崔海弘

（哈爾濱商業(yè)大學(xué)，哈爾濱 150028）

1 土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)在教學(xué)方法改革中的重要性

1.1 土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材在改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的作用

一方面是從單個(gè)實(shí)驗(yàn)上看實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)項(xiàng)目具有相對(duì)獨(dú)立性，然而從總體上來看卻又是互相關(guān)聯(lián)的而且環(huán)環(huán)相扣的。學(xué)生能夠利用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)而改進(jìn)在課堂上的學(xué)習(xí)效率，并且能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作水平以及解決問題的能力。另一方面是土力學(xué)實(shí)驗(yàn)不同于其他科目的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)項(xiàng)目是在實(shí)際的工程項(xiàng)目中必須要做的，實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠直接用在工程的施工項(xiàng)目上。

1.2 器材不完善學(xué)校對(duì)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)不夠重視

根據(jù)學(xué)校土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程上大綱的要求，規(guī)定了課程的總學(xué)時(shí)，然而在實(shí)際教學(xué)中由于實(shí)驗(yàn)器材的資源的匱乏，直接將實(shí)驗(yàn)課程壓縮至很少的學(xué)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)當(dāng)注重基本操作和技能的訓(xùn)練上，但是在壓縮后如此少的課時(shí)上是很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)來完成，這主要的原因還要?dú)w結(jié)于學(xué)校的重視程度不夠，所以要提高學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程的重視程度，增多實(shí)驗(yàn)的課時(shí)安排，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3 由于實(shí)驗(yàn)器材落后導(dǎo)致教師教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

在理論教學(xué)上土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師教授理論知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)課上由教師示范，教師只能根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材給同學(xué)們演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，然而實(shí)驗(yàn)器材跟不上理論教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致教師教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，不能將理論課的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，保證其完整性和連續(xù)性，進(jìn)而無法提高同學(xué)們的科研興趣，實(shí)驗(yàn)器材落后導(dǎo)致學(xué)生的主觀能動(dòng)性不足，土木實(shí)驗(yàn)的規(guī)定呆板，而且教學(xué)方式方法單一，導(dǎo)致很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中無從下手，有些甚至根本不懂實(shí)驗(yàn)原理。學(xué)生認(rèn)為只需要按照實(shí)驗(yàn)器材的指導(dǎo)書和老師的示范照著做就行，卻不會(huì)分析問題，更不會(huì)正確操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，所以實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是十分重要的。

土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)主要分為兩?個(gè)方面即室內(nèi)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)以及室外實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)。其中室內(nèi)實(shí)驗(yàn)器材的設(shè)備改進(jìn)相對(duì)易于建設(shè)，但是對(duì)于室外的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)相對(duì)缺乏。大部分學(xué)生們只知道土力學(xué)實(shí)驗(yàn)只是對(duì)土樣進(jìn)行的測(cè)定，學(xué)生不能與工程的實(shí)際項(xiàng)目相結(jié)合,就不能了解實(shí)驗(yàn)器的真正作用,進(jìn)而就影響到學(xué)生們的主動(dòng)性發(fā)揮。

1.4 實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)投入建設(shè)不完善

2 土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)在教學(xué)中的重要性體現(xiàn)

2.1 能夠合理配置與優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)教學(xué)資源

土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)在教學(xué)中，能夠合理配置與優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)教學(xué)資源，更能夠有利于學(xué)生整體素質(zhì)教育水平的提高，進(jìn)一步充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們踏入社會(huì)創(chuàng)造良好的條件，土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)能對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行合理配置與優(yōu)化，主要體現(xiàn)在：其一，能優(yōu)化實(shí)驗(yàn)器材的教學(xué)環(huán)境,也能為合理的開設(shè)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材課程提供基礎(chǔ)保證；其二，能夠充分地利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,進(jìn)而確定土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)課程,讓教師的教學(xué)手段變得豐富多樣，開放實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)是充分利用實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)資源；其三，若是經(jīng)費(fèi)的投入不足,要能夠做到修舊利廢,能夠修理損壞的儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)室的管理人員能夠親自動(dòng)手維修,而且要經(jīng)常對(duì)儀器進(jìn)行檢查和測(cè)試,做好使用和維修的紀(jì)錄,落后的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備要進(jìn)行更新；其四，不僅在實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，還要建立跨學(xué)科、跨專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的共享，一定程度上充分利用實(shí)驗(yàn)器材來改進(jìn)有效的資源，并積極發(fā)揮其功能。

2.2 能夠優(yōu)化土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程

土力學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，也可以說是實(shí)踐與理論完美結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)，土力學(xué)實(shí)驗(yàn)原理及理論的發(fā)展是建立在實(shí)驗(yàn)器材的基礎(chǔ)之上，實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)是學(xué)習(xí)土力學(xué)課程必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并提高解決問題的能力，通過引導(dǎo)能夠有效地激發(fā)并鞏固學(xué)生的土力學(xué)工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。最終讓學(xué)生懂得科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的嚴(yán)謹(jǐn)性、復(fù)雜性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.3 豐富了土力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

土力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，能夠在很大程度上提高學(xué)生們的科研興趣。構(gòu)建新的土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)該主要從土力學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新內(nèi)容來進(jìn)行，還包括應(yīng)用的廣泛性和工程的實(shí)用性。在保留傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材項(xiàng)目的同時(shí)，更要加設(shè)技能型、綜合性與探索性的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)內(nèi)容。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是指新的方法，使用新的標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新；創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程用到的那些材料，規(guī)格、尺寸等方面需要改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)器材來完成；土力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容需要利用實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)過程和現(xiàn)象也就是說在實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)過程可能會(huì)出現(xiàn)的一些現(xiàn)象的觀察；需要探討采用什么實(shí)驗(yàn)器材以及數(shù)據(jù)處理的方法才能得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3結(jié)語

通過對(duì)土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)進(jìn)而對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，這一改進(jìn)不僅能夠開放實(shí)驗(yàn)器材室，給學(xué)生們創(chuàng)造出一個(gè)較寬松的學(xué)習(xí)發(fā)揮的環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)器材改進(jìn)過程中不斷的豐富和鞏固學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，進(jìn)一步確立和強(qiáng)化了學(xué)生的工程回歸意識(shí)，并激發(fā)了學(xué)生的求知欲。同時(shí)，學(xué)校的科研效益和社會(huì)效益也得到了充分的展現(xiàn)，更能體現(xiàn)出土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)的重要性。

［1］ 楊叔子.土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)教學(xué)及器材改革研究［J］.實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)室研究與探索，2004.（05）：43-44.

［2］ 孫曉明.土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)課程教學(xué)方法的研究與改革［J］.實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)室研究與探索，2004.（10）：61-6

［3］ 鄭運(yùn)桃.土力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)教學(xué)及器材改革初探［J］.實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)室研究與探索，2005，（12）：56-57.