王 靜

（安康學(xué)院電子與信息工程系 陜西 725099）

0 引言

我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入快車道，各個經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展崗位迫切需要越來越多的高素質(zhì)復(fù)合型人才。而IT行業(yè)專業(yè)知識更新?lián)Q代較快，對專業(yè)人才的要求較高，需要及時掌握行業(yè)內(nèi)最新專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，并能隨時創(chuàng)造或適應(yīng)最新工作方法，這使得計算機專業(yè)高等教育面臨極大的挑戰(zhàn)。只有加強計算機專業(yè)與企業(yè)之間的全面合作，增強高等院校學(xué)生的工作實踐能力，才能提高高等院校計算機專業(yè)畢業(yè)生的競爭力和就業(yè)能力[1]。

1 校企合作實現(xiàn)計算機職業(yè)教育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我國高等院校計算機教育還是以校園內(nèi)學(xué)習(xí)理論為主，缺乏實踐，再加上各個學(xué)校師資隊伍和硬件設(shè)施參差不齊，導(dǎo)致各個高等院校之間學(xué)生就業(yè)能力有所差異。而現(xiàn)今社會發(fā)展節(jié)奏明顯加快，尤其是IT行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大量涌現(xiàn)，規(guī)模越做越大，對高質(zhì)量高素質(zhì)計算機人才需求越來越大，高等院校學(xué)生缺乏在企業(yè)實踐機會，根本無法適應(yīng)這種互聯(lián)網(wǎng)高強度的工作，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)壓力增大。

2 校企合作存在的問題分析

雖然當(dāng)前高等院校計算機專業(yè)校企合作已經(jīng)初見成效，但還存在諸多問題。由于IT行業(yè)研發(fā)方向及目標(biāo)對象不同，不同的企業(yè)對人才的工作經(jīng)驗和工作方法的要求也不同，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多的實踐經(jīng)驗。而高等院校和企業(yè)雖然樂于合作，但是雙方主體由于各種原因，造成溝通不是特別順暢，最終導(dǎo)致企業(yè)需求信息和學(xué)校實習(xí)信息不能得到及時交換，使得校企合作嚴(yán)重滯后，甚至停滯不前[2]。這些都是當(dāng)下急需解決的問題，這種問題的解決需要一個中間力量，而依靠政府結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)需求和發(fā)展現(xiàn)狀，聚集IT行業(yè)和高校力量，搭建校企合作服務(wù)平臺，甚至是基于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺及時發(fā)布各方需求信息，達(dá)到各方資源需求充分利用的目的。依靠這個平臺既降低了雙方就業(yè)和招聘成本，又能充分滿足雙方需要，這不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)力，又增強了一個地區(qū)整體的計算機行業(yè)人才的競爭力。

3 校企合作提升學(xué)生實踐能力

高等院校教育的終極目標(biāo)就是為企業(yè)和社會源源不斷地輸出高技能、高素質(zhì)的復(fù)合型人才。企業(yè)是高等院校人才的接收者，這也就決定了企業(yè)是人才標(biāo)準(zhǔn)的判定者，企業(yè)對人才能力的認(rèn)可和肯定具有決定性作用。因此，只有更好地培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才類型，才能達(dá)到人才就業(yè)和企業(yè)發(fā)展的雙贏局面[3]。校企合作就是一種很好的高等教育培養(yǎng)模式，這種模式可以讓學(xué)生在理論和實踐就業(yè)能力方面都能夠達(dá)到企業(yè)的要求，也可以使得企業(yè)獲得源源不斷的人才供應(yīng)。

高等院校要培養(yǎng)出企業(yè)需要的高素質(zhì)計算機專業(yè)人才，就要緊貼市場，以市場為導(dǎo)向，積極主動與先進(jìn)的大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)建立校企合作，在合作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，深化改革，發(fā)展出一種新型校企合作模式，構(gòu)建出理論知識和實踐技能相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。企業(yè)充分利用高等院校的學(xué)術(shù)資源提升企業(yè)自身科技生產(chǎn)水平，高等院校依托企業(yè)的生產(chǎn)和研發(fā)平臺提高學(xué)生的實踐能力，高等院校和企業(yè)充分整合企業(yè)專家和職業(yè)教育專家，形成強有力的職業(yè)教育研發(fā)團(tuán)隊，共同制定適合高等院校和企業(yè)要求的培養(yǎng)教學(xué)模式。計算機專業(yè)可以針對以下幾個專業(yè)方向形成校企合作方向。

（1）計算機硬件維護(hù)與研發(fā)方向。高等院?？梢耘c硬件生產(chǎn)廠商合作，可以參與到企業(yè)的生產(chǎn)過程中，也可以將企業(yè)售后維修服務(wù)中心作為基地，讓學(xué)生實際動手排除計算機各種故障，逐步掌握計算機硬件架構(gòu)信息和技術(shù)，達(dá)到一定程度之后，再著眼進(jìn)行更高層次的硬件研發(fā)。這種由淺到深，逐步深入的方式更加符合學(xué)習(xí)邏輯，也更加容易被大多數(shù)人接受[4]。

（2）網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)方向?，F(xiàn)在電子商務(wù)發(fā)展迅猛，越來越多的電商企業(yè)加入到行業(yè)競爭，這種電商企業(yè)依靠的正是高素質(zhì)人才。企業(yè)的需求為學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)提供了良好的機會，高等院校可以以此為切入點加強與企業(yè)的合作，讓學(xué)生更多地參與到企業(yè)平臺建設(shè)，企業(yè)也從具有活力的學(xué)生中得到創(chuàng)新推動。學(xué)?？梢猿薪悠髽I(yè)的項目，讓學(xué)生參與到實際的項目設(shè)計，企業(yè)也可以派遣企業(yè)專家和技術(shù)人員到校園為學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。從校企之間的互動和交流中，學(xué)生會獲益良多，為以后的職業(yè)生涯奠定堅實基礎(chǔ)，企業(yè)也獲得了更多的后備技術(shù)人才[5]。

（3）計算機網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方向。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)要符合企業(yè)需求，就必須與網(wǎng)絡(luò)企業(yè)進(jìn)行合作。隨時掌握企業(yè)動態(tài)和研發(fā)方向，學(xué)校將其最新的技術(shù)需求融入專業(yè)課程中，使得課程能緊跟行業(yè)最新技術(shù)潮流，讓學(xué)生能隨時參與到企業(yè)實際工作中去。及時組織學(xué)生到企業(yè)參觀，并進(jìn)行技術(shù)交流，使學(xué)生熟悉企業(yè)平臺、技術(shù)和產(chǎn)品，掌握最權(quán)威的前沿網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和發(fā)展趨勢。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程師也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項目實訓(xùn)，經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與研討，讓學(xué)生參與到真實的項目中去，真正讓學(xué)生在實踐中提高技能。鼓勵學(xué)生從最基本的網(wǎng)絡(luò)配置與調(diào)試入，掌握最基本的操作之后，再著眼于技術(shù)含量更高的網(wǎng)絡(luò)研發(fā)。還有就是鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能考試，為后期就業(yè)提供職業(yè)證書，更好地進(jìn)入到理想中的企業(yè)從事工作。

（4）數(shù)據(jù)庫開發(fā)方向。校企之間要充分利用各方資源，共同搭建計算機人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺，逐步探索并優(yōu)化校企之間的合作模式?？梢栽谛@內(nèi)部設(shè)立軟件研發(fā)基地，讓老師帶領(lǐng)學(xué)生實際參與到軟件外包項目，同時，學(xué)校也可以與軟件公司建立長期實習(xí)基地，學(xué)生可以到企業(yè)進(jìn)行輪崗實習(xí)。通過讓學(xué)生參加到項目團(tuán)隊運作中，不僅可以鍛煉學(xué)生的項目開發(fā)能力，而且也能提升學(xué)生的團(tuán)隊意識，使之能盡快熟悉團(tuán)隊協(xié)作，更好地融入到團(tuán)隊工作，為以后的就業(yè)提供良好基礎(chǔ)；可以邀請一些軟件企業(yè)的管理人才，對學(xué)生進(jìn)行模擬面試和就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生量身打造職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生少走彎路，全面提高高等院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。校企之間也可以開展軟件外包訂單式人才培養(yǎng)，校企共同調(diào)撥資源搭建教學(xué)團(tuán)隊，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生可以迅速達(dá)到軟件公司就業(yè)要求。

4 結(jié)束語

只有通過強化校企之間的合作，高等院校的計算機專業(yè)培養(yǎng)模式才會切實符合學(xué)校和企業(yè)之間的需求，學(xué)生的能力和就業(yè)競爭力也才會得到明顯加強。在當(dāng)前高等院校職業(yè)教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢下，只有不斷適應(yīng)市場化的發(fā)展方向，探索校企合作新模式，才能使高等院校在未來的競爭中立于不敗之地。

[1]王艷，付偉.校企聯(lián)合實訓(xùn)基地在本科人才培養(yǎng)中的意義與重要性[J].勞動保障世界（理論版）.2011（02）.

[2]胡安輝.校企聯(lián)合辦學(xué)的模式與探索[J].人力資源管理.2010（02）.

[3]吳慶濤，鄭瑞娟，張明川，魏汪洋，李冠峰.計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐[J].計算機教育.2010（14）.

[4]李志明，李艷，汪朝杰.校企聯(lián)合培養(yǎng)人才模式探討[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育.2010（03）

[5]夏建國.校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的創(chuàng)新探索[J].中國高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)化.2010（12）.