伍淑鳳， 翁錫全， 林文弢

（廣州體育學(xué)院運(yùn)動生化省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東廣州 510500）

淺議體育專業(yè)運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)

伍淑鳳， 翁錫全， 林文弢

（廣州體育學(xué)院運(yùn)動生化省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東廣州 510500）

實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)的高低關(guān)系著實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的成敗，尤其是體育院校的實(shí)驗(yàn)員，其素質(zhì)可直接影響教學(xué)質(zhì)量。通過文獻(xiàn)資料和邏輯研究法及體育專業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)，結(jié)合體育專業(yè)院校運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)室技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展特點(diǎn)，分析運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具備的素質(zhì)要求。實(shí)驗(yàn)員認(rèn)識到自身崗位的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識，在平凡的崗位上熱愛、立足本職工作。并堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康地發(fā)展，以便更好地勝任實(shí)驗(yàn)室工作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研服務(wù)。

體育;運(yùn)動生物化學(xué);實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)

0 引言

隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下教育中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)專業(yè)人才起到關(guān)鍵作用。而實(shí)驗(yàn)員也成了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的中流砥柱，是不可缺少的關(guān)鍵角色。實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)的高低關(guān)系著實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的成敗，尤其是體育院校的實(shí)驗(yàn)員，其素質(zhì)可直接影響了教學(xué)質(zhì)量［1］。

運(yùn)動生物化學(xué)是體育院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論和實(shí)踐并重。其實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是整個教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，還在培養(yǎng)體育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐、動手能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新意識及發(fā)現(xiàn)和解決問題等方面具有關(guān)鍵作用［2］。但體育專業(yè)學(xué)生具有理論基礎(chǔ)差、活潑好動、不易引導(dǎo)操作及管理等特點(diǎn)，致使運(yùn)動生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展存在諸多阻力和不便。因而，對該課程實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等提出了更高、更全面、更嚴(yán)格的要求。本文依據(jù)體育院校運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)室的工作實(shí)踐，分析實(shí)驗(yàn)員的重要角色，并結(jié)合體育院校學(xué)生的特點(diǎn)，對體育專業(yè)運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求作一探討，旨在更好地服務(wù)于運(yùn)動生化課程建設(shè)，以提高運(yùn)動生化整體教學(xué)質(zhì)量。

1 實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多重作用

(1)專業(yè)指導(dǎo)者。剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生，步入實(shí)驗(yàn)室，無論對儀器、模型，還是實(shí)驗(yàn)器材的使用方法，都一竅不通。實(shí)驗(yàn)員可以熱情向?qū)W生們介紹實(shí)驗(yàn)器材及操作方法，便于學(xué)生們提前溫習(xí)，消除了他們的恐懼感，也可以滿足部分學(xué)生的好奇心。

(2)管理者。實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)驗(yàn)及儀器儲放的地方，要求嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行管理，從而做到事事井井有條，保證了學(xué)校公共財產(chǎn)的安全，也便于實(shí)驗(yàn)課程的開展。因此實(shí)驗(yàn)員需要認(rèn)真執(zhí)行管理，對藥品和儀器等物品進(jìn)行把關(guān)，不經(jīng)允許，不能隨意挪動或使用。

(3)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)者。實(shí)驗(yàn)員與教師之間存在“主角及配角”的關(guān)系，兩者相輔相成，缺一不可。實(shí)驗(yàn)室空間及器材有限，實(shí)驗(yàn)員要合理配合教學(xué)計(jì)劃，并組織和安排好實(shí)驗(yàn)課，才能保證實(shí)驗(yàn)的順利完成。因此，實(shí)驗(yàn)員要常根據(jù)實(shí)際情況，和教師進(jìn)行協(xié)調(diào)聯(lián)系，避免實(shí)驗(yàn)室“撞車”現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)員要細(xì)心觀察，輔助教師及時解決學(xué)生問題及誤操作。

(4)后勤保障者。實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施及開展都離不開實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，只有實(shí)驗(yàn)員妥善地保管儀器，定期檢查儀器，并及時維修，才能確保實(shí)驗(yàn)課程順利進(jìn)行。這一切都需要實(shí)驗(yàn)員認(rèn)真履行后勤保障責(zé)任。

(5)信息收集者。信息化社會的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)告別傳統(tǒng)的“保姆”式的角色，提高自己收集信息的能力。由于多種因素導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的不足，以致學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中存在問題。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑收集最新的實(shí)驗(yàn)信息，完善帶教指導(dǎo)中的不足，從而有利于實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)一步開展。

2 運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)要求

2.1 具備高尚的思想品德

思想品德的高低決定著一個人身心、文化等多方面素質(zhì)的發(fā)展，在各行各業(yè)都尤為重要。實(shí)驗(yàn)員面對著實(shí)驗(yàn)室繁瑣、骯臟，甚至有毒物質(zhì)接觸風(fēng)險，需具備高尚的思想品德，愛崗敬業(yè)。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)專業(yè)性人才的場所，因此實(shí)驗(yàn)員需樹立行業(yè)榮譽(yù)感，甘愿為教育及科研事業(yè)作奉獻(xiàn)，時刻對本職工作充滿激情［3］。

實(shí)驗(yàn)員要加強(qiáng)與任課老師溝通交流，在做好課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的同時也可以應(yīng)對各種突發(fā)狀況，確保實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量［4］。多與科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心其他同事交流，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員各有所長，分工各不相同，通過相互交流，在促進(jìn)彼此間的友誼，提高工作效率。學(xué)生是實(shí)驗(yàn)課的授課對象，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中會有一些獨(dú)特的見解或疑惑，實(shí)驗(yàn)老師應(yīng)利用課余時間深入學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.2 具備扎實(shí)的專業(yè)知識及技能

作為一名運(yùn)動人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)員，不僅要掌握扎實(shí)的操作技術(shù)，還應(yīng)與時俱進(jìn)，掌握更多知識［5］。運(yùn)動生物化學(xué)是一門交叉學(xué)科，實(shí)驗(yàn)員需掌握的知識內(nèi)容涉及到多個學(xué)科，包括生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等領(lǐng)域。同時還需在探索的過程中，不斷學(xué)習(xí)及更新知識，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識面，才能適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作的開展。只有掌握了足夠全面的知識，才能真正在工作中如魚得水。

掌握當(dāng)今世界迅速發(fā)展科學(xué)技術(shù)，許多先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備從國外引進(jìn)。設(shè)備性能、操作，要求實(shí)驗(yàn)員要掌握較強(qiáng)的外語能力，便于工作中能熟練使用儀器［6］。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具備嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能，改變重理論輕實(shí)踐的思想觀念，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，特別是要與“運(yùn)動”密切結(jié)合起來。在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)苦練基本功，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐和刻苦訓(xùn)練，以備各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研之需［7］。課外結(jié)合學(xué)生運(yùn)動實(shí)際，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓寬運(yùn)動生物化學(xué)技術(shù)應(yīng)用渠道，提高學(xué)生實(shí)操能力和創(chuàng)新意識。

2.3 立足學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

體育院校的學(xué)生，相對于其他專業(yè)的學(xué)生有其獨(dú)特的特點(diǎn):偏愛運(yùn)動，通常把大部分的精力投入到了專項(xiàng)訓(xùn)練，致使學(xué)習(xí)底子薄，理論學(xué)習(xí)積極性不高，主動思考和動手能力差，遇到困難容易退縮，加之他們性格易沖動，情緒波動大、粗枝大葉、實(shí)驗(yàn)操作缺乏穩(wěn)定性［7］。但他們又有其它專業(yè)學(xué)生能企及的優(yōu)秀素質(zhì)，如活潑好動、性格開朗，對事物有獨(dú)特的敏感，有較強(qiáng)的創(chuàng)新和進(jìn)取精神等［8］，這要求實(shí)驗(yàn)員應(yīng)立足于體育專業(yè)學(xué)生特征，開展符合其特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)。

運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員要理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合運(yùn)動特點(diǎn)，融入到學(xué)生之中，做學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)、工作中以身作則，言傳身教，要求本專業(yè)的研究生要從小事做起，重視最基層、最簡單的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、收尾、清潔工作。實(shí)驗(yàn)員付出更多的愛心和耐心，建立平等、民主、互動、和諧的師生關(guān)系，給予體育院校的學(xué)生更多的關(guān)懷。

“精細(xì)化管理、人性化服務(wù)”，就是要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不斷滿足學(xué)生的需求、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育院校的學(xué)生往往存在著單純的思維與成人化假象之間的矛盾，對人、事、物有不屑一顧的態(tài)度，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真［9］。這就需要實(shí)驗(yàn)員細(xì)心配合任課老師多做思想工作，加強(qiáng)交流溝通，切實(shí)把握不同年級、不同項(xiàng)目、不同層次體育生的身心、家庭、個性等特點(diǎn)，因人施教、因材施教，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力。

2.4 倡導(dǎo)綠色理念，減控實(shí)驗(yàn)污染

為適應(yīng)環(huán)境保護(hù)及實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展的要求，倡導(dǎo)建立、健全并貫徹綠色實(shí)驗(yàn)理念的研究越來越多。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)綠色化教育，對傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行綠色化改革，并推行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大勢所趨［10-11］。運(yùn)動生物化學(xué)作為生物化學(xué)的一個分支，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中倡導(dǎo)鼓勵、探索實(shí)踐綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念將是體育院校實(shí)驗(yàn)員一個新的學(xué)習(xí)及研究課題。這要求運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員根據(jù)體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)和運(yùn)動生化發(fā)展需要，為建立集節(jié)能、環(huán)保、健康于一體，在實(shí)驗(yàn)理念、內(nèi)容、技術(shù)等方面實(shí)現(xiàn)以生為本、低能耗、零排放、零廢棄物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式而努力，幫助師生樹立綠色實(shí)踐教學(xué)觀念，增強(qiáng)教師、學(xué)生的環(huán)保意識，促進(jìn)體育院校運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)員的可持續(xù)發(fā)展。

2.5 善于利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室智能化管理

實(shí)驗(yàn)室的工作建設(shè)是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)室管理水平的優(yōu)劣，不僅關(guān)系到實(shí)驗(yàn)儀器的使用效率與壽命，而且影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究的成敗。因此，嚴(yán)格有序的科學(xué)管理是實(shí)驗(yàn)員綜合能力的重要體現(xiàn)，也是衡量評價實(shí)驗(yàn)室優(yōu)劣的一個標(biāo)準(zhǔn)。隨著高校的不斷擴(kuò)招，教師及實(shí)驗(yàn)員的工作量急劇增加，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在管理領(lǐng)域的滲入，為實(shí)驗(yàn)室的管理及大規(guī)模授課提供了解決之道。實(shí)驗(yàn)員可利用信息技術(shù)將儀器設(shè)備查詢、明細(xì)、借用、領(lǐng)用流向、通知單的生成上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺［12］，并通過網(wǎng)絡(luò)建立輔助教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)智能化管理。這就要求實(shí)驗(yàn)員在掌握基本理論知識與基本技能的同時還要不斷提高信息技術(shù)及管理水平，開拓思路，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的多元化管理。

2.6 運(yùn)用新興傳媒，加強(qiáng)溝通交流

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新興媒體以其獨(dú)有的優(yōu)勢深受人們的熱衷。新興媒體是相對于四大傳統(tǒng)意義上的媒體，是近年來以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、QQ、飛信、微博、微信等都屬于新興媒體的范疇［13］。新興媒體具有廣泛的參與性、傳播的靈活性、實(shí)時的互動性、高度的及時性等特點(diǎn)，這為信息、知識、文化的傳播和交流提供了更寬廣的溝通平臺。新興媒體迎合了大學(xué)生，特別是體育專業(yè)學(xué)生具有緊隨時代潮流變遷、接受新鮮事物欲望強(qiáng)的特征的需要，使其越來越受到學(xué)生的青睞及偏愛。在新興傳媒的環(huán)境下，運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員可合理利用新興媒體的便利之處，通過專題論壇、QQ群、微博、微信等新興媒體，滲透運(yùn)動生物化學(xué)理論知識、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、安排、進(jìn)度等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，起到“潤物細(xì)無聲”的良好效果;同時構(gòu)建了師生平等溝通交流的渠道，做到及時發(fā)現(xiàn)、反饋、解決問題，防患于未然。

當(dāng)然，新興媒體為運(yùn)動生化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來機(jī)遇的同時存在一定的挑戰(zhàn)。體育專業(yè)運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)新媒體在運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索思路和管理方法，增強(qiáng)其在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中應(yīng)用的針對性，提高自身工作及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.7 具備健康的體魄及良好的心理素質(zhì)

健康是一個人可持續(xù)工作的本錢，包括生理及心理健康。實(shí)驗(yàn)員平時工作壓力大，事情繁雜，需要有一健康的身體狀態(tài)來維持。同時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員不同于專職教師，缺乏教師的榮譽(yù)及光環(huán)，常常被人們忽略。所以實(shí)驗(yàn)員要具備良好的心理狀態(tài)，正確面對自己，時刻保持舒暢的心情，才能妥善完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)的服務(wù)質(zhì)量［14-15］。

3 結(jié)語

新世紀(jì)體育專業(yè)院校的運(yùn)動生化實(shí)驗(yàn)員應(yīng)具備多方面的能力和多重角色，要認(rèn)識到自身崗位的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識，在平凡的崗位上熱愛并立足本職工作。堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)，多實(shí)踐、多積累，使各方面的素質(zhì)得到全面、和諧、健康發(fā)展，以便更好地勝任實(shí)驗(yàn)室工作，更好地為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研服務(wù)。而如何充分將實(shí)驗(yàn)員的多重角色功能發(fā)揮到最佳狀態(tài)，同時具備更高的綜合素質(zhì)，仍需進(jìn)一步的深入探討及研究。

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Chen Min， Lu Qiming， Luo Zhigang. Green chemistry open experiment teaching exploration and the practice of［J］.Research and Exploration in Laboratory，2013，32(4):135-139.

［15］ 韓愛忠.提高實(shí)驗(yàn)員自身素質(zhì) 更好地服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2013，15(6):1-3.

Han Aizhong.To improve the quality of librarians to better serve the experimental teaching［J］.Laboratory Science，2013，15(6):1-3.

A Brief Discussion on the Quality of Biochemistry Laboratory Technicians in Sports Specialty

WU Shu-feng，WENG Xi-quan，LIN Wen-tao
(Exercise Biochemistry Key Laboratory，Guangzhou Sport University，Guangzhou 510500，China)

The paper discusses the quality of biochemistry laboratory technicians.It points out that their quality has to affect the teaching quality of sports specialty.Through the literature and logical research，combining with characteristics of exercise biochemical laboratory technology modernization development in sports colleges and universities，the paper analyzes the quality that biochemical laboratory technician needs.Under the background of professional sports，biochemical laboratory technician＇s quality contains three aspects，namely the noble thought personal character，solid knowledge and technology，good physical and mental state.Exercise biochemistry laboratory technicians only possess the above qualities，then they can better meet the needs of sports science and technology development，and improve the quality of teaching in all-round way.

sports;exercise biochemistry;laboratory technician quality

G 642.0

A

1006－7167(2014)05－0252－03

2013－08－15

伍淑鳳(1972－)，女，廣西全州人，本科，實(shí)驗(yàn)師，研究方向:運(yùn)動與健康促進(jìn)。Tel.:13928776876;E-mail:365531071@qq.com