王長(zhǎng)胤

2013年12月的四級(jí)考試是繼2006年四級(jí)改革“大變臉”之后第二次動(dòng)作較大的改革。其中變化最大的地方有兩處：一是取消了完型填空這一題型；二是閱讀部分出現(xiàn)了一種新題型——長(zhǎng)篇閱讀（即段落信息匹配題），這種題型取代了之前延續(xù)多年的快速閱讀題型。此外，聽(tīng)力和翻譯部分也有變化。本文筆者就結(jié)合2013年12月四級(jí)考試的幾套真題，對(duì)本次四級(jí)考試各題型的考查特點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行概述，以幫助考生從整體上把握本次四級(jí)考試的面貌，為新的四級(jí)考試做好準(zhǔn)備。

從形式上看，本次四級(jí)作文沿襲了2013年6月四級(jí)作文的命題思路，依舊采用“看圖說(shuō)話”的作文形式，要求考生根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)作。“看圖說(shuō)話”的考法比較靈活，難度相應(yīng)較大，也更重注語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

從內(nèi)容上看，筆者搜集到的三道作文題目都涉及熱門(mén)的IT技術(shù)。其中一道題目是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)人際交往方式的影響，另一道題目提到了著名的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎谷歌，還有一道題目涉及日常生活中常見(jiàn)的“低頭族”（即整日低頭看手機(jī)的年輕一族）。

總結(jié) 本次四級(jí)寫(xiě)作部分難度不小。考生除了要具備一定的詞匯量和句法知識(shí)外，還需要具備較強(qiáng)的邏輯思考能力。在動(dòng)筆前，考生要能夠迅速找到切入點(diǎn)，選取某個(gè)合適的角度來(lái)進(jìn)行評(píng)述。而動(dòng)筆時(shí)，開(kāi)頭段怎樣引入話題、中間段怎樣舉例論證觀點(diǎn)、結(jié)尾段如何總結(jié)評(píng)論等一系列問(wèn)題都很考驗(yàn)考生的邏輯思維能力，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。建議考生備考時(shí)多積累熱點(diǎn)話題的英文表達(dá)，同時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己組織語(yǔ)言和獨(dú)立思考的能力。

本次聽(tīng)力部分總體來(lái)說(shuō)難度不算大，但由于改革后聽(tīng)力部分發(fā)生了一些變化，很多考生在考場(chǎng)上發(fā)揮得不夠理想。

筆者首先談?wù)勥@次聽(tīng)力考試在時(shí)間上的變化及對(duì)考生的影響。改革前的四級(jí)聽(tīng)力考試時(shí)間總計(jì)為35分鐘，而改革后縮短到了30分鐘。另外，時(shí)間的分配也有變化。改革前，整個(gè)聽(tīng)力考試不間斷地進(jìn)行，在錄音全部播放完后，會(huì)留下兩三分鐘的時(shí)間給考生填涂并檢查答題卡，而此次改革完全取消了涂卡的時(shí)間。不少考生以前習(xí)慣在錄音全部播放完后，利用收答題卡之前的兩三分鐘時(shí)間來(lái)集中填涂答題卡。這樣的好處是，在聽(tīng)力考試的過(guò)程中，考生每做完一題都可以省下涂卡的幾秒鐘時(shí)間。利用相鄰兩段聽(tīng)力錄音之間短暫的間隔時(shí)間，考生可以迅速瀏覽后面題目的選項(xiàng)，這樣在聽(tīng)相關(guān)內(nèi)容時(shí)就可以做到心中有數(shù)?？墒牵谶@次聽(tīng)力考試中，錄音一結(jié)束，監(jiān)考人員就馬上回收答題卡。這就要求考生邊聽(tīng)邊涂卡，因此可能就沒(méi)有時(shí)間瀏覽后面的選項(xiàng)，造成“盲聽(tīng)”的后果。更嚴(yán)重的問(wèn)題是，很多考生在考場(chǎng)上根本來(lái)不及涂完答題卡就交卷了，這種失分是相當(dāng)可惜的。

鑒于此類問(wèn)題，筆者提醒考生，平時(shí)在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地訓(xùn)練邊聽(tīng)邊涂卡的能力。市面上出售的真題基本都會(huì)附贈(zèng)答題卡樣張，建議考生在考前兩周集中訓(xùn)練如何邊聽(tīng)邊填涂答題卡。

下面筆者以本次四級(jí)考試的一套聽(tīng)力試題為例來(lái)回顧此次四級(jí)考試聽(tīng)力部分的特點(diǎn)。

短對(duì)話部分考的大多是經(jīng)典題型。經(jīng)典題型的特點(diǎn)是出現(xiàn)頻率極高，命題很有規(guī)律性，如本次四級(jí)聽(tīng)力短對(duì)話部分的第6題。這道題涉及人物的職業(yè)，可歸為“人物身份”類的題型。要想把這類題做對(duì)，考生要重點(diǎn)關(guān)注錄音中出現(xiàn)的與工作相關(guān)的內(nèi)容，通過(guò)這些工作內(nèi)容來(lái)推斷人物的身份?？忌枰⒁猓阡浺糁型?tīng)不到選項(xiàng)中的原詞，假如偶爾聽(tīng)到了選項(xiàng)中的原詞，也大都是命題者設(shè)置的陷阱。本題的選項(xiàng)中出現(xiàn)了四個(gè)代表不同職業(yè)的詞，分別是cleaner （清潔工）、mechanic （機(jī)修工）、porter （搬運(yùn)工）和salesman （銷(xiāo)售員）。聽(tīng)力錄音中提到了修車(chē)、車(chē)輛保養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容，據(jù)此考生可以推斷此人的職業(yè)應(yīng)該是機(jī)修工，因此正確答案為mechanic這一選項(xiàng)。

長(zhǎng)對(duì)話部分主要是考查細(xì)節(jié)和人物關(guān)系，也以經(jīng)典題居多，此外也出現(xiàn)了少量不太常見(jiàn)的題型。比如，這次四級(jí)聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話部分的第11題就是一道不太常見(jiàn)的題。這道題專門(mén)考查數(shù)字的聽(tīng)辨，考到了電話號(hào)碼和分機(jī)號(hào)（extension）。這類題其實(shí)難度并不大，考生平時(shí)如果能稍加訓(xùn)練，基本上都能得分。

短文理解部分沒(méi)有什么變化，一般會(huì)出現(xiàn)三段短文錄音，題目以細(xì)節(jié)考查為主。做短文理解時(shí)，考生要提前瀏覽選項(xiàng)，推測(cè)短文的主題，并預(yù)測(cè)相關(guān)內(nèi)容，然后在聽(tīng)錄音的過(guò)程中注意捕捉選項(xiàng)中出現(xiàn)的名詞和形容詞等。比如，本次考試的第二篇短文理解考到了洗衣服的場(chǎng)景。在聽(tīng)錄音前，考生只要花幾秒時(shí)間瀏覽一下選項(xiàng)便可得知錄音的主題內(nèi)容，因?yàn)檫x項(xiàng)中出現(xiàn)了以下典型的單詞和詞組：clothes （衣服）、washer （洗衣機(jī)）、dryer （烘干機(jī)）、laundry （待洗的或洗好的衣服）、laundry room （洗衣房）等。

短文聽(tīng)寫(xiě)是本次四級(jí)聽(tīng)力唯一出現(xiàn)題型變化的部分。改革前的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)除了考查單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)外，還會(huì)考到三個(gè)長(zhǎng)句的聽(tīng)寫(xiě)，而改革后不再聽(tīng)寫(xiě)長(zhǎng)句了。也就是說(shuō)，改革后的短文聽(tīng)寫(xiě)只聽(tīng)寫(xiě)單詞和短語(yǔ)，因此難度有一定程度的下降。雖說(shuō)短文聽(tīng)寫(xiě)一直以來(lái)都是最讓考生頭疼的題型，但實(shí)際上這一題型主要還是考查基本功，從本次四級(jí)改革后的試題尤其能看出這個(gè)特點(diǎn)。本次四級(jí)聽(tīng)力的短文聽(tīng)寫(xiě)部分基本沒(méi)出現(xiàn)難詞和生僻詞，都是平時(shí)聽(tīng)力和閱讀中出現(xiàn)的高頻詞和高頻短語(yǔ)。比如，本次短文聽(tīng)寫(xiě)考到了in addition （此外）、software （軟件）、in short （簡(jiǎn)言之）、scientific （科學(xué)的）等單詞和短語(yǔ)。這些表達(dá)都是考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常遇到的。因此，考生要想把短文聽(tīng)寫(xiě)做好，關(guān)鍵還是加強(qiáng)基本功，尤其要注意常用單詞的拼寫(xiě)。

總結(jié) 四級(jí)聽(tīng)力部分在改革后變化不算大，難度也沒(méi)有明顯增加，考生在備考時(shí)可以多參考往年的聽(tīng)力真題。唯一需要提醒考生的是，平時(shí)要多訓(xùn)練邊聽(tīng)邊填涂答題卡的技巧。

四級(jí)改革后的閱讀部分共有三種題型，按照試卷上出現(xiàn)的先后順序，分別是選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀。下面筆者以其中一套試題的閱讀部分為例來(lái)具體分析。

選詞填空部分沒(méi)有太大變化，依舊是以考查詞匯和句型為主。從命題來(lái)看，選項(xiàng)中的單詞以名詞、形容詞和動(dòng)詞為主，也有少量的副詞，這些詞都是重要的四級(jí)高頻詞匯。比如，選項(xiàng)中出現(xiàn)的較難的四級(jí)詞匯主要有presently （目前）、realistic （現(xiàn)實(shí)的）、virtually （實(shí)際上，幾乎）等；較簡(jiǎn)單的詞有different、fast、cover、hope等。除詞匯外，考生還要特別注意句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法搭配，以幫助自己更快地找到做題的突破點(diǎn)。如倒數(shù)第二題，原句是“That makes Shapiro optimistic， but also _____”。空格前的but also實(shí)際上是“not only …， but also …”的縮略形式，因此可以判斷這句話為并列結(jié)構(gòu)。原文句子的逗號(hào)前是一個(gè)描述心理狀態(tài)的形容詞optimistic （樂(lè)觀的），因此，從原文的并列結(jié)構(gòu)考生可推知兩點(diǎn)：第一，該題空格處應(yīng)填入一個(gè)形容詞；第二，該形容詞應(yīng)該是一個(gè)描述心理活動(dòng)的詞。顯然，選項(xiàng)中唯一符合要求的只有realistic一詞，因此該詞為正確答案。

閱讀部分特別值得一提的是長(zhǎng)篇閱讀。長(zhǎng)篇閱讀這種考法第一次出現(xiàn)在四級(jí)考試中，實(shí)際上取代了改革前的快速閱讀。改革前，快速閱讀主要考查考生快速查找并定位細(xì)節(jié)信息的能力。從出題形式的角度來(lái)看，快速閱讀采取“七加三”的模式：前七題是四選一的選擇題；后三題是填空題，主要填寫(xiě)文中出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。改革后，快速閱讀變成了長(zhǎng)篇閱讀，也叫段落信息匹配題。這次的長(zhǎng)篇閱讀總共有13個(gè)段落，文后有十道題（即十個(gè)句子），而每個(gè)句子只能匹配一個(gè)段落，這就意味著至少有三個(gè)段落沒(méi)有出題，同時(shí)也有可能某個(gè)段落出兩道題。這種考法與雅思考試的一類閱讀題目類似。雅思考試閱讀部分的題型種類很多，此次四級(jí)改革后長(zhǎng)篇閱讀題目的考法就是模仿了雅思閱讀中的一種匹配題。對(duì)比改革前后，雖然這部分閱讀題目形式完全不同，但考查的知識(shí)點(diǎn)和閱讀技能都差不多，屬于“換湯不換藥”。因此，從解題來(lái)看，不管是哪種題型和考法，快速定位并查找文章相關(guān)細(xì)節(jié)信息的方法都是一樣的。具體做法：先瀏覽文后各題，選取定位詞（定位詞以數(shù)字、名詞和形容詞為主，動(dòng)詞和副詞次之），然后根據(jù)定位詞回原文查找相關(guān)信息出現(xiàn)的段落，做題時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注詞和短語(yǔ)的同義替換。必須說(shuō)明的一點(diǎn)是，匹配類題目的特點(diǎn)是“亂序”出題，即題號(hào)順序和其對(duì)應(yīng)的原文段落順序是不一樣的，考生需要根據(jù)題目?jī)?nèi)容回原文定位才能作答，現(xiàn)舉一例來(lái)說(shuō)明。比如，長(zhǎng)篇閱讀最后一題的題目句子如下：“Over fifty percent of recent college graduates remain unemployed or unable to find a suitable job.”根據(jù)該題中的數(shù)字fifty percent和recent college graduates等信息，考生可以很快發(fā)現(xiàn)與之相匹配的內(nèi)容在文章中間部分F段的第三句話：“More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree， and the amount of student-loan debt carried by households has more than quintupled since 1999.”原文句子較長(zhǎng)，而題目句子是對(duì)原文前半句的改寫(xiě)，考生可以找到明顯的同義替換，如over fifty percent對(duì)應(yīng)原文中的more than half，recent college graduates對(duì)應(yīng)原文中的recent graduates，unable to find a suitable job對(duì)應(yīng)原文中的unemployed or in jobs that do not require a degree等。

仔細(xì)閱讀部分無(wú)實(shí)質(zhì)性變化，考查的重點(diǎn)依然是考生對(duì)原文細(xì)節(jié)的理解或相關(guān)內(nèi)容的推斷。從命題來(lái)看，細(xì)節(jié)題居多，推斷題次之，偶有語(yǔ)義題。關(guān)于仔細(xì)閱讀部分的解題思路和技巧，考生可以參看《新東方英語(yǔ)》雜志往期刊載的相關(guān)文章，如《四級(jí)閱讀理解之細(xì)節(jié)信息題快速定位法》（2013年1月號(hào)）和《四級(jí)閱讀理解之推斷題》（2011年10月號(hào)）等。

總結(jié) 四級(jí)閱讀部分的改革是“換湯不換藥”，考查重點(diǎn)沒(méi)有太大變化?？忌莆蘸盟募?jí)高頻詞匯，重點(diǎn)訓(xùn)練定位細(xì)節(jié)信息的能力。

段落翻譯這種考法在四級(jí)考試中首次出現(xiàn)。從考查目的來(lái)看，四級(jí)考試的翻譯題由原先考查簡(jiǎn)單的詞組和句型表達(dá)轉(zhuǎn)換為考查篇章的整體表達(dá)。因此，相比改革之前的句子翻譯，改革后的段落翻譯難度更大，分值所占的比重也更高，題目對(duì)考生的英語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言水平要求也更高。

從考試內(nèi)容來(lái)看，筆者目前收集到了四套翻譯題，其中有三套題的題材涉及中國(guó)文化：一篇段落翻譯的文章提到了中餐，另一篇文章講的是中國(guó)結(jié)，還有一篇文章涉及中國(guó)的茶文化。其實(shí)，關(guān)于中國(guó)文化這一題材，改革樣題中已經(jīng)有所暗示。在2013年考前官方公布的四級(jí)樣題中，段落翻譯的內(nèi)容就是剪紙藝術(shù)，而且從文章難度和句型結(jié)構(gòu)來(lái)看，官方樣題和本次四級(jí)翻譯考試中與中國(guó)結(jié)相關(guān)的這篇文章極其相似。由此，考生可以了解官方樣題的價(jià)值所在。另外，此次四級(jí)考試翻譯部分的文章除了涉及中國(guó)文化題材外，還涉及了近些年特別熱門(mén)的信息技術(shù)。這篇文章沒(méi)有提到技術(shù)的細(xì)節(jié)，而是簡(jiǎn)單地討論了信息技術(shù)的教育問(wèn)題。實(shí)際上，這篇文章簡(jiǎn)單改寫(xiě)一下便可成為一篇絕佳的議論文寫(xiě)作題目。

總結(jié) 鑒于上面的分析，筆者建議考生平時(shí)把翻譯和寫(xiě)作的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，多做造句練習(xí)，并相應(yīng)地補(bǔ)充一些語(yǔ)法知識(shí)。另外，為了拓展知識(shí)面并積累相關(guān)的英文表達(dá)，考生也可以多看一些雙語(yǔ)的書(shū)刊和節(jié)目，如China Daily、CCTV-NEWS等都是不錯(cuò)的選擇。

總的來(lái)說(shuō)，2013年12月的四級(jí)考試雖然形式上有所調(diào)整，但試題難度并沒(méi)有太大變化。從另一個(gè)方面來(lái)看，這樣的改革其實(shí)是在提醒考生，在備考四級(jí)考試時(shí)要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，這樣才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。