馮媛媛

摘要：軍校音樂(lè)素質(zhì)需要不斷發(fā)展、提高以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。所謂的發(fā)展趨勢(shì)，不是一味的迎合現(xiàn)在不斷出現(xiàn)的流行歌曲形式，而是符合軍人氣質(zhì)、體現(xiàn)軍人情懷、展示軍人風(fēng)采的音樂(lè)作品，既可以為大眾所接受，又可以使軍人家屬真正了解親人的生活，吸引更多的有志青年加入到保家衛(wèi)國(guó)的隊(duì)伍中。這是極為有效地一種溝通手段，可以增進(jìn)均軍民關(guān)系，促進(jìn)軍民互相了解，相互關(guān)心，形成一種良好的新軍民關(guān)系。音樂(lè)素質(zhì)教育的提高可分別從幾個(gè)方面一起入手，一是學(xué)習(xí)者的態(tài)度，這也是最重要的一部分，二是教育者的水平及教學(xué)的重點(diǎn)，三是觀眾的認(rèn)可，即領(lǐng)導(dǎo)、親人及廣大群眾的支持與鼓勵(lì)。在人事方面做到這三點(diǎn)的完美結(jié)合，將有效提高軍校的音樂(lè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。本文即針對(duì)這幾個(gè)方面分別闡述提高軍校音樂(lè)素質(zhì)的有效途徑，對(duì)其做以細(xì)致的分析。

關(guān)鍵詞：軍校 音樂(lè)教育 素質(zhì)教育 學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)觀念 創(chuàng)作來(lái)源

軍隊(duì)軍人對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是任何一個(gè)企業(yè)或一種力量無(wú)法比擬的。因此，軍校對(duì)于軍人的教育應(yīng)該是全面綜合的，從音樂(lè)教育的角度出發(fā)，軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)其予以重視。軍隊(duì)音樂(lè)教育是不可缺少的，僅從音樂(lè)本身的功能而言，軍校注重音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于陶冶軍人的情操，造就高素質(zhì)的優(yōu)雅心境。而且音樂(lè)是傳遞情感最有效的工具，軍人的生活是簡(jiǎn)單中的嚴(yán)謹(jǐn)，艱辛中的快樂(lè)，音樂(lè)可以以最直接、最真實(shí)的形式向人們展現(xiàn)這一感動(dòng)的畫面。

軍校音樂(lè)教育是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為提供各類文化創(chuàng)意人才而發(fā)展起來(lái)的，以促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)并擴(kuò)張規(guī)模，在未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中起到推動(dòng)的作用，發(fā)揮更大的潛能，這樣一來(lái)，既可以喚起整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育進(jìn)入到一個(gè)更深的層次，進(jìn)而促進(jìn)文化消費(fèi)層次及領(lǐng)域有更深層次的發(fā)展機(jī)會(huì)。軍校音樂(lè)教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，產(chǎn)生一種積極的感恩心理。所謂文化消費(fèi)，是指：“個(gè)體在教育學(xué)習(xí)、享受音樂(lè)、休閑娛樂(lè)等活動(dòng)中為獲得知識(shí)、音樂(lè)熏陶、精神享受與滿足而實(shí)施的消費(fèi)行為，它直接關(guān)系到社會(huì)主體的生活質(zhì)量。”由此可以判斷，文化消費(fèi)不同于普通的消費(fèi)需求，這體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平及進(jìn)步程度，更是建設(shè)深層次的文明城市的最新標(biāo)準(zhǔn)。文化消費(fèi)能夠促進(jìn)人們文化水平的提升，塑造高素質(zhì)的人文環(huán)境。它既滿足了人們的娛樂(lè)需求，有幫助人們?cè)谏钪喃@得了一種全新的體驗(yàn)。它不同于一般消費(fèi)，它既可以作為一般商品消費(fèi)滿足人們的物質(zhì)需求及審美需求，同時(shí)它也可以用來(lái)改善人們的生活狀態(tài)，逐漸成為人們生存的必需品；在文化產(chǎn)品形成的角度思考，其在不同程度上具有意識(shí)形態(tài)屬性，蘊(yùn)含著一種文化價(jià)值觀與審美取向。當(dāng)然這必然以音樂(lè)審美為前提，對(duì)文化的欣賞和贊美不是用金錢來(lái)衡量的，而是必須具有一定的人文素養(yǎng)并且懂得欣賞，因此這屬于較高層次的消費(fèi)。人們?cè)谖镔Y比較稀缺的時(shí)期，為謀求一份好的名譽(yù)和令人敬仰的社會(huì)地位，可以通過(guò)“炫耀性消費(fèi)”來(lái)體現(xiàn)自己的財(cái)富和社會(huì)地位。音樂(lè)教育的目的就是提高審美能力，這樣直接的目的有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在品質(zhì)。為此，通過(guò)高校音樂(lè)教育可以提高社會(huì)公眾的文化消費(fèi)能力、消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)方式。正如，“發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑?！蔽幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為提高人民生活水平的重要途徑，主要表現(xiàn)在可以擴(kuò)大社會(huì)消費(fèi)領(lǐng)域，增加高質(zhì)量的閑暇文化消費(fèi)，并將“創(chuàng)造出的豐富多彩和愉悅精神的體驗(yàn)產(chǎn)品，融娛樂(lè)文化、休閑文化、時(shí)尚文化為一體，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和快樂(lè)消費(fèi)，為消費(fèi)者倡導(dǎo)一種‘生活音樂(lè)化、音樂(lè)生活化的時(shí)尚潮流，引領(lǐng)新的生活方式”。因此，文化消費(fèi)可以帶動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使其生機(jī)勃勃。軍校音樂(lè)教育的方式方法應(yīng)適合軍校學(xué)生射陽(yáng)特殊的教學(xué)對(duì)象，針對(duì)其工作性質(zhì)的特殊性制定適合的教學(xué)方案，以教為輔，重在培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)內(nèi)涵素養(yǎng)，提高耐性，增強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)。文化消費(fèi)是帶動(dòng)性消費(fèi)，它有一種強(qiáng)勁的動(dòng)力，能夠推進(jìn)高校音樂(lè)教育的步伐更快更準(zhǔn)的向前邁進(jìn)，相反，高校音樂(lè)教育也能夠推動(dòng)文化消費(fèi)的需求增長(zhǎng)，帶動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。盡管這是大眾文化的發(fā)展方向，但在軍校音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)方面也具有一定的借鑒意義，可以有效地認(rèn)識(shí)到軍校音樂(lè)發(fā)展的必要性。

提高軍校音樂(lè)素質(zhì)一個(gè)最重要的因素是學(xué)習(xí)者自身的態(tài)度和對(duì)生活的感受。作家通過(guò)文字表達(dá)自己都生活的理解，而音樂(lè)則是另外一種表達(dá)情感的方式。軍人的生活與普通人的生活有著天壤之別，而音樂(lè)是一種可以使兩者很好溝通的方式。通過(guò)音樂(lè)，人們可以表達(dá)對(duì)軍人的熱愛(ài)，軍人也可以向人們展示其真

軍校素質(zhì)教育的提高是軍校在發(fā)展的過(guò)程中所必經(jīng)的，對(duì)于音樂(lè)教育而言，主要在于學(xué)習(xí)者的態(tài)度與教師教學(xué)有效地碰撞，藝術(shù)形式是一種表達(dá)手段，更是一種真情的流露。只有真正的將自己融入到音樂(lè)的世界中，時(shí)刻銘記身為軍人應(yīng)氮?dú)獾呢?zé)任，無(wú)論對(duì)于專業(yè)的音樂(lè)人員，還是普通的軍人，在培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)上都會(huì)有所提高。

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