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        小康社會維護心理和諧的現(xiàn)實途徑

        2014-04-09 06:55:50李曉峰馬錦飛
        社科縱橫 2014年1期
        關(guān)鍵詞:心理健康心理生活

        李曉峰 馬錦飛

        (1.大連艦艇學院政治系 遼寧 大連 116001;2.遼寧師范大學心理學院 遼寧 大連 116029)

        小康社會維護心理和諧的現(xiàn)實途徑

        李曉峰1馬錦飛2

        (1.大連艦艇學院政治系 遼寧 大連 116001;2.遼寧師范大學心理學院 遼寧 大連 116029)

        當下,一些負面新聞表明,國人的心理健康已然失衡,他們迫切地需要安全感、成就感和價值感。小康社會不僅重視物質(zhì)文明建設(shè),也強調(diào)精神文明建設(shè),如何維護人們的心理和諧,促進社會和諧,是一個重要的現(xiàn)實問題。本文從心理學的視角,分析國人心理失衡的原因,提出積極的生活實踐是維護心理和諧的現(xiàn)實途徑。

        小康社會 心理和諧 生活實踐

        小康社會強調(diào)以人為本的指導理念,重視人文精神建設(shè)。近年來,通過輿論宣傳,樹立積極健康向上的社會風氣,并通過開展形式多樣的文化建設(shè)和娛樂活動,建立健康文明的現(xiàn)代生活方式,調(diào)節(jié)人們的心理壓力,并進一步強化社會公民道德意識。

        但是,對于個人的自我完善來說,良好的社會教育都只是外部影響因素,最終只能通過人的積極活動才能發(fā)生作用,沒有個體的積極活動就談不上個人的任何發(fā)展。例如,弗洛伊德認為,只有當個體將心理能量投入到有意義的生活中,才能夠?qū)崿F(xiàn)無意識本能力量的“升華”,并降低因被社會制約而產(chǎn)生的挫折感。按弗洛伊德的觀點,如果一個人有能力從積極的生活中獲得快樂,那么,他受命運擺布的可能就會變小,因為他可以通過內(nèi)部的精神過程尋求滿足,從而使自己獨立于外部世界,進而通過對生活的享受,體驗幸福感,而這正是健康人格的重要標志。

        在人類的各種活動方式中,生產(chǎn)實踐是最基本的活動,只有在滿足最基本的生活需要之后,人才會產(chǎn)生高層次的精神需要,包括審美的需要、認知的需要以及自我實現(xiàn)的需要等。在工作之余,人們的精神生活需要積極的休閑娛樂活動加以填補,那就是智育活動、體育活動和交往活動等。正如馬克思所言:“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?!盵1]

        一、積極的工作

        健康人格的塑造是建立在良好心理基礎(chǔ)之上的。如果人們的生理需要和安全需要得不到滿足,整日為生計發(fā)愁,很難維持樂觀的心態(tài),更談不上完善自我。因此,保障人格健康的首要途徑就是積極工作。

        工作不僅可以為人們提供生活所需,而且有著積極的心理意義,即幫助個人提升自我價值感和成就感。當代心理學認為,個體具有追求自認為重要的有價值的工作,并使之達到完美狀態(tài)的動機,即成就動機。成就動機和心理幸福感及心理健康有很高的相關(guān),成就動機得分較高的人在心理幸福感和心理健康的測量方面都表現(xiàn)出了較高的得分[2]。可見,維持較高水平的成就動機對于塑造人格具有重要作用。

        在工作當中,無可避免地要遇到很多困難,怎樣克服困難,表現(xiàn)著一個人的能力和努力程度。當遇到挑戰(zhàn),有些不成熟的人妥協(xié)避讓,表現(xiàn)出懦弱的一面;但是,對于個體而言,挑戰(zhàn)既是當頭棒喝,更是磨礪成材的利器,弗蘭克說:“人真正需要的并非是不緊張,而是為了某一個值得追求的目標而奮斗掙扎”[3]。否則,放棄探索,放棄機遇會使人產(chǎn)生厭煩、冷漠、無價值和空虛感,使人失去了生命的意義,從而導致嚴重的心理疾病。因此,面對困難,個體不能永遠止步不前,在現(xiàn)實的壓力下,逐漸成熟的個體必然要迎難而上。從積極的角度說,挑戰(zhàn)和機遇為每一個人提供表現(xiàn)自己的膽識、體力和腦力能力的機會:在個人果斷決策,勇于創(chuàng)新并承擔責任的同時,個人的自由意志和獨立精神獲得真正的滿足;在個人發(fā)揮全部才智解決問題、完成工作的過程中,個人的能力獲得進一步提高,而且?guī)矸e極工作的副產(chǎn)品——成就感。如弗洛姆所言:“人是一個物種(類),只有在勞動過程中,人才慢慢地從大自然中解放出來,并且,在這一解放的過程中,自己的理智和情感逐漸成熟起來,成為一個獨立的和自由的人?!盵4]因此,工作就從一種負擔變成一種快樂,一種提高人心理健康素質(zhì)的現(xiàn)實途徑。

        二、積極的文化生活

        人不可能一直維持工作狀態(tài),人們也需要以豐富多彩的文化生活滿足自己的精神追求。有一些生活方式是破壞性的,例如賭博、飆車、封建迷信活動等。其破壞性在于,這些活動方式并不能提高人們的智育和體育水平,而是以感官刺激為手段,扭曲人們的認知,使人在虛幻中迷失自己、腐化墮落,甚至危及生命。

        還有些文化生活是富有建設(shè)性的,能夠?qū)o意識中的力比多力量加以“升華”,使其以社會能夠接受的形式宣泄出來,甚至促進人類文明的發(fā)展,例如寫作、繪畫、下棋、健身、旅游等等。豐富多彩的文化生活可以幫助人們客觀評價與認識自我,不僅可以滿足人們精神需求的多樣化、個性化,避免人格塑造的單一化傾向;而且可以讓人們找到適合自己能力的活動形式,并在其中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的成就感,樹立一個真實完整的自我形象,并形成積極向上、勇于競爭的生活態(tài)度。這對于增進人們的心理健康具有重要作用。

        三、積極的人際交往

        人是社會的人,任何工作與文體活動都不是個人獨自完成的,在這些積極的活動中,自然而然地會結(jié)成各種人際關(guān)系,這同時也滿足了人們交往的需要。交往需要在人生中占有重要地位,在人與人的交往活動中,個人切實感受到歸屬與愛的感覺,以及受他人尊重的價值感。

        但是,在當代生活中人們的交往活動越來越失去友誼的基礎(chǔ)和純真的意味,在交往動機方面,人們陷入功利化;在交往內(nèi)容方面,陷入粗俗化;在交往形式方面,陷入虛幻化。例如,在市場經(jīng)濟體制下,為了獲得經(jīng)濟支持,與誰交往、交往到什么程度并不取決于共同的價值觀念和興趣愛好,而是更多的沾染權(quán)錢利益,人們的潛臺詞是:我與你結(jié)盟,因為你是用的上的人;這種交往動機也影響了人們的交往內(nèi)容,不同于在工作和文體活動中的交往形式,出于功利目的的交往本身就帶著不穩(wěn)定性和狹隘性,因此,人們只能通過吃喝玩樂、紙醉金迷來鞏固它。同時,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人們的交往活動越來越多地借助于網(wǎng)絡(luò)手段,其特點體現(xiàn)在:交往角色的虛擬性、缺乏道德和責任約束,以冰冷的“人—機”對話削弱了人與人之間交往的溫情和活力。這些都并非積極的交往活動,無益于人們的身心健康。

        積極的交往活動應建立在友誼和親情的情感基礎(chǔ)之上,并以現(xiàn)實的生產(chǎn)實踐活動、文化體育活動以及家庭生活為其主要交往內(nèi)容。在工作領(lǐng)域、文體活動及家庭生活中,無可避免地會遇到各種挑戰(zhàn),而唯有攜手迎接挑戰(zhàn),才能使人在互動中感受默契、互相理解、互相鼓勵,正如一句老話:患難見真情。在感受同伴之間合作互助的情誼和分享成功喜悅的基礎(chǔ)上,個人所建立的與他人之間的親近感和信任感最為持久和牢固。正如弗洛伊德所說:“因為經(jīng)驗已經(jīng)表明,在相互合作的情況下,在同事之間通常形成的力比多聯(lián)系,能使他們之間的關(guān)系變得持久而鞏固,以至完全超出純粹利益的范圍。”[5]

        而在這種自由平等的人際關(guān)系中,人人都能保持個性,并體驗到積極的愛的關(guān)系,學會真正的愛的藝術(shù),那便是:關(guān)心、責任、尊重和了解。在忙碌的現(xiàn)代生活中,這種情感紐帶和社會支持,可以有效幫助人們克服孤獨,緩解壓力和緊張情緒,獲得心靈的撫慰。

        四、總結(jié)

        綜上所述,人們心理健康素質(zhì)的維系首先需要人們通過積極地工作獲得基本的安全感,并以勞動成果確認自身價值感,體驗成功和卓越;繼而通過積極的文化生活豐富人們的精神生活,并在這個過程中結(jié)成有意義的人際紐帶,體驗愛與尊嚴[6]。唯有這些積極地生活實踐才是人們實現(xiàn)自我價值、挖掘自我潛能、最終提高心理健康素質(zhì),并使人獲得全面發(fā)展的現(xiàn)實途徑。

        [1]馬克思恩格斯全集(第23卷)[M].北京:人民出版社,2008.

        [2]CassidyT.Social background,achievement motivation,optimism and health:a longitudinal study[J].Counselling Psychology Quarterly.2000,13(4):399-412.

        [3]弗蘭克.活出意義來[M].上海:三聯(lián)書店,1991.

        [4]弗洛姆.在幻想鎖鏈的彼岸——我所理解的馬克思和弗洛伊德[M].長沙:湖南人民出版社,1986.

        [5]弗洛伊德后期著作選[M].上海:上海譯文出版社,1987.

        [6]郭雙,馬錦飛.以社會主義核心價值觀引領(lǐng)心理和諧[J].社科縱橫,2013(3):7-13.

        B849

        A

        1007-9106(2014)01-0067-02

        * 本文為遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目“遼寧省大學生心理控制源與金錢觀對幸福感影響的研究”(L11CSH024)。

        李曉峰(1980—),男,大連艦艇學院政治系教員,心理學碩士,主要從事軍事心理學的研究。

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