■熊春秀

走近她，見證美麗

■熊春秀

家住武昌的我，選擇讓孩子在體育館小學(xué)讀書，是因?yàn)槁犝f余鳳娟老師來帶一年級(jí)了。同樣身為小學(xué)班主任的我，正是因?yàn)槁犨^余老師的很多節(jié)課，感受過她的人格魅力，所以不惜舉家搬遷，在漢口租房，就是希望為孩子提供最難得的教育資源——優(yōu)秀的老師。

而把孩子交給余老師的兩年多來，作為母親的我，除了放心，更多的是感動(dòng)。自己也是硚口區(qū)一名小學(xué)班主任，一向認(rèn)為自己的工作已經(jīng)做得很出色了。而近距離地接觸了余老師之后，才深深地感受到，原來當(dāng)老師竟然可以這樣赤誠(chéng)地?zé)釔?，忘我地投入?/p>

每天，收到手機(jī)上的校訊通短信，句句都是溫馨的提示；每晚，查看電腦上的班級(jí)博文，字字都傳遞著教育的思想……當(dāng)老師平時(shí)有多忙，我深有體會(huì)。而每次，透過電腦屏幕上的每一篇文章，每一張圖片，我都可以感受到：一個(gè)教師，是如何放棄自己的休閑娛樂時(shí)間，縮短陪伴孩子親人的時(shí)間，把自己對(duì)學(xué)生的牽掛，把自己對(duì)孩子教育的宏偉藍(lán)圖，化作一個(gè)個(gè)具體做法，敲成一個(gè)個(gè)美妙的文字，在深夜傳送到每個(gè)家庭。對(duì)照余老師，自己當(dāng)老師，做得真的很不夠；當(dāng)家長(zhǎng)，還很需要提升。

而當(dāng)余老師走進(jìn)我的家門，我又見證了她教育行為的美麗。

開學(xué)一個(gè)月的一天，余老師剛好外出聽課。我家孩子課間在教室里頑皮地踩上板凳，坐在椅背上玩，一不留神，自己摔下來，摔疼了小屁股，哇哇大哭。幸好接下來上課的音樂老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我打了電話。我著急地接孩子上醫(yī)院，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)孩子蹭破皮出血了。在醫(yī)院處理完傷口，還在上班的我，只有請(qǐng)爺爺奶奶把孩子接回武昌照顧。在下班趕回家的路上，我接到了余老師的電話。原來在外學(xué)習(xí)的余老師聽說了孩子的事，想去我家看看孩子。想著我們武昌的家太遠(yuǎn)了，我說就算了，一去一回，你得多晚才回家呀！可是余老師卻堅(jiān)持要去?；氐轿洳募?，聽爺爺奶奶說，孩子因?yàn)樾∑ü墒軅?，不敢上廁所了，怕?huì)疼，都憋了大半天了。這下，我可急了，抱著孩子又是哄，又是勸的?？梢幌虮晃覌蓱T了的這個(gè)寶貝怎么都不肯上廁所，就知道哭。我和她爸、爺爺奶奶都束手無策，只有等老師出馬了。到底是班主任，愛孩子比我這個(gè)家長(zhǎng)更冷靜，更有智慧。她蹲下來，摟著孩子說：“今天你受傷了，余老師可著急了。你不肯上廁所，余老師更著急。憋壞了，發(fā)炎會(huì)更疼的。勇敢一點(diǎn)，不會(huì)很疼的，要是今天上了廁所，我就獎(jiǎng)給你三個(gè)表揚(yáng)！”這個(gè)表揚(yáng)呢，是余老師為了鼓勵(lì)孩子們爭(zhēng)取第一批入隊(duì)開展的評(píng)價(jià)活動(dòng)，得到表揚(yáng)的票數(shù)越多，就能贏得第一批入隊(duì)的資格。三個(gè)表揚(yáng)??！對(duì)孩子的誘惑太大了！就在我們共同的“軟硬兼施”下，孩子終于勇敢地上了廁所！全家人終于松了一口氣。

接著，余老師又幫著我倒水，稀釋藥水，給孩子洗凈。我們堅(jiān)持留余老師吃晚飯，余老師這才說出自己的媽媽正在漢口的一醫(yī)院住院，還等著她送飯呢。早知道是這樣，我無論如何也不會(huì)讓她今天晚上來武昌家訪的。作為家長(zhǎng)，現(xiàn)在我們還能說些什么呢？只能感激地送余老師出門，讓她趕去照顧還在病床上等她的媽媽。窗外，夜色四合，萬家燈火……

走近余老師，見證的是她的美麗，收獲的是孩子的成長(zhǎng)，啟迪的是我的教育思想。余老師的美麗，就在于她把學(xué)生系在心上，把壯志凌云的教育理想落實(shí)為腳踏實(shí)地的教育行為。孩子在她的美麗指引下，積極向上，成長(zhǎng)得越來越棒；而我在她的美麗影響下，視她作良師益友，積極自我提升。這應(yīng)該就是一位優(yōu)秀的教師所賦予的教育正能量吧！

注：作者系武漢市硚口區(qū)體育館小學(xué)三年級(jí)（2）班學(xué)生家長(zhǎng)

責(zé)任編輯 廖林