芮京曼

朝陽廣播電視大學(xué) （朝陽 122000）

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種新的教學(xué)模式，其在開放教育英語翻譯教學(xué)中的優(yōu)勢非常的明顯，在進(jìn)行開放教育英語翻譯教學(xué)的時候只有將網(wǎng)絡(luò)和英語翻譯教學(xué)結(jié)合在一起，才能夠真正的將其價值和優(yōu)勢體現(xiàn)出來。本文首先對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式進(jìn)行了一定的分析，然后分析了在開放教育翻譯教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢，最后對其實踐應(yīng)用進(jìn)行了一定的研究，希望能夠更好地提高開放教育英語翻譯教學(xué)的效率。

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身的優(yōu)點

1.1 教學(xué)理念比較的先進(jìn)

以往在進(jìn)行開放教育英語翻譯教學(xué)的時候，對學(xué)生本身的主體地位重視程度不夠，并且也沒有將一些物質(zhì)技術(shù)利用進(jìn)去，這也直接導(dǎo)致了英語翻譯教學(xué)的效率比較的低下。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，不但利用了一些先進(jìn)的技術(shù)，還將學(xué)生本身的主體作用真正的激發(fā)了出來。在教學(xué)的時候，不但很好的將信息技術(shù)以及現(xiàn)代教育結(jié)合在了一起，還體現(xiàn)了師生之間的平等。并且網(wǎng)絡(luò)資源的利用還能夠?qū)⒔虒W(xué)資源、教學(xué)條件以及教學(xué)信息很好的利用了進(jìn)去，很好的優(yōu)化了開放教育英語翻譯教學(xué)，提高了其教學(xué)質(zhì)量。

1.2 教學(xué)設(shè)備有著先進(jìn)性的特點

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中運用的計算機以及信息技術(shù)本身便是比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備。利用計算機以及信息技術(shù)不但能夠更好的進(jìn)行教學(xué)活動的開展，提高了英語翻譯教學(xué)的效率，還能夠?qū)虒W(xué)活動中的科技色彩進(jìn)行一定的豐富。對于老師和學(xué)生來說，計算機以及網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了二者的交流，這對學(xué)生主體意識的激發(fā)以及學(xué)習(xí)主動性的提高都是非常有利的。

1.3 教學(xué)質(zhì)量能夠得到明顯的提高

在進(jìn)行開放教育英語翻譯教學(xué)的時候，網(wǎng)絡(luò)模式的應(yīng)用能夠?qū)ζ浣虒W(xué)質(zhì)量進(jìn)行一定的優(yōu)化。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時候，其理念、設(shè)備的運用以及師生關(guān)系都能夠在一定程度上為教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式能夠?qū)F(xiàn)代理念、先進(jìn)設(shè)備以及師生互動更好的結(jié)合在一起，能夠給教學(xué)質(zhì)量提高提供保證。

2 在開放教育應(yīng)用翻譯教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身的作用和意義

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身便比較的先進(jìn)，將其應(yīng)用到英語翻譯教學(xué)中去優(yōu)點非常的明顯。

2.1 其應(yīng)用能夠?qū)⒂⒄Z翻譯教學(xué)的現(xiàn)代性體現(xiàn)出來

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代科技很好的融合在一起，其很好的將現(xiàn)代教育理念體現(xiàn)了出來，并且隨著社會環(huán)境的變化，英語翻譯教學(xué)也發(fā)生了一定的變化。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本身的理念意識以及模式技術(shù)便比較的先進(jìn)，其給開放教育英語翻譯教學(xué)提供了新的教學(xué)元素，并將英語翻譯教學(xué)本身的現(xiàn)代性體現(xiàn)了出來。

2.2 能夠?qū)⒂⒄Z翻譯教學(xué)的先進(jìn)性很好的體現(xiàn)了出來

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身是在現(xiàn)代信息技術(shù)以及計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，其和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及現(xiàn)代的計算機技術(shù)聯(lián)系非常的密切，這也將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的先進(jìn)性很好的體現(xiàn)了出來，所以將其應(yīng)用到開放教育英語翻譯教學(xué)中去，不但會改善翻譯教學(xué)本身的方式和方法還能夠?qū)⑵湎冗M(jìn)性更好的體現(xiàn)出來。

2.3 能夠?qū)㈤_放教育英語翻譯教學(xué)的互動性體現(xiàn)出來

在以往進(jìn)行教學(xué)的時候，老師往往是教學(xué)的主體，學(xué)生在教學(xué)過程中扮演的往往是配角，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候比較的被動，其積極性也無法真正的被調(diào)動起來。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用在一定程度上肯定了學(xué)生本身的主體地位，并且還加強了師生之間的交流，給老師和學(xué)生的互動提供了一定的空間，將翻譯教學(xué)本身的互動性很好的體現(xiàn)了出來。

2.4 提高了開放教育英語翻譯教學(xué)的質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式本身便比較的先進(jìn)，其應(yīng)用在很大程度上提高了翻譯教學(xué)的效率，提高了教學(xué)的有效性。

3 開放教育英語翻譯教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)模式的實踐和應(yīng)用

3.1 進(jìn)行教學(xué)理念的優(yōu)化，使用現(xiàn)代的理念對教學(xué)實踐進(jìn)行指導(dǎo)

在教學(xué)中，教學(xué)理念便是對教學(xué)活動、教學(xué)方法以及教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行指導(dǎo)的一些指導(dǎo)思想。教學(xué)理念在一定程度上決定了教學(xué)的過程和教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)想要更好的運用到開放教育翻譯教學(xué)中去，便必須進(jìn)行現(xiàn)代理念的樹立，只有這樣其應(yīng)用才會更加的合理。

3.2 進(jìn)行技術(shù)設(shè)備的改善，利用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)方法的改變

以往在進(jìn)行教學(xué)的時候，學(xué)生的主體作用沒有真正的被發(fā)揮出來，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式則推動了教學(xué)模式的改變。而在開放教育英語翻譯教學(xué)中想要更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，便必須根據(jù)需要將先進(jìn)的設(shè)備引用進(jìn)來。并且無論是老師還是學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)備的掌握，這樣才能將其積極作用更好地發(fā)揮出來，真正的提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.3 重視師生之間的互動，激活開放教育英語翻譯教學(xué)模式

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用改變了以往的師生關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，老師和學(xué)生是真正平等的，只有在平等的條件下，學(xué)生才會更加愿意和老師進(jìn)行交流。所以在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的時候，必須重視師生互動的實現(xiàn)，只有這樣師生之間的關(guān)系才會更加的良好，教學(xué)效果也會更加有保證。

3.4 能夠更好地提高開放教育英語翻譯教學(xué)的質(zhì)量

在對教學(xué)模式進(jìn)行評價的時候，教學(xué)質(zhì)量是最終的指標(biāo)，對于開放教育英語翻譯老師而言，其應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將先進(jìn)設(shè)備更好的利用起來，重視師生之間的交流，并在交流的過程中，進(jìn)行教學(xué)資源的挖掘，從而保證教學(xué)質(zhì)量能夠達(dá)到最佳。教學(xué)質(zhì)量的提高才是開放教育英語翻譯教學(xué)的真正追求。

4 結(jié)語

在開放教育英語翻譯教學(xué)中，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用進(jìn)去是非常有必要的。但是在應(yīng)用的時候應(yīng)該根據(jù)本校英語翻譯教學(xué)的實際情況進(jìn)行，將網(wǎng)絡(luò)本身的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，只有這樣才能夠真正的轉(zhuǎn)變開放教育英語翻譯教學(xué)的模式，提高其教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓其將來更好的發(fā)展。

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