范 沖，周鳳平，周 敏

（中南大學(xué)地球科學(xué)與信息物理學(xué)院，湖南長沙 410083）

一、引 言

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是近年來發(fā)展最快的信息技術(shù)之一，并深入應(yīng)用于科學(xué)研究、教育培訓(xùn)、工業(yè)設(shè)計［1］、城市規(guī)劃［2］及虛擬旅游［3］等各個領(lǐng)域。虛擬實(shí)驗(yàn)室是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的一種應(yīng)用創(chuàng)新［4］。與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室相比，它具有利用率高、無磨損老化問題、易于維護(hù)和升級等優(yōu)勢。近年來，國內(nèi)外的許多高校和科研機(jī)構(gòu)都根據(jù)自己的教學(xué)和科研需要建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室。國外著名的虛擬實(shí)驗(yàn)室有美國麻省理工學(xué)院的MIT Microelectronics Web Lab［5］、德國 Ruhr大學(xué)的虛擬自動化實(shí)驗(yàn)室［6］等。國內(nèi)的有浙江大學(xué)的有機(jī)化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室、清華大學(xué)的電力系統(tǒng)及大型發(fā)電設(shè)備安全控制和仿真國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等［7］。

測繪學(xué)科的教學(xué)不同于其他學(xué)科的一個特點(diǎn)在于其實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)占據(jù)了很大比重。但是由于受實(shí)驗(yàn)儀器資源匱乏、實(shí)習(xí)教師缺乏、時間、地點(diǎn)、天氣及管理等方面的限制，大部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中沒有得到充分的練習(xí)，極大影響了教學(xué)質(zhì)量。

基于其他學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)室的成功應(yīng)用，建立一個虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室是解決上述問題的有效途徑。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在測繪學(xué)科的研究比較少，已知的有建立全站儀模擬操作系統(tǒng)［8］，但是其仿真程度低，對學(xué)生吸引力不大，不利于應(yīng)用發(fā)展?；赒uest3D建立的虛擬實(shí)驗(yàn)室是一個三維的桌面虛擬實(shí)驗(yàn)室，改進(jìn)了過去虛擬實(shí)驗(yàn)室仿真度低的弱點(diǎn)，本文擬基于此進(jìn)行相關(guān)研究。

二、Quest3D簡介

Quest3D是Act-3D公司開發(fā)的一款功能強(qiáng)大、應(yīng)用廣闊的實(shí)時三維項(xiàng)目制作軟件，在業(yè)內(nèi)以效果出色而聞名［9-11］。它整合了圖形處理、聲音、網(wǎng)絡(luò)、交互設(shè)計、人工智能等技術(shù)，能輕易地實(shí)現(xiàn)凹凸貼圖、自動路徑及物理屬性等功能。Quest3D最大的特點(diǎn)就是獨(dú)創(chuàng)的Channel（通道）技術(shù)，在這種方式下開發(fā)人員不需要編寫大量的復(fù)雜代碼，可以直接使用大量具有強(qiáng)大功能的模塊通過“搭積木”的編程方式來實(shí)現(xiàn)其特定的功能［9］。這些模塊不僅易于使用，而且還可以根據(jù)自身需要采用C++語言進(jìn)行編寫擴(kuò)展。

三、基于Quest3D的虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)

1.開發(fā)流程

采用Quest3D作為三維虛擬實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)平臺，其開發(fā)流程如圖1所示。

圖1 基于Quest3D的虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)流程

2.開發(fā)實(shí)現(xiàn)具體步驟

采用Quest3D進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)，其開發(fā)實(shí)現(xiàn)的流程如圖2所示。

圖2 虛擬實(shí)驗(yàn)室的具體實(shí)現(xiàn)流程

（1）模型建立

在虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，可以將所要建立的模型分為兩種:一是主要物體模型，如虛擬實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器模型、主要建筑物模型等；二是場景模型，包括地形及不重要的地物。建模有兩種方法:一是使用3ds Max等建模軟件建模，該方法比較耗費(fèi)時間及精力，但是可以建立高精度、高仿真的模型；二是使用擁有建模功能的虛擬現(xiàn)實(shí)平臺建模，虛擬平臺建模在精度上有所欠缺，但它通常帶有很多模板，可以簡單迅速地建立效果出色的模板模型。在建模時，應(yīng)該根據(jù)所要建立模型的特點(diǎn)，選擇合適的建模平臺及方法，盡量花較少的時間、精力得到理想的模型。在通常情況下，虛擬實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)儀器模型采取第一種建模方式，即使用建模軟件直接建模；場景模型則根據(jù)需要選擇建模方式。

建模過程中需要注意以下兩個方面:①應(yīng)盡量避免物理原型中存在的特定的與本虛擬實(shí)驗(yàn)無關(guān)的數(shù)據(jù)，盡量減少模型的數(shù)據(jù)量，以保證日后程序的正常快速運(yùn)行；②各種模型在建模時應(yīng)注意要與真實(shí)世界中原型的尺寸一致，避免各種模型導(dǎo)入時因大小不匹配而失去真實(shí)感。

（2）模型導(dǎo)入

模型導(dǎo)入是指將在建模平臺所建立的模型導(dǎo)入到虛擬平臺Quest3D中，以便進(jìn)行接下來的模型交互設(shè)計工作。在模型導(dǎo)入的過程中要注意模型文件格式的設(shè)置及轉(zhuǎn)換。

（3）模型的交互設(shè)計

利用Quest3D完成模型的交互設(shè)計工作具體可以分為3個部分:用戶圖形接口的設(shè)計、事件模塊及整個程序的組織部分。用戶圖形接口為觸發(fā)事件的表現(xiàn)形式，具體表現(xiàn)為按鈕、滑塊等。事件模塊為主要物體模型各個具體功能的實(shí)現(xiàn)模塊，包含物體本身的行為和模型之間的相互行為。程序的組織部分包括程序的頁面跳轉(zhuǎn)、功能模塊的發(fā)生順序等。

在交互設(shè)計過程需要注意以下兩個問題:①資源的重復(fù)利用問題。這個問題會加大程序占用的內(nèi)存空間，增加程序的運(yùn)行負(fù)擔(dān)。在交互設(shè)計過程中要加強(qiáng)對資源的管理，可采用專門的CGR文件存放圖片等資源，使用時再進(jìn)行調(diào)用。②程序模塊的命名與注釋問題。對各個模塊要做到統(tǒng)一及規(guī)范的命名，并且要學(xué)會寫注釋。

（4）虛擬實(shí)驗(yàn)室的整合發(fā)布

Quest3D中的項(xiàng)目可能由許多子程序組成，如各個菜單屏幕和三維場景，要發(fā)布成可用的程序就必須先將它們整合起來。整合的方法有兩種:一是使用邏輯信道建立邏輯，進(jìn)行切換；二是使用Quest3D的“Finite State Machine（有限狀態(tài)機(jī)）”信道進(jìn)行組織。整合之后就要進(jìn)行發(fā)布，Quest3D有眾多發(fā)布選項(xiàng)可選，常用的有Q3D播放器文件、EXE文件和安裝文件。其中Q3D播放器文件還支持ActiveX控件的因特網(wǎng)瀏覽器上查看［10］。

四、基于Quest3D的虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

1.虛擬實(shí)驗(yàn)室的總體設(shè)計

虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)有測繪實(shí)驗(yàn)的數(shù)字化和虛擬化，為測繪學(xué)科開設(shè)的各種測繪虛擬實(shí)驗(yàn)課程提供了全新的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的需求，將虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)設(shè)計為以下3個模塊:①測繪儀器模塊，建立測繪實(shí)驗(yàn)室儀器庫，實(shí)現(xiàn)各類測繪儀器（如全站儀、GPS、水平儀等）的虛擬仿真；②測繪實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)模塊，建立三維虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，有效模擬測繪儀器認(rèn)識實(shí)驗(yàn)及全站儀導(dǎo)線測量等實(shí)驗(yàn)；③管理平臺模塊，建立開放式虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對整個虛擬實(shí)驗(yàn)室的全局管理。這個模塊另一個功能是通過用戶對虛擬實(shí)驗(yàn)室的使用情況的評價反回饋，分析得到實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)劣。這對虛擬實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展提供了有效的數(shù)據(jù)來源，保證了虛擬實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。

2.虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的實(shí)例演示

在虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，儀器模型是主要物體模型，精度要求高，因此采用3ds Max建模。而虛擬場景的精度要求不高，并且在Quest3D中預(yù)定義了大量的地形、樹和植物，可以直接、方便、快捷地創(chuàng)建出逼真的虛擬場景。因此，選用Quest3D進(jìn)行虛擬場景建模，其效果如圖3所示。

圖3 采用Quest3D建立的場景模型

將所建立的模型導(dǎo)入到Ques3D中并進(jìn)行交互設(shè)計，整合并發(fā)布的效果如圖4所示。

圖4 以EXE形式發(fā)布的程序中的全站儀安置操作接口

五、結(jié)束語

本文以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)為依據(jù)，針對測繪學(xué)科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)比重大的特點(diǎn)，參考眾多虛擬實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建，結(jié)合自身實(shí)際情況，提出了基于Quest3D構(gòu)建虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的整體設(shè)計方案和實(shí)現(xiàn)方法，并進(jìn)行了初期的建設(shè)。通過虛擬測繪實(shí)驗(yàn)室的初期建設(shè)，可以看出，采用3ds Max+Quest3D的技術(shù)組合建立一個效果出眾的三維虛擬實(shí)驗(yàn)室是完全可行的。

［1］ 陳為.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用［J］.機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新，2006，19（5）:122-124.

［2］ 劉增良，陳品祥，賈光軍，等.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在城市規(guī)劃管理中的應(yīng)用研究與實(shí)踐［J］.測繪通報，2010（5）:45-47.

［3］ HIRAYU H，OJIKA T，KIJIMA R.Constructing the Historic Villages of Shirakawa—Go in Virtual Reality［J］.IEEE Multimedia，2000，7（2）:61-63.

［4］ 衣李娜.基于VRML的數(shù)字邏輯電路虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計方法研究［D］.天津:天津大學(xué)，2005:1-2.

［5］ 李永帥.基于Virtools的中學(xué)物理虛擬實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建方法研究［D］.山東:山東建筑大學(xué)，2011.

［6］ 張燕霞.基于虛擬儀器的傳感器虛擬實(shí)驗(yàn)與虛擬實(shí)驗(yàn)室［D］.南京:南京航空航天大學(xué)，2005.

［7］ 陳小紅.虛擬實(shí)驗(yàn)室的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢［J］.中國現(xiàn)代教育裝備，2010（17）:107-109.

［8］ 駱旭佳.基于虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)的全站儀模擬操作系統(tǒng)的研制［D］.合肥:合肥工業(yè)大學(xué)，2010.

［9］ 劉蓓蓓，趙曉春，張永帥，等.Quest3D技術(shù)在園林景觀設(shè)計中的應(yīng)用與實(shí)現(xiàn)［J］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010，38（13）:7134-7136.

［10］ 黃俊銘，艾伯特電通.Quest3D黑皮書-從入門到精通［M］.臺北:上奇資訊，2010.

［11］ 劉黨輝，武彥云，蘇永芝，等.基于Quest3D的導(dǎo)彈飛行三維視景仿真［J］.新技術(shù)新工藝，2011（10）:50-51.