn)于課堂的一種教學(xué)方式。法學(xué)綜合實驗室開設(shè)的偵查學(xué)實驗課程通過模擬刑事案件案發(fā)現(xiàn)場，借助現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場繪圖等手段，使學(xué)生掌握勘查、繪圖及照相等方法。綜合實踐平臺開設(shè)的模擬法庭、模擬派出所、同聲傳譯、法律咨詢等均是通過模擬現(xiàn)場真實場景，使學(xué)生掌握實際操作技能。

（5）開放式教學(xué)方式打破了學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)方式，社區(qū)社會工作課程就是以學(xué)生設(shè)計案例或項目為主，采取問卷調(diào)查、電話訪談等方式，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)評價等多個方面的開放來培養(yǎng)學(xué)生獨立研究的能力。

2.3.2 采用先進的教學(xué)手段，實現(xiàn)中心現(xiàn)代化管理

為了配合我校以“四融合”為特色的黑龍江大學(xué)人才培養(yǎng)方案的改革，不斷加強信息化建設(shè)，實現(xiàn)了實驗室管理數(shù)字化、實驗教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化的管理模式。

（1）文科綜合實驗教學(xué)中心各實驗室統(tǒng)一安裝了實驗室綜合管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了實驗室的數(shù)字化管理。例如將理論課與實驗課有機整合，形成了統(tǒng)一的排選課系統(tǒng)；同時，根據(jù)實驗室工作人員的職務(wù)、職稱、職責(zé)進行分類，再依據(jù)學(xué)校的實驗教學(xué)計劃，對實驗教師進行合理調(diào)度，通過優(yōu)化組合，使一些高技術(shù)實驗管理人員有更多機會加入到實驗教學(xué)的研究當(dāng)中去。通過對實驗教師的數(shù)字化管理，有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享及合理調(diào)度，保證了實驗教學(xué)活動高效有序地開展。學(xué)生通過刷卡進入實驗室，使實驗室管理人員能夠準(zhǔn)確了解實驗室利用率、儀器設(shè)備使用的各類信息。中心還設(shè)有學(xué)業(yè)導(dǎo)師交流網(wǎng)絡(luò)平臺，在這里指導(dǎo)教師可在網(wǎng)上解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

（2）文科綜合實驗教學(xué)中心配備了現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)平臺。例如為旅游餐飲與模擬導(dǎo)游實驗室購置了環(huán)屏模擬導(dǎo)游系統(tǒng)，為會計實驗室購置了成本核算管理實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)、企業(yè)稅務(wù)實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)等，這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源使整個課堂教學(xué)過程直觀生動，大大提高了教學(xué)效果［9］。

（3）文科綜合實驗教學(xué)中心依托黑龍江大學(xué)教學(xué)資源庫積極開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)活動［10］，實現(xiàn)了教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化。黑龍江大學(xué)教學(xué)資源庫具有強大的資源查詢與管理功能，并預(yù)置了豐富的資源，包括全球開放課程、全國精品課程、清華精品課程、視頻資源等萬余門資源或編目資源，豐富的資源按國家、所屬院校、年份、學(xué)科及教育層次等多種形式組織和展示，檢索方式直觀且多樣化。教師可以結(jié)合所授課程的特點開展研究性教學(xué)，全面拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。通過開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)活動，中心師生可以最大限度地利用和共享教育資源、節(jié)約成本，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)信息資源的共享。

3 結(jié)束語

黑龍江大學(xué)文科綜合實驗教學(xué)中心在國家級示范中心的建設(shè)過程中，構(gòu)建了一個集教學(xué)、科研和社會服務(wù)于一體，具有開放化、信息化和通用性、示范性的實驗教學(xué)環(huán)境，初步形成了人員機構(gòu)整合、資源共享、效益優(yōu)化的實驗室良性運行機制［11－12］，為我國高等學(xué)校實驗教學(xué)改革和實驗室建設(shè)提供了示范經(jīng)驗，使實驗教學(xué)示范中心成為提高實踐教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)基地。

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