蒙麗燕

初中化學(xué)是九年級(jí)才開設(shè)的一門課程，除了趕課還要迎接中考的總復(fù)習(xí)，時(shí)間相對(duì)緊張，任務(wù)重。要想在短時(shí)間內(nèi)輕松復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，需要每位教師認(rèn)真鉆研考綱，研究復(fù)習(xí)策略，采取靈活多樣的形式讓復(fù)習(xí)課堂活起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效提高中考化學(xué)復(fù)習(xí)效率。如何在復(fù)習(xí)課中鞏固知識(shí)，提高解題能力，我認(rèn)為有效的復(fù)習(xí)策略非常關(guān)鍵。下面淺談筆者多年的中考化學(xué)復(fù)習(xí)策略。

一、研讀中考考試說明是化學(xué)復(fù)習(xí)的根本

中考化學(xué)考試說明是化學(xué)總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。在復(fù)習(xí)過程中，首先要與學(xué)生共同閱讀研究中考考試說明，明確考試的具體范圍、內(nèi)容、題型和要求，把握復(fù)習(xí)的方向，把握復(fù)習(xí)的量和度，做到心中有數(shù)，這樣可以避免盲目、干擾和誤導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。研究這幾年的中考試題不難看出，體現(xiàn)實(shí)踐能力的主觀性和開放性的題目增多了，它的命題大多會(huì)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，與實(shí)驗(yàn)考查有關(guān)的命題分值也有所增加。所以在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)方向，深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，把握好知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

二、備好課是做好中考化學(xué)復(fù)習(xí)的前提

任何教師要想上好一節(jié)課，備課非常關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課更需要備好課，不僅備課標(biāo)、備考綱、備考點(diǎn)，還要針對(duì)學(xué)生個(gè)體之間的差異備學(xué)生、備教法。備課時(shí)千萬不能用統(tǒng)一的教學(xué)模式，要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的差異性，設(shè)計(jì)出符合本班學(xué)生的教學(xué)方法。教師對(duì)學(xué)生情況了如指掌，才能掌握復(fù)習(xí)課的度和量。對(duì)于化學(xué)知識(shí)不能無限的延伸，而是把知識(shí)點(diǎn)分類整理歸納，梳理知識(shí)脈絡(luò)，使知識(shí)規(guī)律化、 系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能既讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、以課本為本強(qiáng)化基礎(chǔ)是化學(xué)復(fù)習(xí)的保證

課本是化學(xué)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，它對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)有導(dǎo)航的作用。要提高復(fù)習(xí)效率，必須仔細(xì)閱讀課本，歸納出知識(shí)要點(diǎn)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。中考化學(xué)試題大多是依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行命題的。在第一輪的單元復(fù)習(xí)中要以課本為主要依據(jù)，設(shè)計(jì)出每單元的知識(shí)網(wǎng)，巧妙歸納和梳理單元知識(shí)間的相互聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生按照單元復(fù)習(xí)順序仔細(xì)研讀教材，吃透教材，將知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系通過網(wǎng)絡(luò)連接起來，達(dá)到融會(huì)貫通，真正做到掌握重點(diǎn)、抓住要點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)教材習(xí)題的研究也非常重要，要讓學(xué)生熟練掌握教材出現(xiàn)的習(xí)題、例題的題型、考查的要點(diǎn)，它往往就是中考命題的母題。因此，要重視題型研究，重視試題的分類、拓展和衍變，要從多角度、多側(cè)面思考問題。

四、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率

近幾年的中考題目越來越傾向于考查學(xué)生分析解決問題的能力。因此教師不能讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)死記硬背，應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，提高學(xué)生分析解決問題的能力，在復(fù)習(xí)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。在這過程中教師起到引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用。

復(fù)習(xí)的目的是將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的再現(xiàn)、遷移和提高。這個(gè)過程不僅需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，更需要發(fā)展他們的興趣。多年來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡化學(xué)這門學(xué)科，尤其是在做實(shí)驗(yàn)和講解一些與實(shí)際相關(guān)的問題時(shí)。利用這個(gè)特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)課中，我依然會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室或是借助多媒體展示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣的同時(shí)再現(xiàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，挖掘問題，進(jìn)行深層次的探究。

五、精講精練，提高解題能力

在中考復(fù)習(xí)過程中，主要以練和講為主，講和練結(jié)合。盡管現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，題海戰(zhàn)術(shù)還是目前提高成績較為有效的辦法，但教師在上復(fù)習(xí)課是要注意精講精練、講練結(jié)合。精講是我們高效率完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。精講要做到按考試說明的要求，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。多講些研究問題和解決問題的方法。精選一定數(shù)量的題目，按一定的要求，達(dá)到一定的質(zhì)量和成效，做過的題要真正融會(huì)貫通，能從不同角度解題，逐步擴(kuò)展和深化，在層次上逐步提高。

六、關(guān)注熱點(diǎn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，強(qiáng)化考點(diǎn)

化學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)化學(xué)的宗旨是學(xué)以致用，從我們的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生產(chǎn)，貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。因此，化學(xué)命題必然從生活中選擇素材，而社會(huì)中的熱點(diǎn)問題必然要成為當(dāng)年中考命題專家組關(guān)注的焦點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要廣泛關(guān)注社會(huì)最新科技動(dòng)態(tài)、最新熱點(diǎn)新聞等，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活與環(huán)境保護(hù)，能源利用與新能源開發(fā)，還有防火、防爆、防毒等安全知識(shí)幾乎年年都進(jìn)入命題者的法眼，我們化學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容給予足夠的重視。突破重點(diǎn)難點(diǎn)是取得高分的關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)過程中，在知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上突破重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)于注重能力的討論題、推斷題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、情景信息綜合題、開放性綜合題、探究性綜合題要強(qiáng)化考點(diǎn)，多做多練，舉一反三。

總之，中考化學(xué)復(fù)習(xí)的策略很多，由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握知識(shí)的程度不同，教師要根據(jù)實(shí)際情況，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，了解中考命題趨勢(shì)，把握好復(fù)習(xí)要點(diǎn)，發(fā)揮自己高超的教學(xué)水平，采取一些行之有效的好方法，才會(huì)取得較好的教學(xué)效果，才能使學(xué)生獲得優(yōu)異成績。

（責(zé)任編輯羅艷）endprint