很多時候娃娃是孩子們情感的依托，很多女孩子都期待有一個漂亮的娃娃。然而金發(fā)碧眼的外國娃娃占領(lǐng)著主導的地位，甚至引領(lǐng)了孩子們的審美。作為黑頭發(fā)、黑眼睛的中國人，我們有自己的娃娃么？我們的娃娃會好看么？孩子們會喜歡中國的娃娃么？這些問題一直困擾著我。而我也一直想找到一個深入孩子們內(nèi)心的中國娃娃，替代她們金發(fā)碧眼的公主。

直到有一天，我們組織親子活動參觀故宮，在那里我找到了答案，那就是故宮里的中國娃娃。隨著孩子們“哇，好可愛”的聲音，我已經(jīng)確定孩子們被它吸引。那是一對小小的人，女孩留著中式發(fā)式、帶著花，男孩帶著一頂中式小帽子，最重要的是他們都是黑頭發(fā)、黑眼睛的中國人。“我好喜歡這個小格格，我也想有一個小格格”，盼盼由衷地說著?！拔覀兛梢宰鲆粋€啊”，我回應(yīng)著?！皩?，她的衣服像是橡皮泥做的”，手工達人小云說著，似乎在她的頭腦中已經(jīng)在琢磨怎么捏了。就這樣捉住這個契機，我和孩子們開始產(chǎn)生了自制中國娃娃的念頭。

回到幼兒園，我馬上在資料室找來了一個黑頭發(fā)的娃娃，用超輕粘土制作了一身古風的衣服，展示在班上的展臺上，孩子們馬上被吸引了，萌萌說：“哇，這是一個小格格吧，我喜歡它的披風。”從此我們的活動區(qū)多了一項“中國娃娃”的泥工活動。首先，孩子們先繪制出自己喜歡的服裝樣式，再涂上顏色，設(shè)計圖就完成啦。接著，選擇一個喜歡的娃娃，當然是黑頭發(fā)的，用小云的話說：“黑頭發(fā)才配這身衣服?！钡谌骄褪侵谱髁?，先把娃娃的大紗裙換掉，直接用超輕粘土捏成片狀貼在娃娃的身上，通過調(diào)整把裙子做好，再制作束腰、領(lǐng)約，用小亮片粘在彩泥上做出花紋，進行裝飾……最后調(diào)整發(fā)型。每個娃娃的衣服都要經(jīng)過長時間制作才能趨于完美，體現(xiàn)出傳統(tǒng)服裝色彩和諧、古典優(yōu)雅的感覺，而孩子們似乎并不著急，每天只是精心地制作著。那表情像極了故宮里修文物的工匠們，專注而且充滿期待。

經(jīng)過孩子們的手，一個個姿態(tài)各異、充滿中國韻味的故宮娃娃呈現(xiàn)在我們面前。在這個過程中，孩子們深深地愛上了中國娃娃，愛上了它們的優(yōu)雅，愛上了中國有味道的衣服、頭飾。最后，孩子們不但給娃娃制作衣服，也給自己制作了漂亮的格格服裝和發(fā)式，一個個變身為穿越后的小格格……這些中國元素點點滴滴滲透在孩子們的指尖，讓孩子們欣賞，讓孩子們熟悉，讓孩子迷戀，也由此讓孩子更加明確自己中國人的身份，更加自豪自己是中國人。

如果孩子從小對自己國家的文化有一種認識，有一種認同，有一種欣賞的情感，他長大了才能夠成為傳承者，不斷繼續(xù)發(fā)揚這種精神。

（北京市東城區(qū)崇文第三幼兒園 ? 高潔芳）