龍忠德

(貴州師范大學(xué)體育學(xué)院 貴州貴陽 550001)

高校作為民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽的重要基地,在傳播民族傳統(tǒng)體育文化和推廣民族傳統(tǒng)體育項目中起到了積極的作用,特別是在參加全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競賽訓(xùn)練中擔(dān)當(dāng)重要的角色,對開展地方乃至全國性的少數(shù)民族體育運(yùn)動會都起到了不可替代的作用。貴州高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地(以下簡稱“高校訓(xùn)練基地”)的建設(shè)發(fā)展直接關(guān)系到貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的開展和推廣,直接關(guān)系到地方和全國性的少數(shù)民族運(yùn)動會的開展,對學(xué)校體育教學(xué)和社會和諧發(fā)展都將起到積極的推動作用。在現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)資料中對“高校訓(xùn)練基地”建設(shè)的研究涉及太少,因此,對貴州高校訓(xùn)練基地建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,并提出可持續(xù)發(fā)展策略,對于貴州在今后備戰(zhàn)全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會和促進(jìn)貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育事業(yè)發(fā)展都顯得迫切和必要。

1 貴州高校訓(xùn)練基地基本情況

由表1可知:貴州高校訓(xùn)練基地共獲批15個,第一批有三個是綜合性訓(xùn)練基地,第二批有12個都是單項訓(xùn)練基地。各高校訓(xùn)練基地結(jié)合學(xué)校的實(shí)際場地現(xiàn)狀、現(xiàn)有師資力量等綜合條件在現(xiàn)有的16個全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會競賽項目中選擇了部分項目作為基地重點(diǎn)訓(xùn)練項目,各基地單位結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了可行性和可操作性論證,高校訓(xùn)練基地分布于貴州省所有的地、市、州,布局合理,各單項基地申報項目涉及除了“馬術(shù)、獨(dú)竹漂、龍舟、摔跤”以外的12個競賽項目,項目數(shù)量占全部競賽項目的75%,各綜合訓(xùn)練基地也可根據(jù)自己的實(shí)際選擇相應(yīng)的項目進(jìn)行訓(xùn)練?？傮w而言符合貴州省備戰(zhàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會的基本需求。

2 貴州省高校訓(xùn)練基地現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1 貴州高校訓(xùn)練基地開展訓(xùn)練項目與申報項目存在偏差,但總體趨勢很好

由表2可能知:各高校訓(xùn)練基地在實(shí)際開展訓(xùn)練中,多數(shù)基地是按照申報項目進(jìn)行訓(xùn)練,有的基地甚至開展了更多的訓(xùn)練項目,也有少部分基地沒有完全按照申報項目進(jìn)行訓(xùn)練,而是更換了一些訓(xùn)練項目,基本上都超越申報訓(xùn)練項目數(shù)量。實(shí)際開展訓(xùn)練項目的結(jié)果比預(yù)期的要好得多。

上述資料顯得大部分基地學(xué)校申報項目與開展項目存在差異。訪談得知:主要原因在于申報時一是為了申報成功,避開和較強(qiáng)學(xué)校對手重復(fù),防止被PK下來;二是學(xué)校以現(xiàn)有開展的教學(xué)師資和條件資源為依托進(jìn)行申報;三是湊數(shù)和應(yīng)付差事而隨意申報。而在實(shí)際開展訓(xùn)練中基地單位一是按照上級要求積極組隊參加在貴州開展的部分項目的邀請賽,有的學(xué)校為了應(yīng)付差事或者就是為了嘗試而參加了一些比賽,因此留下了現(xiàn)有項目;二是為了應(yīng)付全省比賽,并希望在全省比賽中獲得盡可能好的成績而又不會付出太多的人力和物力代價,而選擇了參賽人數(shù)少,金牌數(shù)量多的項目;三是通過學(xué)校實(shí)際的教學(xué)訓(xùn)練和競賽工作發(fā)現(xiàn)本校有開展?jié)摿椖慷鼡Q原有申報計劃項目。

從貴州各高校申報的情況來看項目并不完全,而實(shí)際從第九屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會貴州組隊情況來看,高校承擔(dān)重要奪牌任務(wù),占有較大比重,且很多是基地高校并未申報的項目。因此,相關(guān)主管部門應(yīng)該細(xì)致考察各學(xué)校實(shí)際,結(jié)合各學(xué)校條件以及現(xiàn)有平臺重點(diǎn)部署各基地學(xué)校開展項目。使各學(xué)校有的放矢進(jìn)行針對性很強(qiáng)的訓(xùn)練。也便于整體考慮、布局貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練競賽工作和監(jiān)督檢查。如很多高校訓(xùn)練基地申報并進(jìn)行了武術(shù)訓(xùn)練,實(shí)際在全國比賽中貴州武術(shù)都不能與外省高水平選手相比,此項目在高校訓(xùn)練基地中若一定需要布局，就應(yīng)該優(yōu)先考慮有特招生和單獨(dú)招生資格的基地學(xué)校,只有如此才能招到全國高水平的運(yùn)動員,才有可能與全國高水平選手競爭的實(shí)力。當(dāng)然并非是其它學(xué)校不應(yīng)該開展,而是要重點(diǎn)布局。

表1 貴州高校訓(xùn)練基地學(xué)校與申報開展訓(xùn)練項目情況統(tǒng)計表

表2 貴州高校訓(xùn)練基地開展訓(xùn)練項目

表3 貴州高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地訓(xùn)練補(bǔ)助調(diào)查統(tǒng)計表

2.2 貴州高校訓(xùn)練基地建立后訓(xùn)練成果喜人

貴州省自從高校訓(xùn)練基地建立后各基地都按照自身申報的項目和結(jié)合本校、本省實(shí)際選擇了一些訓(xùn)練項目進(jìn)行訓(xùn)練比賽。取得了可喜的成績,在2010年貴州省第七屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會上,各高校訓(xùn)練基地都不同程度的獲得了相應(yīng)的滿意成績,各地、市、州高校訓(xùn)練基地分別代表當(dāng)?shù)貐①惗既〉昧撕贸煽?且大部分的獎牌都被高?；孬@得。2011年備戰(zhàn)全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動會,很多項目的運(yùn)動員都是高校訓(xùn)練基地推薦和選拔的,且獲得驕人的戰(zhàn)績。

2.3 高校訓(xùn)練基地訓(xùn)練頻度及安排與基地建立初衷存在較大差距

訓(xùn)練頻度是反映訓(xùn)練量的重要指標(biāo)，從運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)角度分析，訓(xùn)練的頻度高可以使運(yùn)動員的運(yùn)動量增加，按照量變引起質(zhì)變的原理，通過訓(xùn)練使人體受到的刺激達(dá)到一定程度就會引起身體機(jī)能的增強(qiáng)和運(yùn)動能力的提高，是通往提高運(yùn)動成績這一終極目的主要途徑之一。同時訓(xùn)練頻度又是反映各高校訓(xùn)練基地在人力投入的一個重要指標(biāo)，訓(xùn)練頻度高，投入的人力、時間和物力都必然要增加?？梢娪?xùn)練頻度的安排在一定的程度上可以反饋出高校訓(xùn)練基地的投入和可能取得的成績。

訪談得知各高校訓(xùn)練基地在訓(xùn)練的時間及頻率安排上大部分都是采用賽前集中訓(xùn)練，在賽前1個月左右臨時選拔學(xué)生進(jìn)行課余訓(xùn)練，在平時根本就不訓(xùn)練。只有1～2所高校訓(xùn)練基地設(shè)有所謂的“訓(xùn)練隊”進(jìn)行平時訓(xùn)練，有的是學(xué)校要求訓(xùn)練而不給任何報酬和工作量兌換。因此，老師為了應(yīng)付差事就找一些學(xué)生讓其自己練習(xí)，偶爾進(jìn)行指導(dǎo)，效果不好是必然的。有一些學(xué)校把部分少數(shù)民族傳統(tǒng)體育體育項目作為課程內(nèi)容進(jìn)行介紹，但是這也僅限于介紹，與競賽訓(xùn)練仍有很大的差距。有的學(xué)校在常規(guī)機(jī)制中規(guī)定每周訓(xùn)練3～4次也成為一紙空文。

由此可知:各高校訓(xùn)練基地的訓(xùn)練安排事實(shí)是與當(dāng)初建立常態(tài)化訓(xùn)練基地的初衷是相違背的。沒有貫徹落實(shí)訓(xùn)練基地主管理部門“抓平常,平常抓”的理念和要求。同時與體育訓(xùn)練規(guī)律也是相違背的。依據(jù)體育訓(xùn)練競賽規(guī)律,競賽成績的取得必須把一個大周期規(guī)劃內(nèi)的每一個年、月、周等中小周期訓(xùn)練有效落實(shí),使運(yùn)動員的身體運(yùn)動能力和運(yùn)動成績呈平穩(wěn)上升趨勢,而貴州各高校訓(xùn)練基地卻幾乎都要在賽前才去臨時選拔運(yùn)動員進(jìn)行短期集中訓(xùn)練,有的運(yùn)動項目就運(yùn)動技術(shù)也不可能在1個月左右掌握好,更不用說取得好的運(yùn)動成績。

2.4 各高校訓(xùn)練基地經(jīng)費(fèi)配套及補(bǔ)助總體滯后

黔族發(fā)[2008]54號文件《貴州省民委 省體育局 省教育廳關(guān)于建立我省第二批少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地的通知》明確說明列為民族傳統(tǒng)體育基地的單位,每年從民族經(jīng)費(fèi)和中國體育彩票公益金中劃撥適當(dāng)?shù)幕亟ㄔO(shè)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)專用款用于基地建設(shè)。從已經(jīng)劃撥兌現(xiàn)給各高校訓(xùn)練基地的經(jīng)費(fèi)來看確實(shí)難以完成訓(xùn)練和基地建設(shè)的需要。調(diào)查顯示基地學(xué)校都給予了不同程度的配套經(jīng)費(fèi),只是有的學(xué)校沒有?？顚Ｓ?。訓(xùn)練補(bǔ)助見表3:教練訓(xùn)練補(bǔ)助費(fèi)用大部分學(xué)校是按照本校每次1～2學(xué)時課時費(fèi)進(jìn)行發(fā)放,共8～30元不等,學(xué)生0～15元不等;有的學(xué)校直接根據(jù)上給主管部門劃撥費(fèi)用與學(xué)校配套費(fèi)用費(fèi)用總額分配發(fā)放教練員和運(yùn)動員及工作管理人員費(fèi)用。這類學(xué)校相對發(fā)放的費(fèi)用要高出許多,教練員每次訓(xùn)練可補(bǔ)助50～120元不等,學(xué)生每次訓(xùn)練可補(bǔ)助30元左右,按照實(shí)際訓(xùn)練次數(shù)發(fā)放。

訪談得知:補(bǔ)助多的高校訓(xùn)練基地?zé)o論是教練員,還是學(xué)生運(yùn)動員其訓(xùn)練的積極性相對于補(bǔ)助低的高校訓(xùn)練基地普遍要高,也有一些補(bǔ)助很低的甚至沒有補(bǔ)助的基地因其思想工作、人文關(guān)懷做得到位,其教練員和運(yùn)動員積極性也非常高,同樣取得了讓人滿意的成績。這一結(jié)果表明:訓(xùn)練補(bǔ)助的多少并不是提高教練員和運(yùn)動員的訓(xùn)練積極性和信心的唯一途徑,也不能決定訓(xùn)練成績的優(yōu)劣。更多受訪者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視并注入更多的人文關(guān)懷,充分做好思想工作,合理配套相關(guān)經(jīng)費(fèi),進(jìn)行科學(xué)合理的全面系統(tǒng)訓(xùn)練,多管齊下才是取得好成績的根本。

2.5 各高校訓(xùn)練基地場館基本能滿足申報項目訓(xùn)練要求

目前貴州各高校訓(xùn)練基地申報的訓(xùn)練項目都是結(jié)合自己學(xué)校實(shí)際進(jìn)行申報的,幾乎沒有需要大量投入經(jīng)費(fèi)新建場館和購買設(shè)備的訓(xùn)練項目,只有貴州師范大學(xué)申報的秋千項目需要較高的經(jīng)費(fèi)來新建場地和購買器材,最終得到主管部門支持而成功建成秋千訓(xùn)練場地。而其它高校申報的項目都是目前學(xué)?，F(xiàn)有場館完全能夠滿足的。因此,開展申報項目的訓(xùn)練在場館保證方面完全能夠滿足訓(xùn)練要求。

2.6 各高校訓(xùn)練基地相應(yīng)的制度不健全,執(zhí)行不嚴(yán)

為加強(qiáng)基地建設(shè)的規(guī)范管理,貴州省民委、省體育局、省教育廳聯(lián)合制定下發(fā)了《貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地管理辦法》和《貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地評估標(biāo)準(zhǔn)》等文件,要求做到年初安排有計劃、半年進(jìn)度有匯報、年底工作有總結(jié);每年對基地建設(shè)進(jìn)行一次檢查評估,依據(jù)結(jié)果嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。各高校訓(xùn)練基地單位也建立相關(guān)規(guī)章制度和基地建設(shè)方案。但多數(shù)建立的制度和方案都成為擺設(shè),實(shí)際并非按照此制度和方案執(zhí)行。主要表現(xiàn)在只有的少量基本制度條款,多數(shù)條款都顯得很大和不具體,成立的基地機(jī)構(gòu)成為空設(shè),管理辦法、訓(xùn)練制度不完善,教練員、運(yùn)動員的選拔辦法和獎懲制度以及匯報、問責(zé)和督促檢查制度缺失,經(jīng)費(fèi)配套、開支和補(bǔ)助費(fèi)用制度不明確等?；亟ㄔO(shè)方案多數(shù)只說明訓(xùn)練工作開展的基本現(xiàn)狀和基本程序,對于基地的建設(shè)規(guī)劃,實(shí)際操作中存在問題以及預(yù)案、保障措施等并不明確。由此說明制度很不健全,更談不上規(guī)范管理。平常不抓訓(xùn)練,只抓集訓(xùn)表明執(zhí)行上級部門制度和監(jiān)管不嚴(yán)格。

2.7 各高校訓(xùn)練基地運(yùn)動員選材來源較多,但運(yùn)動員在校時間很短,項目選擇受限

高校訓(xùn)練基地運(yùn)動員選材來源主要是學(xué)生,其中有體育專業(yè)和非體育專業(yè)學(xué)生,貴州15個高校訓(xùn)練基地中有13個基地有體育專業(yè)生源,有2個高校有體育特招生和單獨(dú)招生生源。運(yùn)動員選材的渠道來源相對較多,但是大學(xué)生在校期間只有4年,除了學(xué)習(xí)、上課、集體活動時間,訓(xùn)練時間非常有限。因此,項目選擇的面就受到限制。要想在全國比賽中獲得頭獎,對于需要長期專業(yè)訓(xùn)練才能取得優(yōu)異成績的項目如高腳競速等就必須要有體育專業(yè)的高校才能選擇開展訓(xùn)練,有些項目如武術(shù)要想獲得冠軍,那必須要有特招高水平運(yùn)動員才有可能。否則訓(xùn)練也是徒勞或者只能偶爾取得一定的成績。對于多數(shù)學(xué)校來說應(yīng)該選擇那些有一定技術(shù)性,但技術(shù)要求并不高,訓(xùn)練出成績周期短的項目,如傳統(tǒng)民間武術(shù)等。

2.8 各高校訓(xùn)練基地教練員隊伍能力相對較弱,學(xué)校管理層面的支持力度存在不足

由于貴州高校第一批訓(xùn)練基地只有3個,其中有的也是同第二批一起于2008年才開始開展訓(xùn)練工作,大部分教練員都是現(xiàn)有教師臨時接觸到民族傳統(tǒng)體育項目的訓(xùn)練,從接觸訓(xùn)練到現(xiàn)在才短短的幾年時間,而真正參加比賽的次數(shù)屈指可數(shù),大部分教練員真正帶隊訓(xùn)練和比賽的經(jīng)歷太少,技術(shù)和心理訓(xùn)練方法、手段積淀不足,比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及取舍和相關(guān)經(jīng)驗積累欠缺。同時由于各高校管理層面在經(jīng)費(fèi)配套、對教練和運(yùn)動員政策支持及人文關(guān)懷的支持力度存在嚴(yán)重不足,管理及獎懲制度不健全等。導(dǎo)致貴州高校訓(xùn)練基地教練員外出學(xué)習(xí)交流和接受專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會較少,教練員自學(xué)積極性和工作動力不足。大部分的教練員都摸著石頭過河,自學(xué)并現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用來指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動員訓(xùn)練,有的教練員甚至連器材規(guī)格和基本技術(shù)要點(diǎn)都搞不清楚。教練員根據(jù)自己的理解來訓(xùn)練學(xué)生,表現(xiàn)出不同教練帶的運(yùn)動員技術(shù)特點(diǎn)不規(guī)范、不成體系,差異非常大。不同教練員對規(guī)則的理解不同,對器材制定和技術(shù)處理差距太大。相對于開展訓(xùn)練較早的基地,貴州高校訓(xùn)練基地教練員隊伍的能力顯得相對較弱。

3 結(jié)語

貴州高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地的建設(shè)還處于初步建設(shè)階段,雖然取得了一些可喜的成果,但也存在很多需要改進(jìn)的問題,尤其要加強(qiáng)自身制度等管理體系建設(shè),落實(shí)好省民委、省體育局、省教育廳等建立基地的初衷,抓好日常訓(xùn)練工作,積極解決存在的根本性問題,使基地的管理、訓(xùn)練體系逐步得到完善,才能最終使基地得到可持續(xù)發(fā)展。

[1]貴州省民族體育基地名單.貴州省民族事務(wù)委員會[EB/OL].http://www.gzmw.gov.cn/ShowNews.aspx NewsID=21.

[2]省民委,省體育局,省教育廳.關(guān)于建立我省第二批少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地的通知［Z］.黔族發(fā)[2008]54號:貴州省民委辦公室,2008-11-14.

[3]王世春.貴州高校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2011(6).