張金華

(勝利油田 社會(huì)保險(xiǎn)管理中心，山東 東營(yíng) 257000)

一、加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)模式研究的重要性

加強(qiáng)企業(yè)技能人才隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)改革發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的需要。技術(shù)工人是社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，技術(shù)工人的整體技能水平一定程度上制約了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。勝利油田要實(shí)現(xiàn)“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)而建設(shè)百年勝利的宏偉愿景，就必須探索創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)造就一大批素質(zhì)過(guò)硬的技能人才。

1.進(jìn)一步推動(dòng)油田持續(xù)科學(xué)發(fā)展對(duì)技能人才提出更高要求。在國(guó)家能源布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的大戰(zhàn)略下，中石化勝利油田面臨著“二次發(fā)展”的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?？陀^地說(shuō)，勝利油田作為老牌特大型國(guó)有企業(yè)，傳統(tǒng)觀念對(duì)人才隊(duì)伍的建設(shè)與使用影響較大，部分職工還一直在“大鍋飯”的氛圍之中，一是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)取心不足，在技能創(chuàng)新上的學(xué)習(xí)積極性較低。此類(lèi)現(xiàn)象的存在，一定程度上影響了企業(yè)的改革與發(fā)展。二是勝利油田近幾年加大了對(duì)科技的投入，一些先進(jìn)的設(shè)備、裝置和儀器等不斷運(yùn)用到生產(chǎn)中，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節(jié)的科技含量不斷提高，這就對(duì)職工崗位技能和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，進(jìn)一步采取有效的培養(yǎng)模式，加快造就一支技能精、創(chuàng)新強(qiáng)的技能人才隊(duì)伍已迫在眉睫。

2.加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的客觀需要。高技能人才在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。加快企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，是“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的重要組成部分，對(duì)推動(dòng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，不斷發(fā)展壯大，具有全局和戰(zhàn)略性的意義。勝利油田一貫重視高技能人才工作，制定出臺(tái)了鼓勵(lì)高技能人才成長(zhǎng)的一些政策措施，制定了科學(xué)的高技能人才評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造了技能人才成長(zhǎng)發(fā)展的良好環(huán)境。但是高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的人才質(zhì)量和數(shù)量問(wèn)題還在一定程度上存在，特別是技能人才隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量問(wèn)題始終是制約油田發(fā)展的瓶頸因素，這就需要建立一套符合實(shí)際、行之有效的技能人才培養(yǎng)模式加以解決。在風(fēng)云變幻、競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中企業(yè)要立于不敗之地，不僅需要拳頭產(chǎn)品及知識(shí)品牌做代言人，更需要科學(xué)規(guī)范的制度體系做堅(jiān)強(qiáng)后盾。

二、對(duì)技能人才隊(duì)伍現(xiàn)狀及成長(zhǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)

2012年統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，油田共有技能操作人員108,891人，分布在鉆井、作業(yè)、采油等共計(jì)295個(gè)工種，屬于高級(jí)工及高級(jí)以上人數(shù)38,133人，其中高級(jí)工34,911人，技師2,813人，高級(jí)技師409人。從文化程度上看中專(zhuān)21,765人，大專(zhuān)以上7,595人。以技師和高級(jí)技師中績(jī)優(yōu)者為研究對(duì)象，通過(guò)采取行為事件訪談、問(wèn)卷調(diào)研和資料數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)調(diào)研分析，總結(jié)出技能人才成長(zhǎng)的一般規(guī)律。

1．成才的內(nèi)在動(dòng)力因素。研究結(jié)果表明，技能操作人才的成長(zhǎng)，與自身是否有堅(jiān)定的理想信念、強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感有著重要關(guān)系。技能操作人員的愛(ài)國(guó)心、事業(yè)心、責(zé)任感、刻苦勤奮等內(nèi)在素質(zhì)是影響其成長(zhǎng)成才的精神動(dòng)力?？茖W(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有理想抱負(fù)和事業(yè)心是促使技能操作人員不斷奮發(fā)拼搏的動(dòng)力源泉。同時(shí)，從他們的成才軌跡中還發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神，具有良好的職業(yè)道德，是崗位成才的精神動(dòng)力和道德保障。

2．實(shí)踐鍛煉成才因素。調(diào)研中了解到，絕大部分高技能人才都有豐富的基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的實(shí)踐鍛煉和參與科研項(xiàng)目的經(jīng)歷，是取得成就的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別是一些技能人才在參與項(xiàng)目的實(shí)踐中，通過(guò)把積累的知識(shí)、技能反復(fù)應(yīng)用于實(shí)踐，才能真正掌握相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，才能夠在理論上獲得突破。像油田技能大師代旭升、陳景世等人的成長(zhǎng)歷程，也充分證明參與項(xiàng)目越多，經(jīng)驗(yàn)就越豐富，能力和水平也就越高。

3．年齡階段成才因素。通過(guò)對(duì)人才的研究發(fā)現(xiàn)，從創(chuàng)造到成才有一個(gè)最佳的年齡段。從世界范圍看，在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，最佳成才年齡區(qū)是相對(duì)穩(wěn)定的。依專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的不同，最佳年齡區(qū)也有所不同。通過(guò)對(duì)油田技能人才的研究發(fā)現(xiàn)，技能操作人員的成才也遵循著最佳年齡階段成才的一般規(guī)律。隨著年齡的增長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的深入以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸進(jìn)入思維最活躍、最具創(chuàng)造性的年齡階段，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)由潛人才向準(zhǔn)人才、顯人才的轉(zhuǎn)變過(guò)程。研究表明，33～45歲之間是技能操作人員思維最活躍、最具創(chuàng)造性的階段，是成才的關(guān)鍵期。

三、構(gòu)建油田特色技能操作人才培養(yǎng)模式的思路

鑒于以上對(duì)油田企業(yè)技能人才成長(zhǎng)成才規(guī)律的認(rèn)識(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手構(gòu)建培養(yǎng)體系：

1．加快技能人才的素質(zhì)能力建設(shè)。要建立和完善相關(guān)政策與機(jī)制，營(yíng)造活躍、寬松的技能人才創(chuàng)新氛圍和鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好環(huán)境。采用案例教學(xué)、開(kāi)放式與互動(dòng)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等培訓(xùn)方式，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新方法等素質(zhì)能力的培養(yǎng)；結(jié)合企業(yè)實(shí)際，加強(qiáng)解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題能力、技術(shù)應(yīng)用能力等能力的提升，著力提高技能人才的實(shí)際操作技能。

2．加強(qiáng)技能操作人才的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的繼續(xù)教育。建立健全技能操作人才定期培訓(xùn)制度，在抓好普遍培養(yǎng)與共性基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合技能人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平狀況，考慮培訓(xùn)需求，制定針對(duì)不同層次、不同崗位的培訓(xùn)計(jì)劃，分層次分專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)規(guī)劃計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，提高技能操作人才的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。對(duì)于高層次技能操作人才，可以探索實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)方案，采取自主選學(xué)、訂單式培養(yǎng)等計(jì)劃，滿(mǎn)足其特殊培訓(xùn)需求。

3．加強(qiáng)對(duì)技能操作人才團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、合作精神、溝通能力的培養(yǎng)。以培養(yǎng)溝通協(xié)作、實(shí)操能力、職業(yè)的道德為主要內(nèi)容，加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合培養(yǎng)人才，以企業(yè)為主體，引導(dǎo)高校、科研院所與企業(yè)合作培養(yǎng)人才，形成技能操作人才的培養(yǎng)鏈。探索與職業(yè)院校合作培養(yǎng)技能人才的新途徑，改變單一的技能教育體制，構(gòu)建層次化和多樣化的技師培養(yǎng)模式?？刹扇」ぷx結(jié)合、工學(xué)交替，共建實(shí)習(xí)基地、學(xué)生頂崗鍛煉，分散式合作教育，校企合作的研究與開(kāi)發(fā)等多種產(chǎn)學(xué)研合作教育模式。

4．積極為高層次技能操作人才搭建發(fā)揮作用的舞臺(tái)。要設(shè)立高層次技能操作人才開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)資金，用于高層次技能人才的引進(jìn)、流動(dòng)、知識(shí)更新、學(xué)術(shù)交流與解決后顧之憂(yōu)。對(duì)在現(xiàn)職崗位上的高層次專(zhuān)業(yè)技能人才，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和工作需要組織他們進(jìn)行學(xué)術(shù)休假。各單位應(yīng)積極創(chuàng)造條件支持、鼓勵(lì)其參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。緊扣集團(tuán)公司自主創(chuàng)新和發(fā)展核心技術(shù)、專(zhuān)有技術(shù)的要求，舉辦或組織參加國(guó)內(nèi)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，構(gòu)筑技術(shù)交流的平臺(tái)。