肖煥民

課文《瘸蟬》第10自然段有邏輯和語法錯誤。原文第10自然段“更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙?！备某伞案鼮樵愀獾氖牵K格拉底后來發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙；而那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬”更好。語病語法角度邏輯角度綜上所述《瘸蟬》是冀教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊中的一篇課文。故事內(nèi)容撼人心魄，令人感嘆，為學(xué)生們所喜歡。課前研讀該課文發(fā)現(xiàn)，2008年11月第二版，2011年12月第5次印刷的版本第12課《瘸蟬》第10自然段：

更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；而經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙。

筆者認為這段話有語病。

這段話是一個長句子，分并列的兩個句子：一、更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬；二、而經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙。

首先，從語法角度講，單句中的主語部分和謂語部分要搭配得當(dāng)。可上段中的一個分句“更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬”中，“糟糕”指事情，情況壞得很。“糟糕的”作為一個“的”字結(jié)構(gòu)短語，指不好的，壞的事情。作為主語成分，顯然與判斷詞“是”后的“蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀”這一賓語內(nèi)容不符。句子當(dāng)屬病句。賓語應(yīng)有“經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且他的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙”來擔(dān)當(dāng)。

其次，從邏輯角度分析，任何一個判斷都必須具有兩個基本特征：一個是判斷必須對對象情況有所肯定或有所否定；另一個是判斷必須表達或真或假的思想，所以判斷都有真假。凡是與實際相符的就是真判斷，與實際不符的就是假判斷。上段中的一個分句“更為糟糕的 是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬”即為一個假判斷。它違反了在同一思維過程中，每一思想的自身都有同一性這一思維規(guī)律——同一律。

第三，修改后的段落，在文中也起到了承上啟下的作用，使文章上下自然段銜接更緊密了：（見課文最后四個自然段）

“該幫幫這些可憐的蟲兒們了！蘇格拉底打開知了籠，非常小心地從籠中取出一只蟲兒，以極其輕柔的動作剝開束縛蟲兒的硬殼，幫助它抬起頭，伸出尾巴，蛻出翅膀，抽出六條腿。這工作是這么艱難，蘇格拉底完成這套程序，腦門兒上已經(jīng)滲出細細的汗珠。他本來還想再幫一只蟲兒的忙，但已經(jīng)沒有這個勇氣了。

“更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙；而那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬。

“第二天，孩子們看見爬滿籠子的美麗的蟬，高興得又蹦又跳。他們實在不忍心讓這些美麗的小東西再關(guān)在籠子里，于是打開籠門，讓它們恢復(fù)了自由。蟬兒們一只只從籠中飛出，飛進了綠陰。

“最后，籠中只剩下了一只蟬，一只縮著翅膀瘸著腿的蟬?！?/p>

綜上所述，這一段改成“更為糟糕的是，蘇格拉底后來發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過他幫助的那只蟬兒，翅膀卻始終縮成一團，怎么也展不開，而且它的六條腿也是瘸的，爬動起來左搖右擺，極其笨拙；而那些憑自己的力量完成蛻變過程的蟲兒們，雖然多經(jīng)歷了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展開了美麗的翅膀，變成真正的蟬”更好。

參考文獻：

[1]杜夢筆，周鴻祥，劉萍.語法 修辭 邏輯[M].河北省教委師教處編.海洋出版社，1992，9：235-247.

[2]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語（下冊）[M].高等教育出版社，2002：76-84.endprint