何巖峰，喬元明，王樹立，戎紅仁，張炳生，呂苗榮

（1.常州大學(xué) 石油工程學(xué)院，江蘇 常州 213016；2.常州大學(xué) 教務(wù)處，江蘇 常州 213164）

工程實(shí)踐教育中心是指高校依托企業(yè)建立的、由高校和企業(yè)密切合作開展工程人才培養(yǎng)的綜合平臺(tái)［1－2］，是高校培養(yǎng)大學(xué)生的工程實(shí)踐能力的重要依托?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確提出“加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地基本建設(shè)”、“創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制”［3］。江蘇省出臺(tái)了《江蘇省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育中心建設(shè)管理辦法》，建議“采取…合作共建模式，建立健全共建共管機(jī)制和開放共享機(jī)制，深化高校和政府部門、行業(yè)企業(yè)的合作”［4］。

目前國內(nèi)校企共建工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)與運(yùn)行中［5］，普遍存在著企業(yè)重視程度不夠、資源投入不到位等情況。出現(xiàn)這些問題的根源在于企業(yè)的一些領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心向?qū)W校投資會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)。因此，本文認(rèn)為：必須引導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到向?qū)W校投資是為企業(yè)培養(yǎng)人才對(duì)自己很有利，才能充分發(fā)揮校企雙方共建工程實(shí)踐教育中心的主動(dòng)性。

鑒于以上情況，中國石化華東石油局－常州大學(xué)石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心（以下簡稱實(shí)踐教育中心）在建設(shè)過程中，明確提出“從學(xué)校的行業(yè)背景出發(fā)，以骨干企業(yè)為依托，以專業(yè)特色為引領(lǐng)，以校企共贏為目的”的建設(shè)思路，充分考慮合作企業(yè)的真實(shí)需求，按照特色化的 “PRIMO”（即 practice，reality，innovation，morality，open等5個(gè)原則）實(shí)踐教學(xué)理念，制訂建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃，著力于改變企業(yè)對(duì)實(shí)踐教育的理念，提高了企業(yè)協(xié)同建設(shè)實(shí)踐教育中心的主動(dòng)性，確保了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量［6］。

1 石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)和運(yùn)行情況

中國石化華東石油局－常州大學(xué)石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心于2012年5月由常州大學(xué)與中國石化華東石油局聯(lián)合申辦。該中心以大學(xué)生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)為目的，以頁巖氣、煤層氣等非常規(guī)油氣資源的鉆采及儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)知識(shí)體系為特色。

為加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教育中心建設(shè)及教學(xué)的管理，校企雙方于2011年即聯(lián)合成立了專門的管理機(jī)構(gòu)“常州大學(xué)－華東石油局工程實(shí)踐教育中心管理委員會(huì)”，并開始了實(shí)踐教育中心的籌建工作，組建了以企業(yè)副總經(jīng)理任管理委員會(huì)主任、由企業(yè)人力資源部部長和常州大學(xué)教務(wù)處及二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分別任副主任的實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。

經(jīng)過2年多的建設(shè)，實(shí)踐教育中心硬件條件大為改善。已改建了26.7公頃（400余畝）地的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，新購置了鉆井實(shí)訓(xùn)井場(chǎng)、采油實(shí)訓(xùn)井場(chǎng)、油氣計(jì)量與集輸流程設(shè)備、井下工具展示和組裝操作室，建成了授課教室、計(jì)算機(jī)室及宿舍樓和食堂等配套設(shè)施。改建完成后，實(shí)踐教育中心已可同時(shí)容納約500名學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。

常州大學(xué)的石油工程和油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等專業(yè)的學(xué)生從2011年起開始入駐實(shí)踐教育中心，進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐教育中心的教學(xué)管理制度已基本完備、實(shí)踐教師的授課效果良好。在實(shí)踐教育中心的建設(shè)過程中，也遇到了企業(yè)主動(dòng)性不夠的問題，針對(duì)于此，采取了一系列的解決措施。

2 工程實(shí)踐教育中心建設(shè)和運(yùn)行中存在的問題及解決方法

2.1 充分利用學(xué)校的行業(yè)背景，提高相關(guān)專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的知名度

建成高水平實(shí)踐教育中心，首先需要在行業(yè)找到具有一定規(guī)模的龍頭骨干企業(yè)，主動(dòng)配合高校協(xié)同建設(shè)。為解決這一問題，學(xué)校從自身的發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展歷史出發(fā)，明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)骨干專業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，集聚全校的資源優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)加強(qiáng)與企業(yè)的交流聯(lián)系，讓企業(yè)認(rèn)可學(xué)校為行業(yè)企業(yè)提供人才培養(yǎng)和教育培訓(xùn)服務(wù)的意愿，認(rèn)同校企合作建設(shè)工程實(shí)踐教育中心，可以使企業(yè)成為高層次行業(yè)人才的培養(yǎng)基地、能拓寬企業(yè)在業(yè)內(nèi)的知名度和影響力，從而提高企業(yè)共建的主動(dòng)性，為促成龍頭骨干企業(yè)與高校協(xié)同建設(shè)工程實(shí)踐教育中心奠定基礎(chǔ)［7］。

常州大學(xué)原名江蘇石油化工學(xué)院，曾隸屬于中國石油化工集團(tuán)公司，有深厚的石油與石化行業(yè)背景。為彰顯學(xué)校的行業(yè)特色，2011年江蘇省人民政府與中國石油天然氣集團(tuán)公司、中國石油化工集團(tuán)公司、中國海洋石油總公司成功簽署了共建常州大學(xué)協(xié)議。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)踐教育中心的負(fù)責(zé)人頻繁走訪各油田企業(yè)，加強(qiáng)了與油田企業(yè)的全方位產(chǎn)學(xué)研合作，積極組織行業(yè)的大型學(xué)術(shù)會(huì)議。學(xué)校鮮明的石油石化特色和相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生得到了越來越多油田生產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)可，為常州大學(xué)得到中國石化華東石油局的大力支持、校企共建石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心，創(chuàng)造了有利的條件。

2.2 協(xié)同企業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，彰顯工程實(shí)踐人才的專業(yè)特色

在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中，企業(yè)往往關(guān)注培養(yǎng)出的工程實(shí)踐人才的知識(shí)體系是否能夠與本行業(yè)的技術(shù)進(jìn)展相一致，是否與本企業(yè)的業(yè)務(wù)方向相一致，是否能適應(yīng)本企業(yè)的工作崗位要求，這是企業(yè)主動(dòng)與高校共建工程實(shí)踐教育中心時(shí)所需要解決的關(guān)鍵問題。

工程實(shí)踐教育中心所依托的行業(yè)龍頭骨干企業(yè)規(guī)模較大、產(chǎn)值較高、有特色，其生產(chǎn)工藝和裝備代表了行業(yè)的最高水平，所以依托該企業(yè)建設(shè)工程實(shí)踐教育中心時(shí)，必須認(rèn)真參考企業(yè)技術(shù)人員的意見，根據(jù)并依托企業(yè)的生產(chǎn)工藝與裝備特點(diǎn)改革培養(yǎng)方案、實(shí)踐課程體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容［8－9］，以便充分發(fā)揮企業(yè)的實(shí)踐教育資源優(yōu)勢(shì)。而經(jīng)過這樣的實(shí)踐教學(xué)改革后，本專業(yè)必將形成區(qū)別于其他高校同類專業(yè)的鮮明特色，為提高企業(yè)對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生的招聘意愿、縮短人才進(jìn)入企業(yè)后的培訓(xùn)實(shí)踐時(shí)間，為畢業(yè)生在就業(yè)崗位上與其他高校畢業(yè)生進(jìn)行錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)等帶來多重的優(yōu)勢(shì)［10］。只有彰顯特色，才能得到企業(yè)的認(rèn)可

圍繞中國石化華東石油局－常州大學(xué)石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心的建設(shè)，常州大學(xué)石油工程專業(yè)與油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)近年來進(jìn)行了一系列實(shí)踐教學(xué)改革。兩專業(yè)以非常規(guī)油氣資源生產(chǎn)為特色，緊緊抓住國家加強(qiáng)頁巖氣等非常規(guī)油氣資源開發(fā)的政策契機(jī)和華東石油局成為中國石化從事非常規(guī)油氣資源開發(fā)的唯一單位的機(jī)遇，成功申報(bào)了江蘇省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)類。實(shí)踐教育中心邀請(qǐng)企業(yè)專家共同調(diào)整了培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增開了非常規(guī)油氣資源方向的特色課程和實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)增加到40個(gè)學(xué)分以上；在原有的課程體系內(nèi)新增了“頁巖氣與煤層氣工程概論”、“水平井和定向井技術(shù)”、“水力壓裂”和“油氣工程安全技術(shù)”等特色課程；將部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)踐類教學(xué)內(nèi)容（如“井下工具”、“示功圖測(cè)試”等）的授課環(huán)節(jié)調(diào)整到工程實(shí)踐教育中心的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)由現(xiàn)場(chǎng)專家講授。目前的專業(yè)特色得到了行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可，與企業(yè)的需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)相一致，企業(yè)參與實(shí)踐教育中心建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)的積極性明顯提高。

2.3 充分利用企業(yè)資源，提高實(shí)踐教學(xué)水平

對(duì)于承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的企業(yè)，教學(xué)資源的投入量是影響實(shí)踐教育中心建設(shè)效果和保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要因素。目前，學(xué)?；静豢赡転槠髽I(yè)投入基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備購置費(fèi)，另一方面，企業(yè)也不愿意為滿足學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)而購置專用教學(xué)設(shè)備［11］。

針對(duì)企業(yè)人、財(cái)、物投入量不足的問題，僅依靠對(duì)企業(yè)宣傳人才培養(yǎng)的重要性作用不大、效果不好。相反，若改變思路，依托企業(yè)現(xiàn)有資源改革實(shí)踐教學(xué)方法和內(nèi)容，則可以較容易地解決這一問題［12］。

實(shí)踐教育中心對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行了深入的調(diào)研，著重調(diào)研了企業(yè)現(xiàn)有的人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教學(xué)條件。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中國石化華東石油局已經(jīng)配置了30余位來自于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)一線技術(shù)專家作為實(shí)訓(xùn)教師，自建了實(shí)訓(xùn)井場(chǎng)，建成了一系列真實(shí)的油氣開采及儲(chǔ)運(yùn)工藝流程，并擁有宿舍、食堂等配套設(shè)施。為此，校企專家共同改革了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)時(shí)間等，依托企業(yè)和高?，F(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)條件，各有側(cè)重地建設(shè)與共享實(shí)踐教學(xué)資源。高校側(cè)重于建立基礎(chǔ)性和研究性實(shí)驗(yàn)裝備，企業(yè)側(cè)重于建設(shè)真實(shí)裝備和場(chǎng)地，并聯(lián)合成立了管理委員會(huì)，制定了一批管理制度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐基地的學(xué)生生活加強(qiáng)管理，很好地解決了企業(yè)投入不足的問題，培育出了“示功圖測(cè)量”、“井下工具拆裝”等特色性的實(shí)踐教學(xué)課程。

3 總結(jié)與體會(huì)

工程實(shí)踐教育中心是高校工科類專業(yè)培養(yǎng)工程實(shí)踐技術(shù)人才的關(guān)鍵，也是解決當(dāng)前普遍存在的本科生實(shí)踐教學(xué)成本高和實(shí)踐教學(xué)效果不佳等問題的有效途徑。中國石化華東石油局－常州大學(xué)石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心在建設(shè)過程中，牢牢堅(jiān)持“從學(xué)校的行業(yè)背景出發(fā)，以骨干企業(yè)為依托，以專業(yè)特色為引領(lǐng)，以校企共贏為目的”的原則，以培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型工程技術(shù)人才為目標(biāo)，積極引入企業(yè)專家參與建設(shè)，充分利用校企雙方的教學(xué)資源，極大地發(fā)揮了校企雙方共建工程實(shí)踐教育中心的主動(dòng)性，初步建成了以“PRIMO”實(shí)踐教學(xué)理念為指導(dǎo)的石油與天然氣工程實(shí)踐教育中心。

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