徐 英

(長安大學(xué) 政治與行政學(xué)院，陜西 西安 710061)

“中國夢”融入高校學(xué)生工作的路徑選擇

徐 英

(長安大學(xué) 政治與行政學(xué)院，陜西 西安 710061)

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對“中國夢”進(jìn)行了一系列的論述，引起了高校學(xué)生工作管理者的高度重視和關(guān)注。將“中國夢”融入高校學(xué)生工作具有重大意義，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程。高校要通過第一課堂與第二課堂相結(jié)合、新生教育與畢業(yè)生教育相結(jié)合等六個(gè)基本路徑的具體實(shí)踐，構(gòu)建高校學(xué)生工作踐行“中國夢”的系統(tǒng)工程。

“中國夢”；高校；學(xué)生工作；路徑

2013年5月4日，習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話指出：“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動的時(shí)代主題。要用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，要用中國夢激發(fā)廣大青少年的歷史責(zé)任感。”[1]此后，教育部、共青團(tuán)中央分別下發(fā)了《中共教育部黨組關(guān)于在全國各級各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》和《“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動總體方案》。通知要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的系統(tǒng)論述，使廣大學(xué)生真正認(rèn)識到“中國夢”的理論內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑，自覺把個(gè)人命運(yùn)與國家民族的興衰緊密相連，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，踐行社會主義核心價(jià)值體系，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而貢獻(xiàn)力量。高校學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，學(xué)生工作的成敗直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)和學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展。將“中國夢”融入高校學(xué)生工作有益于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、維護(hù)高校的和諧穩(wěn)定，深化高校學(xué)生工作的改革與發(fā)展。本文將圍繞第一課堂與第二課堂相結(jié)合等六個(gè)基本路徑來探討如何將“中國夢”融入高校學(xué)生工作。

一、以第一課堂與第二課堂為抓手，從理論與實(shí)踐二元維度把握“中國夢”的理論內(nèi)涵

將“中國夢”融入高校學(xué)生工作，僅依靠第一課堂專業(yè)課與思想政治理論課的教學(xué)是難以達(dá)到目標(biāo)的，必須與第二課堂相結(jié)合，彌補(bǔ)第一課堂教學(xué)中的不足與漏洞。

(一)以第一課堂政治理論課與專業(yè)課教學(xué)為主渠道，使大學(xué)生真正把握“中國夢”的理論內(nèi)涵

當(dāng)前大學(xué)生思想日益多元化和復(fù)雜化，將“中國夢”融入高校政治理論課與專業(yè)課教學(xué)，成為當(dāng)前和今后高校的重要研究課題。教育教學(xué)中，讓廣大學(xué)生深刻認(rèn)識到“中國夢”的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的信心[1]。學(xué)校、課堂、教材是高校宣傳“中國夢”主題教育的主渠道、主陣地，要以第一課堂專業(yè)課教育與政治理論課教育為關(guān)鍵，使大學(xué)生真正把握“中國夢”的理論內(nèi)涵[2]。在“中國夢”教育中，自覺樹立“我的夢”，把“我的夢”與“中國夢”有機(jī)統(tǒng)一起來，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，自覺為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而貢獻(xiàn)青春智慧。

(二)以第二課堂為補(bǔ)充，使大學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟“中國夢”的理論內(nèi)涵

第一課堂與第二課堂的關(guān)系從邏輯學(xué)的角度來看，是內(nèi)涵與外延的關(guān)系，第二課堂是對第一課堂的延伸和補(bǔ)充，兩者共同構(gòu)成高校學(xué)生工作育人的有機(jī)整體。將“中國夢”融入高校學(xué)生工作，離不開專業(yè)課和思想政治理論課在理論層面上的闡述，同時(shí)，也必須把第二課堂教學(xué)模式引入其中，深化和鞏固第一課堂的教育成果。大學(xué)生正處于成長成才的關(guān)鍵時(shí)期，必須要牢記“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩，不能把自己的目光局限于理論知識的學(xué)習(xí)，要在大學(xué)階段積極參與各類實(shí)踐活動，從實(shí)踐中樹立三觀，創(chuàng)造屬于自己的夢[1]。高校學(xué)生工作要通過社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、校園文化活動等第二課堂的教學(xué)模式，開展形式豐富的各類活動，讓廣大學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟“中國夢”的理論內(nèi)涵。

二、抓住入學(xué)與離校的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，加速“中國夢”融入進(jìn)程

新生入學(xué)與畢業(yè)生離校是高校學(xué)生工作的兩個(gè)關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)，直接關(guān)系到高校學(xué)生工作的成敗。將“中國夢”融入高校學(xué)生工作，要把握住新生入學(xué)和畢業(yè)生離校兩個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

(一)將“中國夢”融入新生入學(xué)教育全過程，實(shí)現(xiàn)新生的角色轉(zhuǎn)換

新生入學(xué)教育是高校學(xué)生工作的重要組織部分，是新生接受高等教育的開端，是高校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作?！爸袊鴫簟比谌敫咝W(xué)生工作的起點(diǎn)就是將“中國夢”融入新手入學(xué)教育，“中國夢”融入新手入學(xué)教育的效果直接關(guān)系到“中國夢”融入高校學(xué)生工作的整體效果。高校學(xué)生工作部門要通過開展入學(xué)與適應(yīng)性教育、國防素質(zhì)與養(yǎng)成教育、學(xué)科專業(yè)與職業(yè)認(rèn)知教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)務(wù)指導(dǎo)教育、成長與發(fā)展教育、獎勵與資助教育等活動，將“中國夢”自覺融入新生入學(xué)教育的全過程，彌補(bǔ)基礎(chǔ)教育階段自身存在缺陷，使廣大新生盡快適應(yīng)大學(xué)全新的學(xué)習(xí)與生活模式，實(shí)現(xiàn)新生的角色轉(zhuǎn)換[3]。

(二)用“中國夢”指導(dǎo)畢業(yè)生離校工作，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的文明離校

畢業(yè)生離校前是畢業(yè)生行為失范的高發(fā)時(shí)期，各種不文明離校現(xiàn)象屢屢發(fā)生。各高校學(xué)生工作者殫精竭慮，精心組織設(shè)計(jì)各類活動，防止不文明、不安全等現(xiàn)象的出現(xiàn)。新的形勢下，要用“中國夢”指導(dǎo)畢業(yè)生離校工作，開展畢業(yè)生思想政治教育、感恩教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、豐富多彩的校園文化等行之有效的措施。用“中國夢”感化畢業(yè)生的復(fù)雜內(nèi)心，指引畢業(yè)生的前進(jìn)方向，感恩回報(bào)母校的培養(yǎng)之情，使畢業(yè)生自覺地把自身的行動融入到實(shí)現(xiàn)“我的夢”和“中國夢”的偉大征程中。

三、實(shí)踐中提升對“中國夢”的再認(rèn)識，奉獻(xiàn)中自覺獻(xiàn)身“中國夢”

(一)開展社會實(shí)踐，深化青年學(xué)生對“中國夢”的再認(rèn)識

“中國夢”提出以來，社會各界掀開學(xué)習(xí)熱潮，對“中國夢 ”從不同側(cè)面進(jìn)行了闡述，特別是高校將“中國夢”引入教材、課堂、教學(xué)等環(huán)節(jié)，加深了青年學(xué)生在理論層面上對“中國夢”的認(rèn)識。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把“中國夢”融入到具體的實(shí)踐中，才能檢驗(yàn)其是否正確。社會實(shí)踐作為高校學(xué)生工作育人的實(shí)踐載體，是推動“中國夢”融入高校學(xué)生工作實(shí)踐路徑。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而奮斗，是中國青年運(yùn)動的時(shí)代主題。青年學(xué)生要自覺地把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，堅(jiān)定理想信念，不畏艱難，敢于拼搏，勇于到西部偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困農(nóng)村等艱苦地區(qū)，開展社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中起到受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的教育目的。讓廣大青年學(xué)生在社會實(shí)踐中深化對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的再認(rèn)識，提高自己認(rèn)識世界的能力。

(二)開展志愿服務(wù)，志愿奉獻(xiàn)點(diǎn)燃“中國夢”

志愿服務(wù)是高校學(xué)生工作的重要載體，是培育全方位、高素質(zhì)人才的新嘗試，也是大學(xué)生服務(wù)社會的重要渠道。高校學(xué)生工作要積極探索志愿服務(wù)的新模式，做好大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、三支一扶等典型志愿服務(wù)品牌活動，積極組織動員廣大青年學(xué)生志愿到西部偏遠(yuǎn)地區(qū)參加支農(nóng)、支教等志愿服務(wù)活動，服務(wù)西部中建功立業(yè)，砥礪品行，磨練意識，增長見識，密切與基層群眾的關(guān)系，掌握處理群眾問題的方式方法，自覺踐行黨的群眾路線，更好為將來服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、依托新媒體與校園文化活動，傳播“中國夢”為導(dǎo)向的正能量

(一)把“中國夢”融入校園文化活動中，營造良好的文化育人氛圍

高校校園文化建設(shè)是高校學(xué)生工作文化育人的載體，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要舉措。高校要圍繞“中國夢”這一主題，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，大力開展校園文化環(huán)境建設(shè)，精心設(shè)計(jì)形式多樣的校園文化活動，使大學(xué)生在活動中耳濡目染，充實(shí)精神生活。通過形式多樣的校園文化活動，著力推動用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”培養(yǎng)青年學(xué)生、凝聚青年力量、激勵學(xué)生奮斗精神，營造良好的文化育人氛圍。

(二)發(fā)揮新媒體的正能量，營造學(xué)習(xí)“中國夢”的氛圍

新媒體的蓬勃發(fā)展和廣泛應(yīng)用給高校學(xué)生工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校學(xué)生工作要利用新媒體的宣傳優(yōu)勢，傳播正能量，開創(chuàng)學(xué)生工作新模式。高校要充分發(fā)揮微博、微信等新媒體在“中國夢”主題教育中的重要作用，用大學(xué)生群體樂于接受的方式進(jìn)行“中國夢”的宣傳教育。迎合大學(xué)生的心理特點(diǎn)，會起到事半功倍的教育效果[4]。新的形勢下，高校學(xué)生工作要更加突出新媒體的宣傳引導(dǎo)作用，用新媒體凝聚“中國夢”的正能量，營造學(xué)習(xí)“中國夢”的氛圍， 把學(xué)習(xí)“中國夢”貫穿于學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系的全過程，形成具有中國特色的價(jià)值導(dǎo)向。

五、加強(qiáng)黨建和典型培育，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用

(一)用“中國夢”推動學(xué)生黨建工作，夯實(shí)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的青年基礎(chǔ)

學(xué)生黨建工作是高校學(xué)生工作的關(guān)鍵性工作，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的目的在于培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、全心全意為人民服務(wù)思想的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，不斷擴(kuò)大黨的青年學(xué)生基礎(chǔ)。在全黨全國奮力實(shí)現(xiàn)“中國夢”的形勢下，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”關(guān)鍵在于中國共產(chǎn)黨，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，逐步推進(jìn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)“中國夢”的宏偉目標(biāo)，需要一批又一批終生為之奮斗的先進(jìn)分子帶領(lǐng)廣大人民群眾前仆后繼的追求與努力。青年學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“中國夢”的主力軍，高校要用中國特色社會主義理論體系和“中國夢”武裝青年學(xué)生的頭腦，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作，不斷提高黨員的質(zhì)量，吸收更多優(yōu)秀的青年學(xué)生加入到中國共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中來，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，影響和匯聚實(shí)現(xiàn)“中國夢”的青春力量與智慧。

(二)關(guān)注典型學(xué)生群體培養(yǎng)，形成學(xué)習(xí)“中國夢”的群體示范效應(yīng)

典型學(xué)生群體培養(yǎng)是 “中國夢”融入高校工作的客觀需要，是高校弘揚(yáng)中國精神的現(xiàn)實(shí)要求、是新時(shí)期增強(qiáng)高校學(xué)生工作的有效形式。典型學(xué)生群體是踐行“中國夢”的典范，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”轉(zhuǎn)化為“我的夢”的先鋒，也是促使“中國夢”轉(zhuǎn)化為“我的夢”的中介和橋梁，其具有示范效應(yīng)、思想引領(lǐng)的積極作用[5]。大學(xué)生會自覺地向身邊的典型學(xué)生群體學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)、崇高的理想信念，頑強(qiáng)拼搏的毅力，在自我教育和自我實(shí)踐中形成“我的夢”，用千千萬萬個(gè)“我的夢”共同編織“中國夢”。高校學(xué)生工作要把“中國夢”融入典型學(xué)生群體培養(yǎng)，選樹先進(jìn)典型學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)注少數(shù)民族骨干、優(yōu)秀學(xué)生干部、創(chuàng)業(yè)典型等群體，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家，形成學(xué)習(xí)“中國夢”的群體示范效應(yīng)，造就更多的優(yōu)秀人才。

六、建構(gòu)資助與就業(yè)銜接體系，助推“大學(xué)夢”與“就業(yè)夢”

(一)做好學(xué)生資助工作，助圓大學(xué)夢

“中國夢”具有豐富的理論內(nèi)涵，不同群體對其有著不同的闡釋。學(xué)生眼里的“中國夢”最直觀的表現(xiàn)就是“大學(xué)夢”。做好高校學(xué)生資助工作是圓學(xué)子“大學(xué)夢”的助推器，高校學(xué)生工作要圍繞“中國夢”主題教育活動要求，完善高校資助育人體系，通過獎學(xué)金、助學(xué)金，勤工助學(xué)等多種形式資助更多家庭貧困的學(xué)生，更加關(guān)注特殊家庭學(xué)生、邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生等弱勢群體，使受資助的學(xué)生在資助中接受感恩教育與追求卓越的教育，牢記黨和政府對貧困家庭學(xué)生的關(guān)心，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身綜合素質(zhì)，以優(yōu)異的成績順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢寐以求的“大學(xué)夢”。

(二)做好學(xué)生就業(yè)工作，助推“中國夢”

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)更是根本中的根本。只有解決大學(xué)生的“就業(yè)夢”，才能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各種夢想，去實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”。高校學(xué)生工作要創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)機(jī)制，打造大學(xué)生就業(yè)信息平臺，及時(shí)發(fā)布大學(xué)生就業(yè)信息，拓展大學(xué)生就業(yè)市場，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。另一方面，要積極動員大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、政策傾斜、資金扶持等方面給予幫助，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)辦更多的成功企業(yè)，培養(yǎng)與造就一批優(yōu)秀的企業(yè)家。青年學(xué)生要敢闖敢干，在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的道路上，勇往直前，不斷開辟事業(yè)發(fā)展的新天地，在實(shí)現(xiàn)“就業(yè)夢”中助推“中國夢”。

[1]習(xí)近平.同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2013-05-05．

[2]王建利，華玉武.“中國夢”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究，2013(7).

[3]白華，劉艷艷.從三個(gè)維度審視大學(xué)新生教育體系的構(gòu)建[J].當(dāng)代青年究,2011(3).

[4]格日樂圖.“中國夢”主題教育融入大學(xué)生思想政治教育途徑研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2013(5).

[5]周紅.論社會主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生先進(jìn)典型培育[J].人民論壇.2012(8)．

2014-01-06

徐 英(1989- )，男，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，長安大學(xué)政治與行政學(xué)院碩士研究生，從事思想政治教育研究。

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