孫 靜

(四川警察學院 思想政治理論教學部，四川 瀘州 646000)

在當前我國經濟體制和社會結構都發(fā)生了深刻變革的時代背景下，大學生的觀念、情感、價值取向都凸現(xiàn)出時代變化的新特點。教育工作者對這些新現(xiàn)象予以了深入與客觀的分析，認為當代大學生具有敏銳的觀察力和思維力，能夠很快適應社會主義市場經濟的新環(huán)境，具有相應的開放意識、自主意識、競爭意識和效益意識；對當代大學生注重提高自身綜合素質的意識，以及所具備的強烈的政治責任感、歷史使命感進行了肯定。但同時也指出，他們在“理想、信念方面的深層次問題依然沒有完全解決，在人生觀、世界觀和價值觀方面還存在著功利化、多元化、自我化的傾向”。為適應高校人才培養(yǎng)需求，造就合格的社會主義事業(yè)接班人，針對當前大學生思想政治狀況和社會變化的特點，教育工作者不斷嘗試改進和創(chuàng)新思想政治教育工作的途徑與方法，并就創(chuàng)新育人模式予以了深入探討。在新形勢下涌現(xiàn)出的各種大學生英雄典型，其成因與精神內涵，成為高校教育工作者關注的內容，并將之作為豐富思想政治教育理論深度的重要素材，以期用英雄典型的榜樣力量引導大學生堅定自身理想和信念，幫助大學生正確成長。

一、大學生英雄典型的時代價值與示范效應

在不同歷史時期，英雄被賦予了不同的時代內涵。從傳統(tǒng)的民族英雄，到戰(zhàn)爭時期為了民族、國家解放而獻身的人，再到經濟時代各行業(yè)的精英，盡管人們對英雄的內涵與外延的闡釋未盡相同，但每一個時期的英雄人物都對那個時代的大多數(shù)人產生了重要影響，具有鮮明的時代精神。雖然在經濟結構發(fā)生變化的社會轉型期，大學生受到社會大環(huán)境以及市場經濟價值取向，以及西方文化等多元文化影響，不可避免地會在思想觀念、道德取向、價值取向等方面受到負面因素的影響。但不能否認的是，作為青年中的佼佼者，仍有許多大學生在社會需要之時，表現(xiàn)出了勇于擔當?shù)母叨蓉熑胃?，并以其行為譜寫了當代大學生的英雄贊歌。其中不乏氣壯山河的崇高壯舉，如在巨大的自然災難來臨之時奮力搶險救災、為國獻身，或是在各種危險面前臨危不懼、見義勇為、舍己救人等。與此同時，還有一些大學生則在平凡的生活中無私奉獻、自強自立，彰顯著與時俱進的時代精神，體現(xiàn)著平凡人生中的人性光輝。

對于當今不斷涌現(xiàn)的各種大學生英雄現(xiàn)象與各類大學生英雄，雖然有人將之歸于一種偶然，并將大學生置于經濟社會的時代背景中，認為受到極端個人主義、拜金主義、享樂主義影響的大學生很少會在關注同齡英雄的同時產生敬仰之情，并進而認為大學生英雄難以對青年學生產生影響。然而值得探究的是，在最近一份以四川省不同類型的本科院校學生為調查對象的調查問卷中，有88%接受調查的大學生認為，無論是在危險面前見義勇為、舍己救人的大學生英雄，還是無私奉獻、自強自立的大學生楷模，其行為動機主要是源于強烈的社會責任感和當代青年最基本的道德要求，而遠非出于“可以一鳴驚人”或“從中獲取榮譽”的功利動機。基于這種認識，有26%的受訪大學生對大學生英雄持“非常崇敬”的態(tài)度，61%的大學生持“比較認同”態(tài)度；同時認為大學生英雄的時代楷模和道德標桿的社會作用與過去相比仍有相當大的作用，這一人數(shù)比例達到了84%；尤令人欣慰的是，更有高達93%的受訪大學生承認自己具有英雄情結。

由此可見，雖然當下有少部分大學生在對待英雄人物與英雄事跡時不同程度地存在著某些消極觀點，但就主流而言，大學生的內心深處仍有著熱愛國家和民族的強烈信念，有著鮮明的責任感。因此，大學生對于能夠代表真理和人格力量的大學生英雄，不僅高度認可，還同時認為這些有著時代特色的大學生英雄典型在社會上有帶頭與引路的作用，能產生強大的示范效應。

二、用大學生英雄典型提升公安院校育人效果的必要性與可行性

作為國民高等教育體系一個特殊的組成部分，公安院校既有普通高校存在的一些共性，也具有很強的專業(yè)性和特殊性。一方面，公安院校要為社會培養(yǎng)合格的大學生，合格的公民。另一方面，公安院校還承擔著為我國公安機關輸送“政治堅定，業(yè)務精通，作風過硬，紀律嚴明”的公安專門人才的歷史使命，肩負著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)忠誠捍衛(wèi)者和合格建設者的時代重任。公安院校培養(yǎng)出來的學生，不僅要成為公安業(yè)務方面的專家，更重要的是要做到忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律，真正成為黨和人民的忠誠衛(wèi)士。只有這樣，才能更好地擔負起鞏固共產黨執(zhí)政地位，維護國家長治久安，保障人民安居樂業(yè)的重大政治和社會責任。因此，公安院校學生思想政治素質合格與否，不僅是衡量公安院校育人效果的首要標準，也是育人的首要任務。這一特定的培養(yǎng)目標和要求，決定了公安院校必須將學生的思想政治教育工作放在首位。在教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的育人理念。一方面是進一步加強思想政治理論課建設，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。另一方面需要教育工作者密切關注青年學生的思想動態(tài)，緊緊抓住大學生的關注點，通過各種途徑與方法適時進行針對性的思想政治教育，把正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀的培養(yǎng)貫穿在日常教學與訓練活動的全過程中。

公安院校校園文化中濃重的警察職業(yè)色彩、學生今后所從事職業(yè)的特殊要求，以及學生在學校學習與實踐中的耳濡目染，使得公安院校的大學生相對普通大學生而言，英雄情結更加突出。對于當前不斷涌現(xiàn)出的英雄典型，尤其是同齡人的大學生英雄典型，更具有一種特別情感。公安院校在校大學生中，也涌現(xiàn)出了許多英雄典型。以四川警察學院為例，近幾年來英雄事跡凸顯，先進典型不斷。如在長江中勇救落水兒童、在房屋坍塌時奮力搶救遇險群眾、在令人窒息的糞池中搶救出七旬老人、在煤氣罐隨時可能爆炸的熊熊大火中疏散群眾、在失控車輛即將碾向兒童的瞬間舍己救人致自己身受重傷、在汶川大地震中英勇投身抗震救災的學生群體……發(fā)生在當下的大學生英雄事跡，書寫了新時期大學生忠誠奉獻、可歌可泣的感人篇章，所有的這些大學生身邊的英雄典型，都為公安院校的人才培養(yǎng)提供了寶貴的教育素材。

針對公安院校的性質、特點、育人目標以及大學生的思想情感，可以在人才培養(yǎng)過程中，通過深入挖掘各種大學生英雄典型事跡，發(fā)揮大學生英雄典型內在的示范價值與激勵價值，充分利用時代英雄典型的社會影響力，為大學生提供行為參照，喚起公安院校大學生的共鳴，提升公安院校的育人效果。

三、用大學生英雄典型提升公安院校育人效果的著力點

如前文所言，在經濟結構發(fā)生變化、價值觀呈現(xiàn)多元化的社會轉型期，面對大學生在世界觀、人生觀、價值觀等方面存在的功利化、多元化、自我化的傾向，教育工作者如何及時地解決大學生在理想、信念等深層次方面的問題，已成為提升育人成效的關鍵之一。而大學生英雄典型的內在感染性與教育性則為高校教育工作者提供了有效的教育途徑與素材。英雄典型所體現(xiàn)出來的時代精神和可貴品質，能從多方面對大學生起到示范作用。對公安院校而言，更需要從不同類型的英雄典型事例中提取其內在的有效教育要素，提升公安院校育人成效。用大學生英雄典型的時代價值提升育人效果可以主要從以下方面著力展開。

(一)用英雄感召力加強公安院校學生的“社會主義核心價值觀”教育

社會主義核心價值體系是社會主義中國的精神旗幟。它的基本內容包含四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。建設社會主義核心價值體系，是黨的十七大提出的一項重大戰(zhàn)略任務，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要舉措。在黨的十八大報告中，更指出“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向”。同時，首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”

公安院校擔任著為共和國培養(yǎng)人民衛(wèi)士的重要使命，公安專門人才的培養(yǎng)目標和公安教育的性質決定了必須把提高大學生思想政治素質、培養(yǎng)具有高度政治敏銳性、全心全意為人民服務的忠誠衛(wèi)士作為首要任務，決定了公安院校的思想政治教育目標和內容具有特殊性。一名合格的人民警察，首先應具有堅定的馬克思主義信仰，以及“忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律”的正確政治立場和吃苦耐勞、忍辱負重、勇于獻身的高尚情操。應該說，是否具備社會主義核心價值觀，是一名公安院校大學生能否在今后成為合格乃至優(yōu)秀警察的思想基礎。因此，公安院校大學生的思想政治教育工作有著更深的層次和更高的要求，也促使公安院校的思想政治教育工作必須采取更多樣化且富有實效的教育手段與方法。社會主義核心價值觀的形成是一個長期的培育過程，在進行理論灌輸?shù)耐瑫r，還需要注意到核心價值觀的教育不僅應以“知”為重心，而更應以“信”為重心。所以，使社會主義核心價值觀具體化、形象化，將有助于大學生更好地將觀念、精神轉化為具體的行動。黨的十八大報告在論及“全面提高公民道德素質”中，特地提到了“學習宣傳道德模范常態(tài)化”。由此可見，無論在怎樣的時代背景下，先進典型所具備的高尚的道德情操、偉大的人格力量和崇高的精神境界往往能給予人們以更多的啟迪與激勵。

當代大學生英雄典型集中展示和體現(xiàn)了中華民族的美德，為當代大學生確定價值取向、做出道德選擇、判斷行為得失提供了基本的價值準則和行為規(guī)范，用實際行動詮釋了社會主義核心價值的內涵。雖然在他們身上籠罩著英雄的光環(huán)，但與其他所有大學生一樣，生活、學習在同一個大的時代背景中，其年齡、興趣、愛好、生活態(tài)度、社會地位等方面都較為接近，在行為方式的塑造上相互產生著很大的影響。正因為同齡群體成員之間這種相互影響機制的存在，因此，在公安院校育人過程中，可以充分利用這一特性，對大學生英雄典型進行大力宣傳，闡釋大學生英雄模范的成因與精神內涵,使大學生英雄的榜樣力量所傳遞的這種行為功能價值信息，在感染、激勵其同齡人的同時，充分發(fā)揮其主導和引領作用。引導廣大青年學生在多元價值觀中塑造主流精神，就如何承擔社會責任、實現(xiàn)人生價值等一系列重要問題做出抉擇，達到核心價值觀人格化和物化的作用，收到事半功倍的育人效果。

(二)用英雄感召力加強公安院校學生的職業(yè)觀教育

在高校廣泛開展學科改革的背景下，個人職業(yè)發(fā)展教育已經成為當前高校教育管理的重要內容。高校需要通過加強個人職業(yè)發(fā)展教育來促進大學生提高自身職業(yè)規(guī)劃意識與能力，培養(yǎng)學生初步具備正確的職業(yè)觀。公安高等教育是職業(yè)性應用教育，具有很強的專業(yè)性,在校生就業(yè)去向和領域基本確定。特別是根據(jù)中央關于招錄體制改革的相關精神，公安院校在2008年開始招錄體制改革生，體改生在入學時即已明確工作去向，取得公務員錄用資格，在取得相應的學歷或學位后，到定向單位報到并辦理入警錄用手續(xù)。

警察是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，是社會的優(yōu)秀公民，人民警察的根本宗旨決定了人民警察在警務活動中，要把黨、祖國與人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿?！爸矣邳h，忠于祖國，忠于人民，忠于法律”是人民警察精神的核心，忠誠、為民、公正、廉明、奉獻是人民警察必備的職業(yè)品質。相對當前大學生職業(yè)認識模糊，對自身專業(yè)缺乏認知的普遍現(xiàn)象，公安院校學生一般都對自己今后將要從事的職業(yè)有比較清楚的認知，大多數(shù)人愿意將警察作為自己的職業(yè)。但受當下大學生職業(yè)價值觀念日趨理性化、現(xiàn)實化和功利化的影響，一些公安院校大學生也同樣表現(xiàn)出了忽視職業(yè)的社會價值、社會責任感明顯不足的問題；兼之在人民警察隊伍中，一些警察宗旨觀念淡薄，理想信念不夠堅定，缺乏敬業(yè)精神，執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公，特權思想嚴重，也為公安院校大學生職業(yè)觀的形成帶來了一些負面影響。在對警察職業(yè)角色模糊甚至錯誤認識的基礎上，一些大學生將警察職業(yè)更多地視為謀生手段，而對這一職業(yè)“祖國至上”“人民至上”的宗旨理解不夠?！吨腥A人民共和國人民警察法》第二十一條規(guī)定：“人民警察遇到公民人身、財產安全受到侵犯或者處于其他危難情形，應當立即救助；對公民提出解決糾紛的要求，應當給予幫助；對公民的報警案件，應當及時查處。人民警察應當積極參加搶險救災和社會公益工作?！钡谂c學生的探討中，針對“非工作時間是否需要履職”這一問題，卻有學生“理性”給出了否定的回答。由此不難看出，思想觀念對一個人行為取向的重要性。然而，塑造警察職業(yè)精神、養(yǎng)成良好的警察職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀是一個長期的過程。所以，公安院校必須緊密結合公安行業(yè)特點與公安戰(zhàn)線專門人才的特定要求，以警察職業(yè)崗位為主線，圍繞人民警察“政治素質、思想素質、道德素質”的要求，進行有針對性的職業(yè)觀教育，培養(yǎng)公安院校大學生的職業(yè)精神，這對于公安院校學生轉變?yōu)楹细竦娜嗣窬煊兄匾囊饬x。

一直以來，公安院校都十分注重對學生思想政治素質與職業(yè)精神的培育，在通過思政課主渠道育人的同時，榜樣教育被視為一種傳統(tǒng)而又常新的教育方式融合在育人過程中。新時期的大學生英雄典型，無一例外都體現(xiàn)了對祖國、對人民的忠誠與奉獻等品質，體現(xiàn)了勇于擔當?shù)母叨蓉熑胃?。而這種可貴品質，正是合格的人民警察職業(yè)品質中的必備要素，是人民警察這一職業(yè)群體應該且必須堅持的職業(yè)操守。要使公安院校大學生充分理解到“忠誠”“奉獻”既是公民教育，也是職業(yè)教育。通過對英雄典型的宣傳、學習，將人民警察職業(yè)精神具體化、形象化，可以使公安院校學生更深刻地體會到“忠誠”“奉獻”的職業(yè)精神不僅只是口號，而是主觀動機和客觀效果的統(tǒng)一，是思想和行為的統(tǒng)一。只有自覺把忠誠為民、無私奉獻的精神內化于心，才能在祖國與人民需要時將之外化于行?？梢哉f，公安院校大學生是否具備正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)精神，很大程度上決定著他們在未來工作中面對責任與挑戰(zhàn)的態(tài)度，關系到社會的和諧發(fā)展與長治久安。所以，在幫助公安院校大學生正確認識自身職業(yè)的教育過程中，大學生英雄典型的時代價值有著重要的意義，對公安院校提升育人成效有無可替代的作用。

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