寧連才賈夢(mèng)楠王曉麗蔡太生△

適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體應(yīng)對(duì)和順應(yīng)自然社會(huì)環(huán)境的有效性。武警新兵新訓(xùn)3個(gè)月面對(duì)著從普通青年到武警戰(zhàn)士的巨大轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生適應(yīng)不良和各種心理問題［1-2］。有研究表明，在長(zhǎng)期的應(yīng)激狀態(tài)和壓力下，個(gè)體能否較好的適應(yīng)，與其應(yīng)付方式有著密切關(guān)系。王眉眉研究顯示，社會(huì)適應(yīng)與積極應(yīng)付呈顯著正相關(guān)，應(yīng)付方式中的積極應(yīng)付能夠預(yù)測(cè)個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)［3］。鐘向陽的研究結(jié)果顯示，積極應(yīng)付和消極應(yīng)付均對(duì)適應(yīng)有預(yù)測(cè)作用［4］。王曉麗等對(duì)武警新兵的研究發(fā)現(xiàn)，自責(zé)、退避、幻想能夠正向預(yù)測(cè)適應(yīng)不良，而解決問題、求助能夠負(fù)向預(yù)測(cè)適應(yīng)不良［5］。

能否在面對(duì)壓力挫折的情況下適應(yīng)良好，心理彈性也是一個(gè)重要的因素。Connor認(rèn)為，“心理彈性是應(yīng)對(duì)壓力、挫折、創(chuàng)傷等消極生活事件的能力”［6］。郭焱研究顯示，高職新生心理彈性與其學(xué)校適應(yīng)密切相關(guān)，表現(xiàn)出極其顯著的正相關(guān)，心理彈性對(duì)其學(xué)校適應(yīng)有預(yù)測(cè)作用［7］。李啟明［8］、蔡穎［9］的研究也得出相似的結(jié)論。

許多研究顯示，應(yīng)付方式與心理彈性間有顯著的相關(guān)性，萬育辰等發(fā)現(xiàn)，軍校大學(xué)生心理彈性與應(yīng)付方式中的解決問題、求助存在顯著正相關(guān)，與其他因子存在顯著負(fù)相關(guān)［10］，張旭良的研究得出相同結(jié)論［11］。應(yīng)付方式與心理彈性間是相互作用的。有相關(guān)文獻(xiàn)將心理彈性作為自變量進(jìn)行研究，認(rèn)為壓力狀態(tài)下，高心理彈性的個(gè)體傾向于使用積極的應(yīng)付方式來保證良好的適應(yīng)，如傅亞強(qiáng)研究顯示，心理彈性是通過積極應(yīng)付間接影響心理健康的［12］。也有文獻(xiàn)將心理彈性作為因變量進(jìn)行研究，認(rèn)為應(yīng)付方式是影響個(gè)體心理彈性高低的因素之一，如周海明認(rèn)為，積極應(yīng)付的大學(xué)生較為自信，具有較高的心理彈性;而消極應(yīng)付的大學(xué)生思維偏狹，心理彈性較低［13］。張?zhí)K認(rèn)為應(yīng)付方式可以預(yù)測(cè)心理彈性［14］。對(duì)于應(yīng)付方式和心理彈性的相互作用，至今仍沒有統(tǒng)一的定論。

綜上所述，本研究假設(shè)為應(yīng)付方式與心理彈性是武警新兵適應(yīng)不良重要的影響因素，而成熟的應(yīng)付方式是心理彈性重要的保護(hù)性因素，不成熟的應(yīng)付方式是心理彈性的危險(xiǎn)性因素。因此，武警新兵的應(yīng)付方式通過影響個(gè)體的心理彈性，進(jìn)而對(duì)其適應(yīng)不良現(xiàn)象產(chǎn)生影響，習(xí)慣使用成熟應(yīng)付方式的個(gè)體，其心理彈性發(fā)展較好，能夠在應(yīng)激、壓力環(huán)境下做到適應(yīng)良好，慣常使用不成熟應(yīng)付方式的個(gè)體，應(yīng)對(duì)挫折的能力較弱，適應(yīng)不良現(xiàn)象會(huì)更加明顯。

1 對(duì)象與方法

1．1 對(duì)象采用問卷調(diào)查、隨機(jī)抽樣的方法，在新兵入伍第3周，從廣東省某武警部隊(duì)2013年秋季入伍新兵中選取被試337人。全部為男性，被試年齡在16～24歲之間，平均(1 9．10±1．80)歲，其中獨(dú)生子女82人，非獨(dú)生子女255人;城鎮(zhèn)兵源93人，農(nóng)村兵源244人;學(xué)歷:初中56人，高中237人，本科44人。

1．2 方法

1．2．1 應(yīng)付方式量表(CSQ)［15］由肖計(jì)劃等人編制，共62個(gè)條目，包括解決問題、求助、自責(zé)、幻想、退避和合理化6個(gè)因子，其中解決問題、求助為成熟的應(yīng)付方式，自責(zé)、幻想、退避是不成熟應(yīng)付方式，合理化為混合型應(yīng)付方式［15］。每個(gè)條目被試做“是”或“否”的回答，分別記為1或0分。某個(gè)因子分?jǐn)?shù)越高，表示受試者越傾向于使用該種應(yīng)付方式。該量表具有良好的信效度，已廣泛應(yīng)用于科研和臨床領(lǐng)域。

1．2．2 軍人適應(yīng)不良自評(píng)量表(MMQ)由張理義等人編制，共40個(gè)條目，回答“是”計(jì)0分，“否”計(jì)1分，分值越高，說明適應(yīng)性障礙越重。已有研究表明該量表具有良好的信效度，且已建立不同兵種的常模［16］。

1．2．3 Connor－Davidson心理彈性量表中文版(CD－RISC)

量表為于肖楠等人修訂的CD－RISC中文版，共25個(gè)條目，包括堅(jiān)韌、自強(qiáng)、樂觀3個(gè)因子，采用5點(diǎn)計(jì)分(0從不、1很少、2有時(shí)、3經(jīng)常、4總是)，總分越高代表被試的心理彈性水平越高。經(jīng)于肖楠等研究得出，該量表中文版內(nèi)部一致性系數(shù)為0．91，適合中國(guó)人群，具有良好的信效度［17］。本研究使用的CD－RISC量表由Jonathan R T Davidson教授提供。

1．3 統(tǒng)計(jì)處理運(yùn)用SPSS 17．0軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)方法為Pearson相關(guān)分析和線性回歸分析。

2 結(jié)果

表1 應(yīng)付方式與軍人適應(yīng)不良、心理彈性的相關(guān)(r)

表2 心理彈性在應(yīng)付方式對(duì)軍人適應(yīng)不良關(guān)系間的中介作用分析

2．1 應(yīng)付方式各因子與軍人適應(yīng)不良、心理彈性的相關(guān)分析

應(yīng)付方式問卷中的解決問題和求助兩因子與軍人適應(yīng)不良總分呈顯著負(fù)相關(guān)(P＜0．01)，與心理彈性總分顯著正相關(guān)(P＜0．01);應(yīng)付方式問卷中的自責(zé)、幻想、退避、合理化4個(gè)因子與軍人適應(yīng)不良總分顯著正相關(guān)(P＜0．01)，與心理彈性總分顯著負(fù)相關(guān)(P＜0．01)，心理彈性總分與軍人適應(yīng)不良總分顯著負(fù)相關(guān)(P＜0．01)。

2．2 心理彈性在應(yīng)付方式與軍人適應(yīng)不良間的中介作用分析根據(jù)中介作用原理，由于應(yīng)付方式的6個(gè)因子均與心理彈性、適應(yīng)不良存在顯著相關(guān)，且心理彈性與適應(yīng)不良間存在顯著相關(guān)，所以可以進(jìn)行中介作用的分析。根據(jù)中介效應(yīng)的原理及檢驗(yàn)程序［18-19］，檢驗(yàn)心理彈性的中介作用:①自變量必須影響因變量;②自變量必須影響中介變量;③引入中介變量后進(jìn)行回歸分析，自變量與因變量的回歸系數(shù)減小且不顯著，則中介變量起到完全中介作用，自變量與因變量的回歸系數(shù)減小且顯著，則說明中介變量起到部分中介作用。

將所有變量都中心化(即減去各變量的均值)，用下列方程來描述變量之間的關(guān)系。

依次對(duì)應(yīng)付方式問卷中解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化等6個(gè)因子進(jìn)行分析，見表2。心理彈性總分在解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化與軍人適應(yīng)不良總分之間起部分中介作用。

3 討論

3．1 應(yīng)付方式、心理彈性、適應(yīng)不良的相關(guān)分析本研究中，應(yīng)付方式問卷中的解決問題和求助兩因子與軍人適應(yīng)不良總分顯著負(fù)相關(guān)，與心理彈性總分顯著正相關(guān)，說明適應(yīng)性較好、心理彈性發(fā)展較好的新兵，傾向于采用成熟應(yīng)付方式。應(yīng)付方式問卷中的自責(zé)、幻想、退避3個(gè)因子與軍人適應(yīng)不良總分顯著正相關(guān)，與心理彈性總分顯著負(fù)相關(guān)，說明適應(yīng)不良較嚴(yán)重、心理彈性發(fā)展較差的新兵，傾向于采用不成熟的應(yīng)付方式。心理彈性總分與軍人適應(yīng)不良總分顯著負(fù)相關(guān)，說明適應(yīng)不良問題較嚴(yán)重的新兵，其心理彈性不高。這與以往的研究結(jié)果一致［5，，7-9］。

研究結(jié)果顯示，合理化與軍人適應(yīng)不良總分顯著正相關(guān)(中度相關(guān))，與心理彈性總分顯著負(fù)相關(guān)(弱相關(guān))，這與萬育辰等［10］、朱丹［20］的研究結(jié)果相同，與王曉麗等的研究結(jié)果不一致［5］。肖計(jì)劃將合理化稱為“混合型”應(yīng)付方式，認(rèn)為傾向于采用這種應(yīng)付方式的個(gè)體，其應(yīng)付行為集成熟與不成熟的應(yīng)付方式于一體，在應(yīng)付行為上表現(xiàn)出一種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點(diǎn)［15］。研究結(jié)果的差異，應(yīng)該是由于這種矛盾的心態(tài)和兩面性的人格特點(diǎn)而來的。

3．2 心理彈性在應(yīng)付方式對(duì)軍人適應(yīng)不良關(guān)系間的中介作用分析本研究結(jié)果表明，心理彈性作為一種在壓力、挫折環(huán)境下重要的應(yīng)對(duì)能力，在應(yīng)付方式與適應(yīng)不良間起部分中介作用，應(yīng)付方式首先影響了新兵心理彈性的形成，然后影響到新兵的適應(yīng)不良狀況，應(yīng)付方式本身也可以直接作用于適應(yīng)不良。說明應(yīng)付方式對(duì)適應(yīng)不良作用背后的機(jī)制是一方面應(yīng)付方式直接影響新兵的適應(yīng)能力，另一方面應(yīng)付方式通過心理彈性這個(gè)中介因素來影響新兵的適應(yīng)性。

應(yīng)付的主要功能是調(diào)節(jié)應(yīng)激事件的作用，包括改變對(duì)應(yīng)激事件的評(píng)估，調(diào)節(jié)與事件有關(guān)的軀體和情感反應(yīng)［21］，幫助個(gè)體更好地適應(yīng)。本研究結(jié)果顯示，應(yīng)付方式對(duì)適應(yīng)不良有直接的預(yù)測(cè)作用，心理彈性對(duì)適應(yīng)不良有直接的負(fù)向預(yù)測(cè)，這與郭焱的研究結(jié)果類似［7］。

有學(xué)者認(rèn)為，良好的問題解決能力，是心理彈性的重要保護(hù)因素之一［22］。采用成熟的應(yīng)付方式，是解決問題能力的一種體現(xiàn)，有助于個(gè)體及時(shí)解決當(dāng)前存在的問題，更好地適應(yīng)生活和工作。進(jìn)一步的回歸分析表明，成熟的應(yīng)付方式對(duì)心理彈性有正向預(yù)測(cè)，而不成熟和混合型應(yīng)付方式對(duì)心理彈性有負(fù)向預(yù)測(cè)。這與朱丹的研究結(jié)果一致［20］，應(yīng)付方式中高解決問題、高求助、低自責(zé)、低幻想、低退避、低合理化等應(yīng)付方式為心理彈性發(fā)展的保護(hù)性因素。楊光的研究也發(fā)現(xiàn)問題解決、求助能正向預(yù)測(cè)心理彈性情況，幻想能反向預(yù)測(cè)心理彈性［23］。這都驗(yàn)證了本研究最初的假設(shè)。說明成熟應(yīng)付的個(gè)體更能從壓力和挫折中復(fù)原，而不成熟和混合型應(yīng)付的個(gè)體則較難復(fù)原。

中介這一結(jié)果提示:在新兵適應(yīng)部隊(duì)的過程中，心理彈性可能是一個(gè)重要的中介變量。面對(duì)同一壓力事件時(shí)，不同個(gè)體會(huì)有不同的認(rèn)知，選用不同的應(yīng)付方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)，采用成熟應(yīng)付方式的個(gè)體，在生活中表現(xiàn)出一種成熟穩(wěn)定的人格特征和行為方式［15］，能夠試圖有效地解決問題，疏解負(fù)性情緒，在受到挫折后能夠較好地恢復(fù)，以實(shí)現(xiàn)良好的適應(yīng);而采用不成熟應(yīng)付方式的個(gè)體，表現(xiàn)出神經(jīng)癥性的人格特點(diǎn)，其情緒和行為均缺乏穩(wěn)定性［15］，遇到壓力時(shí)容易消極退縮，失去信心和行動(dòng)力，較難自我復(fù)原，導(dǎo)致適應(yīng)不良。這說明，通過多種途徑，引導(dǎo)新兵增加成熟應(yīng)付，勇敢地面對(duì)問題，有效地解決問題，幫助新兵提高其心理彈性，積極地面對(duì)困難和壓力，不會(huì)輕易被挫折打垮，進(jìn)而能夠在部隊(duì)得到良好的適應(yīng)。

綜上所述，本研究結(jié)果支持了心理彈性在武警新兵應(yīng)付方式對(duì)適應(yīng)不良的影響中起著部分中介作用的假設(shè)。該研究對(duì)探索針對(duì)性的促進(jìn)改善應(yīng)對(duì)方式和提高心理彈性，從加速新兵的軍旅適應(yīng)能力在心理干預(yù)有一定的指導(dǎo)作用。

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