1 作者馮文珍等報道了高職護(hù)生科學(xué)素養(yǎng)與人文精神融合培養(yǎng)模式，收到良好的教學(xué)效果。其融合培養(yǎng)模式包括以下哪幾方面的融合？

A 招生融合，標(biāo)準(zhǔn)融合 B 師資融合，手段融合

C 課內(nèi)融合，課外融合 D 環(huán)境融合，評價融合

2 作者陳新梅等總結(jié)15例介入治療術(shù)中冠狀動脈穿孔患者的急救護(hù)理經(jīng)驗，認(rèn)為導(dǎo)管室護(hù)士平時應(yīng)做好哪些急救技術(shù)的物品準(zhǔn)備和相應(yīng)的護(hù)理技術(shù)？

A 心包穿刺 B帶膜支架封堵

C明膠海綿顆粒栓塞 D 導(dǎo)管室行開胸修補(bǔ)術(shù)

3 趙磊等研究報道，初產(chǎn)婦進(jìn)入第二產(chǎn)程后予分階段體位管理聯(lián)合自主屏氣用力，對縮短第二產(chǎn)程時間、提高自然分娩率等臨床效果顯著，其中分階段體位管理包括：

A 第二產(chǎn)程潛伏期采用舒適的自由體位

B第二產(chǎn)程活躍初期采用坐位或半坐位

C第二產(chǎn)程活躍期即將分娩時采用夸張截石位

D 第二產(chǎn)程活躍期時將產(chǎn)婦送入分娩室，根據(jù)孕婦意愿自發(fā)性屏氣用力

4 李尉蘭等研究報道，欣母沛應(yīng)用于剖宮產(chǎn)術(shù)中時選擇何部位注射可有效減少消化道不良反應(yīng)？

A三角肌 B子宮體

C子宮肌 D 皮下注射