謝幸榮

語言有豐富的文化內(nèi)涵，有深厚的社會文化基礎(chǔ)，是數(shù)千年歷史沉淀的結(jié)果。在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念。初中生十四五歲，正處于旺盛的求知階段，對于外界的事物充滿了好奇，什么都想了解，什么都想要感知。一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，就會產(chǎn)生好奇與渴望，進(jìn)行自發(fā)學(xué)習(xí)。教師如果在教學(xué)過程中適度地進(jìn)行有關(guān)英語國家文化知識的教學(xué)，穿插各式各樣的文化亮點(diǎn)，必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有益于他們對英語的理解和使用。

一、文化導(dǎo)入的內(nèi)容

1. 知識文化。知識，是指人們對某個(gè)事物的熟悉程度。在英語教學(xué)中，知識文化包括政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、科技以及文教等方面。目前我們所用的教材為人教版“Go for it！”，它融匯了話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，在語篇中也穿插了許多文化背景，充分體現(xiàn)了新形勢下對英語教學(xué)的的更高要求，讓教師在自然狀態(tài)下將語言教學(xué)和文化教育有機(jī)地結(jié)合起來。

如八年級上冊Unit 2 “Whats the matter？”提到了中西方的飲食文化，還提及了我們的養(yǎng)生精髓“陰陽調(diào)和”。在接待方面，好客的中國人會在席間一再地給客人夾菜，熱情溢于言表。西方人則把自己喜歡的菜放在一個(gè)小盤子里，周到的服務(wù)才是他們顯示好客的方式。在食物的營養(yǎng)方面，中國的飲食比較健康合理，講究葷素搭配，而西方人的飲食大多數(shù)是高脂肪、高熱量，但他們的烹調(diào)手法很講究，保持了食物的原汁和天然營養(yǎng)。

又如八年級下冊Unit 9 “Have you ever been to an amusement park？”，著重介紹了孩子們的夢中樂園Disneyland。迪斯尼樂園是美國人創(chuàng)造的文化，成就了一個(gè)童話、一個(gè)神話，更是一個(gè)奇跡，成為全球孩子都向往的地方。通過視頻與圖片，我全方位地展示了書本上所描述的迪斯尼樂園的幾大特色，讓學(xué)生在不知不覺中了解與感知語言。

2. 觀念文化。觀念是人們在實(shí)踐當(dāng)中形成的各種認(rèn)識的集合體。人們會根據(jù)自身形成的觀念進(jìn)行各種活動，利用觀念系統(tǒng)對事物進(jìn)行決策、計(jì)劃、實(shí)踐、總結(jié)等活動，從而不斷豐富生活和提高生產(chǎn)實(shí)踐水平。八年級下冊Unit 7 “Would you mind keeping your voice down？”講到了許多社交禮儀知識，我順?biāo)浦郏趯W(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，安排了一些小情景劇，讓學(xué)生理解歐美的各種禮儀觀念與禁忌，學(xué)生積極參與，達(dá)到了很好的效果。

3. 詞匯文化。詞匯是語言三大要素（語音、詞匯、語法）中最活躍的系統(tǒng)。學(xué)生早在學(xué)習(xí)英語的初期就涉及了很多關(guān)于色彩的詞匯，也有一定的理解，他們知道black tea不是黑茶，而是紅茶，但是英語中的色彩詞看似簡單，其中包涵的文化背景卻很重要。教學(xué)過程中我引用了這么一段話：Mr. Brown is a very white man. He was looking rather green the other day. He has been feeling blue lately. When I saw him， he was in a brown study， I hope he will soon be in the pink again.學(xué)生看到這么一段話都驚了：哇，原來外國的色彩也是繽紛的！他們開始討論這些色彩詞的所指，課堂氣氛非常熱烈。經(jīng)過講解，結(jié)合文化背景，他們懂得了，white表示“忠實(shí)可靠”，green表示“病容”，blue表示“沮喪”，in a brown study 表示“沉思”，in the pink 表示“健康”。

二、文化導(dǎo)入的方法和途徑

興趣是最好的老師。在上每一單元之前，我都會好好地研究本單元中隱含的一些有關(guān)于學(xué)習(xí)的文化，充分利用一切可以利用的教學(xué)手段來營造一個(gè)語言環(huán)境，通過圖片、實(shí)物等展示，讓學(xué)生獲得較為直接的文化知識。利用歌曲、視頻等有聲媒體讓學(xué)生能最大限度地融入文化交流與學(xué)習(xí)之中。八年級上冊Unit 7 “How do you make a banana milk shake？”，我把制作材料和工具直接帶到課堂，邊演練邊講解，之后讓學(xué)生自己動手制作一杯充滿歡樂的飲料，自主學(xué)習(xí)，收效倍增。

在英語教學(xué)中導(dǎo)入文化內(nèi)容，有利于學(xué)生打開眼界、開拓思路，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其得到一定的藝術(shù)修養(yǎng)和中外文化精髓的熏陶，具備一種新的文化意識；有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，減少語用錯(cuò)誤；有利于知己知彼，不會盲目崇拜外國文化，能夠?qū)W到陽光英語。

責(zé)任編輯 魏文琦endprint