王向明

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 江陰 214400）

利用地方資源開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的思考
——以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

王向明

（江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 江陰 214400）

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的主渠道，實(shí)踐教學(xué)是達(dá)到思想政治理論課教學(xué)目的、增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于提高思想政治理論課的實(shí)效性具有不可替代的作用。但在實(shí)際教學(xué)中，由于實(shí)踐教學(xué)資源不足，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)難以落實(shí)。本文從實(shí)踐教學(xué)的意義和利用地方資源開展實(shí)踐教學(xué)的途徑方面作了思考和探索。

思想政治理論課 實(shí)踐教學(xué) 地方資源

面對(duì)思想政治理論課改革不斷深化和素質(zhì)教育全面推進(jìn)的新形勢(shì)，面對(duì)新世紀(jì)高職教育高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新要求，思想政治理論課靠單一的課堂理論教學(xué)已難以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。要想讓思想政治理論課教學(xué)真正做到“入耳、入腦、入心”，思想政治理論課教師在系統(tǒng)傳授理論知識(shí)的同時(shí)，還要充分利用地方資源，讓思想政治理論課教學(xué)走出校園，走向企業(yè)和農(nóng)村，走向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中思考和領(lǐng)悟理論的真諦。

一、實(shí)踐教學(xué)是達(dá)到思想政治理論課教學(xué)目的、增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

高校思想政治理論課若采用純粹的理論教學(xué)方式就會(huì)產(chǎn)生兩大問題：一是理論脫離實(shí)際；二是受教育者所接受的是間接知識(shí)，認(rèn)識(shí)不易深入，并因很少實(shí)踐而導(dǎo)致處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。彌補(bǔ)的辦法就是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)在教育、教學(xué)中的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果，更好地達(dá)到教學(xué)目的。

（一）實(shí)踐教學(xué)有助于大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用學(xué)生在課堂上學(xué)到的馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分清主流和支流，透過現(xiàn)象抓住事物本質(zhì)，引導(dǎo)他們分析社會(huì)問題產(chǎn)生的原因和解決對(duì)策，達(dá)到課堂教學(xué)達(dá)不到的效果。在實(shí)踐中使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義理論的正確性，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）實(shí)踐教學(xué)有助于大學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)各種能力。

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才不僅是高學(xué)歷，更重要的是高素質(zhì)、高能力、高水平。大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社交能力和應(yīng)對(duì)困難的能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力；能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論分析問題和解決問題的能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)有助于大學(xué)生盡快有效地完成社會(huì)化。

通過社會(huì)實(shí)踐，可以幫助大學(xué)生正確定位個(gè)人在群體、社會(huì)中的地位和作用，形成健康人格；可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有順應(yīng)時(shí)代潮流，根據(jù)時(shí)代要求塑造自己，才會(huì)有光明的前途，自覺克服缺點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、利用地方資源開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)途徑探索

要增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，一項(xiàng)重要舉措就是深入挖掘和開發(fā)利用地方資源中富有潛力和特色的優(yōu)勢(shì)教育資源，并將其轉(zhuǎn)換為課程資源，運(yùn)用到教師的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生思想品德行為養(yǎng)成實(shí)踐中。

（一）充分發(fā)掘?qū)W院優(yōu)勢(shì)，利用當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的歷史文化資源，建設(shè)成多種形式的實(shí)踐基地，積極開展思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)。

實(shí)踐基地建設(shè)在促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際方面的作用非常突出，它能讓思想政治、道德水平和法律意識(shí)教育通過學(xué)生的親耳所聞、親眼所見和自覺思考真正作用于學(xué)生頭腦，提高他們的理論水平和思想覺悟。因此，應(yīng)該加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)。將革命和歷史文化圣地、改革開放的前沿陣地建設(shè)成穩(wěn)定的校外思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地。當(dāng)然，建立校外思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地必須把握以下原則：第一，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)踐教學(xué)基地要緊密配合課堂理論教學(xué)，是理論教學(xué)內(nèi)容的延伸；第二，突出地方特色。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地要著重體現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的歷史背景、地理環(huán)境、人文精神等；第三，由于思想政治理論課多為合班教學(xué)，學(xué)生人數(shù)眾多，因此實(shí)踐教學(xué)基地的接待能力要強(qiáng)，容納能力要強(qiáng)，參觀費(fèi)用要低廉或者減免。為此，可以建立以下幾個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐基地。

1.革命烈士紀(jì)念館

用文字、圖片、實(shí)物、展覽等全面介紹民主革命時(shí)期人民革命的發(fā)展歷程和持久地開展敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事跡，讓學(xué)生受到深刻的革命傳統(tǒng)和愛國(guó)主義教育。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年選派部分學(xué)生祭掃江陰烈士陵園，教育學(xué)生繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學(xué)生向革命烈士學(xué)習(xí)，愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務(wù)意識(shí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜今天的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，樹立遠(yuǎn)大理想，立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)智慧和力量。

2.名賢紀(jì)念館

用文字、圖片、實(shí)物、展覽等全面介紹名賢的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)他們的精神，讓學(xué)生深切感受名賢精神的魅力。如江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部分學(xué)生參觀劉氏兄弟紀(jì)念館，這是江陰市人民政府為紀(jì)念中國(guó)現(xiàn)代文化名人劉半農(nóng)、劉天華、劉北茂三兄弟而利用劉氏后裔捐贈(zèng)的祖籍故居改建的。通過活動(dòng)開展，教育學(xué)生學(xué)習(xí)劉氏三兄弟不斷追求進(jìn)步，以科學(xué)求實(shí)的精神，以及為弘揚(yáng)和發(fā)展祖國(guó)民族文化嘔心瀝血的高尚品德。

3.人民法院

通過接納學(xué)生進(jìn)入法庭旁聽案件審理的全過程，要求處于法律工作一線的法官來學(xué)院開展法律熱點(diǎn)問題講座，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素養(yǎng)。

4.企業(yè)、行政村或開發(fā)區(qū)

通過參觀企業(yè)、行政村或開發(fā)區(qū)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，了解改革開放30余年來農(nóng)村發(fā)生的巨變，感悟企業(yè)自主創(chuàng)新，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，真正讓思想政治理論知識(shí)進(jìn)頭腦。從2006年開始，江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院就與華西村、海瀾工業(yè)園區(qū)建立了穩(wěn)定而長(zhǎng)期的合作，把它們開辟為大一新生的實(shí)踐基地，為之后的理論學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（二）深入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，廣泛開展多種形式的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。

利用地方資源，深入社會(huì)，廣泛開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化，思想得到熏陶，認(rèn)識(shí)得到升華，覺悟得到提高。

1.社會(huì)調(diào)查

利用寒暑假，組織學(xué)生深入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，了解國(guó)情、民情，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的路線、方針、政策的理解，深入實(shí)際了解社會(huì)主義改革實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)和有待進(jìn)—步解決的實(shí)際問題，增強(qiáng)社會(huì)主義信念和振興中華的責(zé)任感及使命感。深入工農(nóng)，了解勞動(dòng)人民的工作、生活狀況，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，培養(yǎng)勞動(dòng)人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容非常豐富：①當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；②農(nóng)村、城市社會(huì)主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問題和解決方法；③農(nóng)村、城市社會(huì)主義精神文明建設(shè)的成果、經(jīng)驗(yàn)及存在問題和解決辦法；④先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡；⑤社會(huì)熱點(diǎn)問題。社會(huì)調(diào)查必須進(jìn)行實(shí)地考查，實(shí)事采集，經(jīng)過實(shí)事求是的分析研究，撰寫出有實(shí)際內(nèi)容、理論水平和參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。社會(huì)調(diào)查可根據(jù)內(nèi)容的難易程度，采取個(gè)人單獨(dú)完成和小組集體完成兩種方式。

2.志愿服務(wù)、公益活動(dòng)

大學(xué)生是社會(huì)的棟梁，影響社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r開展社會(huì)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)讓當(dāng)代大學(xué)生更進(jìn)一步地了解社會(huì)，更深層次地認(rèn)知愛與被愛之間的關(guān)系，讓大學(xué)生更進(jìn)一步地了解如何愛己與愛人；在參與志愿服務(wù)、公益活動(dòng)的過程中，讓更多大學(xué)生了解到更多不為人知的故事和家庭，這對(duì)大學(xué)生來說是很好的教育，同時(shí)可以讓大學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切；在志愿服務(wù)、公益活動(dòng)的開展過程中，培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和為人處世能力，對(duì)其社會(huì)閱歷的積累也很有幫助。

3.生產(chǎn)勞動(dòng)

學(xué)生通過參加集體生產(chǎn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，了解生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾的結(jié)合。為此，利用地方資源，要求學(xué)生到農(nóng)村或工礦企業(yè)與農(nóng)民、工人一道從事生產(chǎn)勞動(dòng)期間，與工農(nóng)群眾交朋友，了解他們的思想、感情、愿望、要求，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)，磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉結(jié)束后，請(qǐng)有關(guān)單位或勞動(dòng)鍛煉單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為自己作出鑒定，本人寫出勞動(dòng)鍛煉的總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)內(nèi)容主要有：下鄉(xiāng)、下廠鍛煉的基本情況；生產(chǎn)勞動(dòng)的切身體驗(yàn)和感受；主要收獲和取得的成效。

［1］柳禮泉主編.大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究.湖南大學(xué)出版社出版.

［2］王繼輝.高職院?！八颊n”教學(xué)基地建設(shè)思考.文化教育，2007（4）.

院級(jí)科研項(xiàng)目“利用地域文化資源創(chuàng)新高職思想政治教育研究”（14-S-SZ-09）。